2024-2025學(xué)年勞動(dòng)二年級(jí)《秀出環(huán)保手抄報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起動(dòng)手，用我們的雙手和智慧，制作一份《秀出環(huán)保手抄報(bào)》！這節(jié)課，我們不僅要把書本上的知識(shí)用畫筆表達(dá)出來，還要讓我們的手抄報(bào)成為傳遞環(huán)保理念的小使者哦！???

咱們先從了解環(huán)保知識(shí)開始，比如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，然后，我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步學(xué)習(xí)如何制作手抄報(bào)。在這個(gè)過程中，我會(huì)用各種有趣的小故事、小游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。別忘了，你們的每一個(gè)創(chuàng)意和想法都是獨(dú)一無二的，讓我們一起秀出我們的環(huán)保風(fēng)采吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過手抄報(bào)制作實(shí)踐。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和傾聽。

4.提升學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)造美的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①環(huán)保知識(shí)的正確理解和應(yīng)用，如垃圾分類、節(jié)約資源等；

②手抄報(bào)的制作技巧，包括布局設(shè)計(jì)、色彩搭配和文字排版；

③將環(huán)保理念通過視覺藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)意表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)復(fù)雜環(huán)保概念的理解和內(nèi)化，確保他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合；

②學(xué)生在制作手抄報(bào)時(shí)遇到的問題解決能力，如創(chuàng)意思維的激發(fā)和實(shí)際操作的困難；

③在小組合作中，如何平衡不同意見，促進(jìn)有效溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《秀出環(huán)保手抄報(bào)》活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保主題的圖片、手抄報(bào)案例，以及相關(guān)環(huán)保知識(shí)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)立分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道地球媽媽有多美麗嗎？今天我們就來聊聊如何保護(hù)我們的家園。看，窗外的那片綠樹成蔭的小區(qū)，還有那些五彩斑斕的花朵，都是我們共同努力的結(jié)果哦！（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的垃圾分類嗎？今天我們要用另一種方式來展示我們對(duì)環(huán)保的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹手抄報(bào)的基本結(jié)構(gòu)和制作步驟。我們要設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又富有教育意義的環(huán)保手抄報(bào)。

-舉例說明：我會(huì)展示一些優(yōu)秀的環(huán)保手抄報(bào)作品，讓大家看看如何將環(huán)保理念融入其中。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提問一些問題，比如“你們認(rèn)為哪些環(huán)保行為是我們每個(gè)人都能做到的？”讓學(xué)生們積極思考并分享自己的觀點(diǎn)。

3.制作指導(dǎo)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才學(xué)到的知識(shí)，開始制作自己的環(huán)保手抄報(bào)。我會(huì)指導(dǎo)大家如何選擇合適的主題，如何布局，如何使用色彩。

-教師指導(dǎo)：在制作過程中，我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的進(jìn)展，并給予個(gè)別指導(dǎo)。如果有的同學(xué)遇到困難，我會(huì)耐心幫助他們解決問題。

4.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，互相討論、交流，看看你們的小組能創(chuàng)造出怎樣的環(huán)保手抄報(bào)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察小組成員之間的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和創(chuàng)作中來。

5.展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成手抄報(bào)后，每個(gè)小組都要展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)意和努力。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在制作過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在《秀出環(huán)保手抄報(bào)》這門課程結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：通過制作手抄報(bào)，學(xué)生們對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們學(xué)會(huì)了如何從日常生活中做起，節(jié)約資源、減少污染，比如分類垃圾、節(jié)約用水用電等。這種意識(shí)的形成將對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

2.創(chuàng)意表達(dá)提升：在制作手抄報(bào)的過程中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，將環(huán)保知識(shí)與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出了具有個(gè)人特色的環(huán)保手抄報(bào)。這不僅提高了他們的審美能力，也鍛煉了他們的創(chuàng)意思維能力。

3.實(shí)踐操作能力：學(xué)生們從無到有，親手制作了手抄報(bào)，這個(gè)過程讓他們學(xué)會(huì)了如何使用各種繪畫工具，如何布局和設(shè)計(jì)，如何將文字和圖片有機(jī)地結(jié)合在一起。這些實(shí)踐操作能力的提升，對(duì)于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活都將大有裨益。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分工合作，如何協(xié)調(diào)意見，如何共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法，尊重他人的意見，這有助于他們培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.交流表達(dá)能力：通過展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)向他人介紹自己的手抄報(bào)，闡述自己的環(huán)保理念。這鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力和自信心。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過參與環(huán)保手抄報(bào)的制作，學(xué)生們不僅學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，更重要的是，他們的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了提升。他們開始關(guān)注環(huán)境問題，關(guān)心地球家園，愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

7.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何查找資料，如何解決問題，這對(duì)于他們的終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：在課程設(shè)計(jì)中，我嘗試將環(huán)保知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過實(shí)際操作讓學(xué)生體會(huì)到環(huán)保的重要性。比如，讓學(xué)生在家中嘗試?yán)诸悾涗浺恢艿沫h(huán)保行為，這樣的實(shí)踐活動(dòng)讓他們更加深刻地理解了環(huán)保的意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在視覺上受到啟發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過多媒體展示環(huán)保手抄報(bào)的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意靈感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠靈活：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于小組劃分不合理或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。這導(dǎo)致了一些學(xué)生沒有充分參與到實(shí)踐中來。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)主要依賴于手抄報(bào)的完成度，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維、環(huán)保意識(shí)等方面的全面評(píng)價(jià)。這種單一的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.校企合作不足：課程設(shè)計(jì)時(shí)，沒有充分考慮到與環(huán)保企業(yè)的合作，未能將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，限制了學(xué)生的視野和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組合作：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重小組合作的組織和管理，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。可以通過調(diào)整小組劃分，增加小組間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，來提高學(xué)生的參與度。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我會(huì)嘗試多元化評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注手抄報(bào)的完成度，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意思維、環(huán)保意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)。可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，給予學(xué)生更全面的反饋。

3.加強(qiáng)校企合作：與環(huán)保企業(yè)建立合作關(guān)系，邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)，拓寬他們的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保知識(shí)理解與應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類、節(jié)約資源、減少污染

-詞句：垃圾分類是減少環(huán)境污染的有效方法，節(jié)約用水用電是每個(gè)人的責(zé)任。

②手抄報(bào)制作技巧

-知識(shí)點(diǎn)：布局設(shè)計(jì)、色彩搭配、文字排版

-詞句：合理的布局能讓手抄報(bào)更美觀，和諧的色彩搭配能增強(qiáng)視覺效果，清晰的文字排版能提高閱讀體驗(yàn)。

③環(huán)保理念與藝術(shù)表達(dá)

-知識(shí)點(diǎn)：將環(huán)保理念融入視覺藝術(shù)，創(chuàng)作環(huán)保主題手抄報(bào)

-詞句：通過手抄報(bào)，我們可