5《守株待兔》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《守株待兔》這個充滿智慧與哲理的故事。這節(jié)課，我們要通過閱讀、討論、表演等多種形式，深入理解這個故事所蘊(yùn)含的道理。讓我們一起感受古人的智慧，體驗學(xué)習(xí)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對寓言故事中深層含義的感悟，增強(qiáng)文化自信。通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事中提煉生活哲理，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維的能力。學(xué)情分析在三年級下冊的學(xué)生群體中，他們對寓言故事充滿了好奇和興趣，這是學(xué)習(xí)《守株待兔》這一課文的良好基礎(chǔ)。從知識層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的文言文，但對于古文的理解和感悟尚淺。在能力方面，他們的閱讀理解能力正在逐步提升，但分析故事深層含義的能力還有待加強(qiáng)。

學(xué)生們在課堂上的行為習(xí)慣總體良好，能夠積極參與討論，但部分學(xué)生可能因為年齡原因，注意力集中時間有限，容易分心。這要求教師在課堂上要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，設(shè)計富有吸引力的教學(xué)活動。

對于《守株待兔》這一課文，學(xué)生們可能會對其中的兔子形象產(chǎn)生共鳴，但對于“守株待兔”這一行為背后的道理，他們可能難以理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們理解故事所蘊(yùn)含的勤勞與智慧、機(jī)遇與努力的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：統(tǒng)編版語文三年級下冊教材電子版

-信息化資源：寓言故事動畫視頻、相關(guān)圖片素材、古文朗讀音頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事復(fù)述、板書設(shè)計教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示兔子、樹木等圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生對寓言故事的好奇心。

2.提問：同學(xué)們，你們知道什么是寓言故事嗎？你們最喜歡的寓言故事是什么？

3.學(xué)生分享自己喜歡的寓言故事，教師簡要介紹寓言故事的特點(diǎn)。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，理解基本內(nèi)容。

2.教師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音錯誤。

3.學(xué)生交流課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)。

三、細(xì)讀課文，深入探究

1.教師提問：故事中的農(nóng)夫為什么守株待兔？他最終得到了什么？

2.學(xué)生分組討論，各抒己見，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)：農(nóng)夫守株待兔，是因為他希望不勞而獲，最終沒有得到兔子，反而失去了原有的田地。

四、品讀課文，感悟道理

1.教師提問：這個故事告訴我們什么道理？

2.學(xué)生分組討論，各抒己見，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)：這個故事告訴我們，要靠自己的努力，不能坐享其成。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.教師提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過類似的事情嗎？你們是如何應(yīng)對的？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師點(diǎn)評并總結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會勤勞、勇敢、智慧地面對困難。

六、總結(jié)全文，升華主題

1.教師提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對寓言故事有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評并總結(jié)：寓言故事蘊(yùn)含著深刻的道理，我們要學(xué)會從中汲取智慧，不斷提升自己。

七、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

1.學(xué)生課后閱讀其他寓言故事，了解故事背后的道理。

2.家長協(xié)助學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

八、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)故事情節(jié)、道理及學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并鼓勵。

九、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)意見。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《戰(zhàn)國策》中與守株待兔類似的故事，如《南轅北轍》等，通過對比閱讀，讓學(xué)生了解更多寓言故事。

-古代寓言故事集，如《韓非子》、《列子》等，挑選與《守株待兔》主題相近的故事，豐富學(xué)生的閱讀視野。

-與《守株待兔》相關(guān)的成語故事，如“守株待兔”、“緣木求魚”等，通過成語故事的學(xué)習(xí)，加深對寓言故事寓意的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《戰(zhàn)國策》等古代文獻(xiàn)，了解寓言故事在古代文學(xué)中的地位和作用。

-建議學(xué)生收集整理自己喜歡的寓言故事，制作成手抄報或PPT，在課堂上進(jìn)行分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-組織學(xué)生開展寓言故事創(chuàng)作比賽，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有教育意義的現(xiàn)代寓言故事。

-結(jié)合《守株待兔》的故事背景，引導(dǎo)學(xué)生了解古代農(nóng)耕文化，通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)對古代勞動人民的敬意。

-開展“我是小小講解員”活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，向其他同學(xué)講解故事內(nèi)容，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、圖書館等，為學(xué)生提供更多寓言故事的閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識面。

-結(jié)合語文課外的實踐活動，如實地考察、社會調(diào)查等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，加深對寓言故事寓意的理解。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，檢驗學(xué)生對《守株待兔》故事情節(jié)的掌握程度，了解他們對故事中人物性格和故事主題的理解。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言積極性、小組討論的互動情況，以及角色扮演的投入程度。

-設(shè)計簡單的測試題，如填空、選擇題等，評估學(xué)生對故事背景、人物關(guān)系和故事寓意的理解。

-及時反饋學(xué)生的回答，對于錯誤的回答，給予耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深理解。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀筆記、故事復(fù)述、手抄報或PPT等。

-作業(yè)評價不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，更注重他們是否能夠結(jié)合生活實際，對故事中的道理進(jìn)行思考和表達(dá)。

-對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予積極的評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對于作業(yè)中的不足，提出具體改進(jìn)意見，指導(dǎo)學(xué)生如何提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。

-定期組織學(xué)生互評，讓學(xué)生在評價他人的同時，也能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。

3.形成性評價：

-通過課堂討論、小組合作等形式，觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長。

-記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、創(chuàng)新思維等方面，作為評價學(xué)生綜合素養(yǎng)的依據(jù)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價，鼓勵他們反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

4.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過期末測試或口頭報告等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價。

-測試內(nèi)容應(yīng)包括對《守株待兔》故事情節(jié)、人物性格、故事主題的理解，以及對寓言故事特點(diǎn)的掌握。

-總結(jié)性評價應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注知識技能的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《守株待兔》

-寓言故事

-農(nóng)夫守株待兔

-努力與收獲

-智慧與勤勞

②關(guān)鍵詞：

-守株：等待運(yùn)氣，不勞而獲

-待兔：期望不勞而獲的結(jié)果

-智者：明白道理，懂得努力

③重點(diǎn)句子：

-“農(nóng)夫每天守在樹樁旁邊，希望能再次得到兔子。”

-“智者告訴他，兔子撞樹而死是偶