12《貴在堅持》（教案）-大象版心理健康六年級主備人備課成員教材分析嘿，同學們，今天我們要來聊聊一個特別有意思的話題——《貴在堅持》。這節課可是大象版心理健康六年級的精華內容哦！咱們要探討的是，為什么堅持這么重要，又是如何培養堅持的品質。這不僅僅關乎學習，更是我們生活中不可或缺的一部分呢！???核心素養目標分析同學們，今天我們要培養的核心素養主要包括：**自我認知與自我管理**、**學會學習**和**健康生活**。通過學習《貴在堅持》，我們希望同學們能夠認識到堅持對于個人成長的重要性，學會如何設定目標、規劃時間和克服困難，從而在學習和生活中形成良好的習慣，保持身心健康。學情分析同學們，咱們六年級的學生已經具備了一定的學習能力和自我管理能力，但每個同學的情況還是有所不同的。首先，在知識層面，大家對心理健康的基本概念已經有了一定的了解，但對于“堅持”這一抽象概念的理解可能還不夠深入。在能力方面，部分同學在制定計劃和執行計劃時可能會遇到困難，缺乏持之以恒的毅力。至于素質，同學們的個性差異較大，有的同學天生樂觀積極，有的則可能較為內向，這些都會影響到他們對堅持的理解和實踐。

在行為習慣上，同學們的表現各異。有的同學能夠自覺完成作業，但有的同學可能會因為一時的懈怠而放棄。這節課的學習，對于培養同學們的堅持精神，形成良好的學習習慣至關重要。我們要關注到每個同學的特點，因材施教，幫助他們認識到堅持的重要性，激發他們內在的動力，從而在學習和生活中都能展現出堅持不懈的精神。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了更好地實現教學目標，我計劃采用以下教學方法與策略：

1.講授與討論相結合：我會通過生動的講解引入“堅持”的概念，然后引導同學們參與討論，分享自己對于堅持的理解和經驗。

2.案例研究：選取與同學們生活貼近的案例，如歷史人物、文學作品中的堅持故事，通過分析案例，讓同學們體會堅持的力量。

3.角色扮演：設計一個模擬情境，讓同學們扮演不同角色，體驗在困難面前堅持的重要性。

4.教學媒體：利用多媒體展示堅持的意義和技巧，如PPT展示、視頻觀看，以及在線資源分享，以豐富教學手段，增強同學們的參與感。教學過程設計---

**導入環節：**

1.**情境創設（用時5分鐘）**

-開始時，我會播放一段關于“堅持不懈最終成功”的簡短視頻，比如奧運冠軍的訓練過程或著名科學家的發明故事。

-視頻結束后，我會提問：“同學們，你們從視頻中看到了什么？是什么讓他們能夠堅持下去呢？”

2.**提出問題（用時2分鐘）**

-我會進一步引導：“那么，在我們生活中，有哪些時候我們需要堅持？堅持對我們來說意味著什么呢？”

**講授新課：**

3.**講解堅持的意義（用時10分鐘）**

-我會從心理學的角度講解堅持的意義，包括堅持對個人成長、學習成效和社會適應的重要性。

-使用互動的方式，比如提出問題：“大家覺得堅持難嗎？為什么？”

4.**案例分析（用時5分鐘）**

-分享一些真實的或虛構的案例，讓同學們分析案例中的堅持行為。

-引導同學們討論：“在這些案例中，如果他們沒有堅持，結果會怎樣？”

**鞏固練習：**

5.**角色扮演（用時5分鐘）**

-設計一個小型的角色扮演活動，讓同學們分組扮演不同的角色，面對挑戰時選擇是否堅持。

-角色扮演結束后，討論：“你們覺得在現實生活中，如何才能更好地堅持？”

6.**課堂討論（用時5分鐘）**

-提出問題：“你們在學習或生活中遇到過哪些挑戰？你們是如何應對的？”

-鼓勵同學們分享自己的經歷，并討論堅持的方法和策略。

**課堂提問與師生互動環節：**

7.**提問環節（用時10分鐘）**

-針對課程內容提出一系列問題，如：“堅持與放棄有什么區別？”“如何克服堅持過程中的困難？”

-鼓勵同學們積極回答，并給予即時的反饋和表揚。

8.**小組合作（用時5分鐘）**

-分配一個小任務，讓同學們分組討論，比如：“如果你們是學校的籃球隊，如何通過堅持訓練來提高成績？”

-小組討論后，邀請每個小組分享他們的討論結果。

9.**總結與反思（用時5分鐘）**

-我會總結課程的重點，并引導同學們進行自我反思：“今天我們學習了堅持的重要性，那么你們打算如何在以后的學習和生活中實踐堅持呢？”

**結束環節：**

10.**作業布置（用時2分鐘）**

-布置相關的作業，如寫一篇關于堅持的短文或設計一個堅持計劃。

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整個教學過程設計緊密圍繞學生的學情和課程內容，旨在通過互動和實踐活動，幫助學生深入理解堅持的意義，并學會如何在生活中實踐堅持。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-《小狗錢錢》作者：博多·舍費爾

-這本書以童話的形式講述了金錢的智慧，其中包含了堅持夢想、努力實現目標的重要理念。這本書適合學生閱讀，通過故事，同學們可以更直觀地理解堅持的價值。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基

-通過主人公保爾的成長故事，展示了在逆境中堅持信念、努力奮斗的精神。這本書可以幫助同學們認識到，堅持不僅僅是面對困難，更是一種生活態度。

-《蘇菲的世界》作者：喬斯坦·賈德

-這是一部哲學入門書籍，通過哲學家的故事，引導讀者思考生活的意義。書中對“堅持”這一主題的探討，可以啟發同學們對生活哲學的思考。

2.**課后自主學習和探究：**

-**主題研究**：鼓勵同學們選擇一個與堅持相關的人物或事件，進行深入的研究，撰寫一篇研究報告。

-**實踐挑戰**：設計一個短期挑戰，比如每天堅持閱讀30分鐘或每天進行一項體育活動，記錄自己的堅持過程，并分析挑戰中遇到的困難和解決方法。

-**社區服務**：組織同學們參與社區服務活動，如義務清潔、支教等，通過實際服務體驗堅持的力量。

-**個人成長計劃**：引導同學們制定個人成長計劃，包括短期和長期目標，并討論如何通過堅持來實現這些目標。

3.**跨學科活動：**

-**藝術創作**：鼓勵同學們通過繪畫、寫作、音樂等形式表達對堅持的理解，舉辦一個“堅持的力量”藝術展。

-**科學實驗**：設計一個簡單的科學實驗，比如種植植物，觀察植物在不同條件下的生長變化，以此來理解堅持在自然界的體現。

-**社會調查**：組織同學們進行社會調查，了解不同行業人士如何通過堅持實現自己的職業目標。反思改進措施**七、反思改進措施**

反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學與角色扮演結合**：在導入環節，我嘗試通過視頻和提問的方式激發學生的興趣，但在實際操作中，我發現同學們的參與度并不高。因此，我計劃在未來的教學中，更多地采用情境教學和角色扮演，讓學生在模擬的情境中體驗堅持的重要性，這樣既能提高他們的參與度，又能讓他們更深刻地理解課程內容。

2.**案例研究與小組討論結合**：在講授新課環節，我使用了案例研究的方法，但發現同學們在討論時往往缺乏深度。為了改進這一點，我打算在今后的教學中，引導同學們進行更深入的討論，鼓勵他們提出自己的觀點，并通過小組合作的方式，共同分析案例，從而提高他們的批判性思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在教學過程中，我發現有些學生對于討論和角色扮演等活動并不感興趣，導致課堂氛圍不夠活躍。這可能是由于他們對課程內容缺乏興趣或自我表達能力不足。

2.**教學方法單一**：雖然我在教學中嘗試了多種方法，但可能還是過于依賴講授，缺乏多樣化的教學手段，導致學生參與度不高。

3.**評價方式單一**：目前我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習成果，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更多地關注學生的個體差異，提供更多個性化的學習機會，比如設置不同難度的任務，鼓勵學生根據自己的興趣和能力選擇參與。

2.**豐富教學方法**：我將嘗試更多元化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

3.**完善評價方式**：為了更全面地評價學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括形成性評價和總結性評價，同時注重學生的自我評價和同伴評價，以促進學生全面發展。板書設計①**堅持的定義與重要性**

-堅持的定義

-堅持的重要性：個人成長、學習成效、社會適應

②**堅持的品質**

-目標設定

-時間規劃

-克服困難

-保持毅力

③**培養堅持的方法**

-自我激勵

-尋求支持

-定期反思

-學會放棄與調整

④**堅持在生活中的應用**

-學習

-工作

-生活習慣

-社會活動

⑤**案例分析**

-人物故事

-事件回顧

-堅持的成果

⑥**課堂互動要點**

-提問

-回答

-討論

-角色扮演

⑦**總結與反思**

-堅持的意義

-如何在現實生活中實踐堅持

-個人成長計劃作業布置與反饋作業布置：

1.**寫作作業**：請同學們以“堅持的力量”為題，寫一篇短文，描述自己在學習或生活中遇到的挑戰，以及如何通過堅持克服這些挑戰的。字數要求在300-500字之間。

2.**實踐作業**：設計一個“21天堅持計劃”，選擇一項日常活動（如閱讀、運動、學習新技能等），記錄自己堅持21天的過程和感受。

3.**小組作業**：分組討論并完成以下問題：

-在我們的學習生活中，有哪些方面需要堅持？

-如何在小組內分工合作，共同實現一個堅持目標？

-如何評估堅持計劃的成功與否？

作業反饋：

1.**寫作作業反饋**：

-仔細閱讀每位同學的短文，關注他們的觀點、表達和結構。

-批改時注意語法、拼寫和標點符號的錯誤。

-對每位同學的短文給出具體的評價，包括優點和需要改進的地方。

-針對寫作中的問題，給出改進建議，如如何提高邏輯性、豐富詞匯等。

2.**實踐作業反饋**：

-檢查每位同學的堅持計劃是否完整，包括活動選擇、時間安排和記錄方式。

-評估同學們在堅持過程中的表現，如是否按時完成、遇到困難時的應對措施等。

-提供反饋，鼓勵同學們繼續保持，對遇到困難的同學給予具體的建議和幫助。

3.**小組作業反饋**：

-觀察小組討論的過程，評估同學們的合作精神和溝通能力。

-檢查小組作業的內容，包括問題回答的深度和廣度、分工合作的合理性等。

-提供反饋，肯定小組的優點，指出需要改進的地方，如如何提高討論效率、如何更好地分工合作等。典型例題講解在《貴在堅持》這一章節中，我們學習了堅持的重要性以及如何培養堅持的品質。以下是一些與課文知識點相關的典型例題，我們將通過講解這些例題來加深對課程內容的理解。

①**例題一：**

-**題目**：小明在學習英語時，發現單詞記憶非常困難，他決定每天堅持記憶10個新單詞。一個月后，他能夠流利地閱讀英文文章。請分析小明通過堅持實現了哪些目標？

-**答案**：小明通過堅持實現了以下目標：

-提高了英語詞匯量

-增強了閱讀理解能力

-培養了持之以恒的學習習慣

②**例題二：**

-**題目**：小紅在參加學校的籃球訓練時，由于動作不協調，常常被教練批評。她沒有放棄，而是每天堅持練習，最終在比賽中獲得了最佳球員的稱號。請分析小紅如何通過堅持克服了困難？

-**答案**：小紅通過以下方式克服了困難：

-保持積極的心態，不因批評而氣餒

-制定合理的訓練計劃，持續練習

-從失敗中學習，不斷調整訓練方法

③**例題三：**

-**題目**：小剛在準備考試時，發現時間緊迫，復習內容繁雜。他決定每天堅持復習3小時，最終在考試中取得了優異的成績。請分析小剛如何通過堅持應對了時間壓力？

-**答案**：小剛通過以下方式應對了時間壓力：

-合理安排時間，確保每天有足夠的復習時間

-制定詳細的復習計劃，確保復習內容的全面性

-保持專注，提高復習效率

④**例題四：**

-**題目**：小李在參加馬拉松比賽中，由于體力不支，一度想要放棄。但他想起了自己堅持訓練的艱辛，最終完成了比賽。請分析小李是如何在關鍵時刻堅持