Unit1youandmeSectionA1a~1d教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，各位老師們，今天咱們來聊聊七年級英語上冊Unit1youandmeSectionA1a~1d的教學設計。首先，咱們得讓同學們在輕松的氛圍中掌握知識，所以我打算用一些趣味性的互動來導入新課。比如，咱們可以組織一個小游戲，讓學生們用英語介紹自己，這樣既能鍛煉他們的口語，又能活躍課堂氣氛。接下來，我會通過情景對話的方式，幫助同學們理解1a~1d的課文內容。在講解過程中，我會適時地加入一些情感表達，讓同學們感受到英語學習的樂趣。最后，咱們可以通過一些練習題，鞏固所學知識，讓同學們在快樂中收獲成長！??????核心素養目標1.培養跨文化意識，理解不同文化背景下人際交往的禮儀和習慣。

2.提升語言實踐能力，能夠在實際情境中運用所學詞匯和句型進行交流。

3.增強合作學習意識，通過小組活動共同完成任務，提高團隊協作能力。

4.培養批判性思維，通過分析課文內容，學會從不同角度思考問題。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解和運用本節課的詞匯，如“name”、“age”、“school”等，能夠準確描述個人信息。

②掌握基本的日常問候語和自我介紹的句型結構，如“Howoldareyou?”、“I’m...yearsold”等。

③能夠通過聽力材料，理解并模仿對話中的發音和語調，提高聽力理解能力。

2.教學難點，

①在真實的交流環境中，靈活運用所學詞匯和句型進行自我介紹，并能進行簡單的問答。

②理解并區分一些容易混淆的詞匯，如“your”和“you're”、“how”和“howold”等。

③在小組活動中，能夠積極參與，傾聽他人，表達自己的觀點，并能夠協調小組內的溝通。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設真實的生活情境，讓學生在模擬對話中練習自我介紹。

2.設計互動式課堂，運用小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力。

3.結合多媒體技術，利用PPT展示圖片和視頻，增強視覺輔助，幫助學生更好地理解文化差異和語境。

4.利用游戲化教學，通過“猜年齡”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學知識。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語歌曲《Hello》作為熱身活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。接著，我會用PPT展示不同國家的學生照片，引導學生思考如何用英語介紹自己。然后，我會用簡單的英語提問：“HowdoyousayyournameinEnglish?”來激發學生的興趣，并引入本節課的主題。

2.新課講授

-詳細內容：

①首先講解本節課的詞匯和句型，如“I’m...yearsold”、“Igoto...school”等，通過例句和圖片幫助學生理解。

②通過PPT展示不同國家的學校和生活場景，讓學生在語境中學習詞匯和句型。

③播放一段關于自我介紹的英語視頻，讓學生觀察并模仿視頻中的發音和語調。

3.實踐活動

-詳細內容：

①組織“自我介紹”活動，讓學生用所學詞匯和句型進行自我介紹。

②進行“猜年齡”游戲，讓學生在游戲中練習聽力理解和口語表達。

③分組進行角色扮演，讓學生模擬真實場景中的對話。

4.學生小組討論

-寫3方面內容舉例回答：

①學生討論如何用英語描述自己的興趣愛好，如“Ilikeplayingsoccer”。

②學生討論如何用英語介紹自己的家庭成員，如“Mymotherisateacher”。

③學生討論如何用英語表達自己的學校生活，如“Igotoamiddleschool”。

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。然后，我會用PPT展示一些練習題，讓學生在課堂上進行自我檢測。最后，我會鼓勵學生在課后繼續練習，并分享他們的學習心得。

用時：45分鐘

教學流程具體分析如下：

1.導入新課（用時5分鐘）

-通過歌曲和圖片激發學生興趣，引入本節課主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解詞匯和句型，展示圖片和視頻，幫助學生理解。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-進行自我介紹活動，猜年齡游戲，角色扮演，提高學生口語表達能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生討論如何用英語描述自己的興趣愛好、家庭成員和學校生活。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧所學內容，進行練習，鼓勵學生課后繼續練習。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎詞匯外，可以引入一些與自我介紹相關的詞匯，如“hobbies”、“favoritefood”、“dreamjob”等，幫助學生構建更豐富的自我介紹內容。

-語法拓展：講解一般現在時態的用法，并引入一些特殊疑問詞，如“What”、“Where”、“When”等，以便學生在自我介紹時能提出更深入的問題。

-文化拓展：介紹不同國家的自我介紹習俗，如美國、英國等國家的自我介紹方式和注意事項，幫助學生了解跨文化交流的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試制作一份個人介紹PPT，用圖片、視頻等形式展示自己的興趣愛好和特長，提高自我表達能力。

-鼓勵學生通過觀看英語電影或電視劇中的角色自我介紹片段，學習地道的表達方式。

-組織一次“國際友誼日”活動，讓學生代表不同國家進行自我介紹，增進學生對各國文化的了解和尊重。

-建議學生利用課后時間，通過在線英語學習平臺，如英語學習APP或在線課程，進一步學習和練習自我介紹相關的詞匯和句型。

-鼓勵學生參與英語角或線上英語社群，與其他英語學習者交流，提高口語實際應用能力。

-建議學生閱讀一些關于跨文化交流的書籍或文章，了解不同國家的文化差異，為將來的國際交流打下基礎。

-組織一次“我的夢想”主題演講比賽，讓學生用英語表達自己的夢想和目標，提高演講技巧和自信。

-通過社交媒體或在線論壇，分享自己的英語學習心得和經驗，與更多英語學習者交流互動。課堂1.課堂評價

-提問環節：在課堂上，我會通過提問來檢測學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“WhocantellmetheirnameinEnglish?”或者“Howoldareyou?”來檢查學生是否能正確使用本節課的詞匯和句型。通過觀察學生的反應，我可以了解他們是否能夠流利地回答問題，以及他們對英語口語表達的自信程度。

-觀察學生參與度：我會注意學生在課堂活動中的參與度，比如他們在小組討論中的發言積極性、在角色扮演中的表現等。通過這些觀察，我可以評估學生是否能夠將所學知識應用到實際情境中。

-形成性測試：在課程結束時，我會進行一個小型的形成性測試，如聽力練習或填空題，來檢驗學生對本節課內容的理解和記憶。

-及時反饋：對于學生的回答和表現，我會及時給予反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的改進建議。這樣的反饋有助于學生了解自己的學習進度，并激勵他們繼續努力。

2.作業評價

-作業批改：我會認真批改學生的作業，包括書面作業和口頭作業。對于書面作業，我會檢查學生是否正確運用了本節課的詞匯和句型，以及語法結構的正確性。對于口頭作業，我會評估學生的發音、語調和流暢度。

-詳細點評：在作業評價中，我會提供詳細的點評，不僅指出學生的錯誤，還會解釋正確的做法，幫助學生理解錯誤的原因。例如，如果學生混淆了某些相似詞匯，我會通過具體的例子說明它們的區別。

-及時反饋：作業的反饋會在下一次課之前完成，這樣學生有足夠的時間來糾正錯誤并改進他們的學習。我會鼓勵學生在收到反饋后，再次審視自己的作業，并嘗試自己解決問題。

-鼓勵學生自我評價：除了教師的評價外，我也會鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，并設定個人學習目標。

-家長溝通：在必要時，我會與家長溝通學生的作業情況，確保家校合作，共同關注學生的學習進展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MyHometown》一文，這是一篇描述家鄉的文章，內容豐富，語言生動，有助于學生了解如何用英語描述自己的家鄉。

-視頻資源：《MySchoolLife》英語視頻，通過觀看不同國家的學生介紹他們的學校生活，學生可以學習到不同的表達方式，同時了解不同文化背景下的學校生活。

2.拓展要求：

-學生被鼓勵在課后閱讀《MyHometown》一文，注意文中描述家鄉的詞匯和句型，嘗試用自己的話來描述自己的家鄉。

-觀看《MySchoolLife》視頻后，學生可以記錄下視頻中的關鍵詞匯和句型，并在班級內分享他們的觀看心得。

-教師推薦額外的閱讀材料，如《EnglishforKids》系列中的相關短文，幫助學生擴大詞匯量和閱讀范圍。

-鼓勵學生創作自己的短文或小故事，可以是《MyDayatSchool》或《MyFavoriteMemory》，通過寫作來鞏固所學知識。

-學生可以通過家庭作業的形式，與父母一起討論如何用英語介紹家庭成員，并在課堂上分享他們的成果。

-利用在線資源，如英語學習網站提供的互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和練習本節課的詞匯和句型。

-教師可提供在線英語學習平臺的賬戶，讓學生在家長的幫助下進行在線學習，如觀看英語教學視頻、完成在線練習等。

-對于有額外興趣的學生，可以推薦一些英語口語練習社區，讓學生在那里練習與外國網友用英語交流。

-在學校圖書館或通過互聯網資源，尋找有關不同國家文化的書籍，讓學生在閱讀中了解不同國家的風土人情。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“Unit1youandmeSectionA1a~1d”這節課的教學反思。咱們這節課的目的是讓學生通過自我介紹來掌握一些基本的英語表達，其實挺有挑戰性的，因為我們要確保孩子們既學到了知識，又能在輕松愉快的氛圍中提高他們的英語水平。

我覺得這節課挺成功的，因為我看到了學生們在課堂上積極參與，尤其是那些平時不太敢開口說英語的孩子，這次也勇敢地站了起來。不過，反思一下，我還是發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導入環節可以更加多樣化。雖然我用了歌曲和圖片來吸引學生的注意力，但我覺得還可以加入一些互動環節，比如讓學生們用英語說一說他們最喜歡的顏色或者動物，這樣不僅能讓他們放松，還能自然地引入今天的主題。

然后，新課講授部分，我發現有些學生對于一些基本的語法點還是不太理解。比如，“am/is/are”這三個詞的用法，有些學生就會混淆。所以，我覺得在講解這些語法點時，我可能需要更細致地舉例說明，或者通過一些簡單的游戲來幫助他們記憶。

實踐活動環節，我看到了學生們在角色扮演中的進步，但也有一些學生顯得比較拘謹。這可能是因為他們對自我介紹的內容不夠熟悉。所以我打算在接下來的課中，提前給他們一些準備的時間，讓他們能夠更好地準備自己的介紹。

在小組討論環節，我發現學生們能夠很好地參與到討論中來，但他們有時候會忽略一些細節，比如在介紹自己時，可能會忘記使用完整的句子。為了解決這個問題，我可能會在下一節課前，先讓他們做一些自我介紹的練習，這樣他們就能在討論中更加自信。

總的來說，我覺得這節課還是有挺多收獲的。學生們在課堂上表現得都很積極，我也看到了他們的進步。但是，我也要承認，作為老師，我還有很多需要學習和提高的地方。比如，如何更好地設計課堂活動，如何更有效地幫助學生理解和記憶語法點，如何更好地引導學生進行自我反思。

好了，這就是我對這節課的一些反思，希望對大家有所幫助。咱們一起努力，讓我們的英語課堂更加精彩吧！??????內容邏輯關系1.本文重點知識點

①個人信息描述：包括姓名、年齡、學校、家庭等基本信息。

②日常問候語：如"Howoldareyou?