Module5大單元整體備課（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員教學內容分析嗨，同學們！今天咱們要一起探索Module5這個大單元，它是外研版（三起）英語四年級下冊的一部分。主要內容包括學習描述人物特征和喜好，以及進行簡單的日常對話。這些內容跟咱們平時跟同學、朋友交流息息相關，所以大家應該都很熟悉。咱們會用這些知識點來聊聊身邊的人，猜猜他們的興趣愛好，是不是很有趣呢？????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習描述人物特征和喜好，學生將提升他們的英語口語表達能力，學會如何用英語進行日常交流。同時，通過了解不同人物的特點，學生將增強他們的文化意識，認識到多元文化的豐富性。此外，通過小組合作和角色扮演，學生將學會在真實情境中運用語言，提高他們的社會實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在之前的學習中已經接觸并掌握了一些基礎的英語詞匯和句型，比如如何介紹自己、詢問別人的名字和年齡等。對于本節課將要學習的人物特征描述和日常對話，他們有一定的認知基礎，能夠理解簡單的英語指令和問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的熱情。他們在學習上表現出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和互動來學習。學生的學習風格多樣，有的同學喜歡通過聽覺學習，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分同學在詞匯量上可能存在不足，導致在描述人物特征時遇到困難。此外，對于日常對話的語序和時態，一些學生可能感到混淆。在角色扮演活動中，一些學生可能因為缺乏自信而表現緊張。為了克服這些困難，我們將通過小組合作、游戲互動和逐步引導的方式，幫助學生逐步提高語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備為確保教學效果，我們準備了以下資源：首先，每位學生都將得到本節課所需的教材和活動手冊。其次，我會使用與教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如人物特征的圖片和日常生活場景的短視頻，以豐富教學內容。此外，為了激發學生的參與度，我還將布置教室，設置分組討論區，并準備好相關的教具，如人物卡片和對話角色扮演道具，以便學生能夠更加直觀地參與到課堂活動中來。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-“同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們來玩一個關于人物特征的小游戲，看看誰能最快猜出我的朋友是誰！”

-展示一張模糊的照片，讓學生根據描述猜測照片中的人物。

2.回顧舊知：

-“還記得我們之前學過的關于介紹自己和詢問別人信息的一些句型嗎？比如‘Howoldareyou?’和‘Whatdoyouliketodo?’”

-讓學生用這些句型進行簡單的對話練習。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-“今天我們要學習如何用英語描述一個人的特征和喜好。首先，我們要學會使用一些形容詞，比如‘tall’、‘short’、‘fat’、‘thin’等。”

-通過PPT展示這些形容詞，并給出相應的例句。

2.舉例說明：

-“比如，我們可以這樣描述一個人：‘Heistallandthin.’”

-展示更多例句，讓學生跟讀并模仿。

3.互動探究：

-“現在，我們來個小游戲。我會描述一個人物，你們要猜猜他是誰。”

-進行角色扮演，讓學生根據描述猜測人物。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-“現在，請你們分成小組，每個小組選擇一個人物，用我們剛才學到的形容詞和句型來描述他。”

-學生分組進行描述練習。

2.教師指導：

-“每個小組展示你們的描述，其他同學可以提出問題或者補充信息。”

-教師巡回指導，確保每個小組都能積極參與。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.學生活動：

-“現在，我們要來玩一個角色扮演的游戲。每個同學都要扮演一個角色，并用英語描述自己的特征和喜好。”

-學生根據角色進行對話，練習實際應用。

2.教師指導：

-“注意，要用我們剛才學到的句型和形容詞，盡量讓對話更加自然。”

-教師提供必要的幫助和糾正。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.教師總結：

-“今天我們學習了如何用英語描述人物特征和喜好，希望大家能夠將所學知識應用到日常生活中。”

-回顧本節課的重點內容。

2.學生反思：

-“請同學們思考一下，今天的學習對你來說有什么收獲？你還有什么疑問或者想要分享的嗎？”

-鼓勵學生分享他們的學習感受和疑問。

六、課后作業（約5分鐘）

1.教師布置：

-“請同學們回家后，用英語描述一下你的家人或者朋友，并嘗試用我們今天學到的句型和形容詞。”

-布置作業，確保學生能夠鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習結束后，我們可以預期學生在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.語言能力提升：

-學生能夠正確使用形容詞來描述人物特征，如“tall”、“short”、“fat”、“thin”等，并能夠將這些形容詞與名詞結合使用，形成完整的句子。

-學生能夠運用所學的句型進行日常對話，如詢問對方的年齡、喜好等，提高了他們的英語口語表達能力。

2.文化意識增強：

-通過學習不同人物的特征和喜好，學生能夠了解到不同文化背景下的個體差異，增強了他們的文化意識。

-學生在角色扮演活動中，能夠模仿不同角色的語言和舉止，進一步理解并體驗不同文化的交流方式。

3.合作與溝通能力：

-在小組活動中，學生需要分工合作，共同完成任務，這有助于提高他們的團隊協作能力。

-通過與同伴的互動，學生學會了如何傾聽、表達和溝通，為未來的社交場合打下了基礎。

4.自主學習能力：

-學生在完成課后作業時，需要獨立運用所學知識進行描述，這有助于培養他們的自主學習能力。

-通過自我反思，學生能夠發現自己的不足，并主動尋求改進，形成良好的學習習慣。

5.實際應用能力：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如在家中用英語描述家庭成員，或在學校與同學進行簡單的英語交流。

-學生在日常生活中遇到需要描述人物特征或表達喜好的場合時，能夠迅速運用所學知識，提高語言的實際應用能力。

6.信心與積極性：

-通過本節課的學習，學生能夠感受到英語學習的樂趣，增強了學習英語的信心。

-學生在課堂上的積極參與和成功體驗，激發了他們對英語學習的興趣和積極性，為今后的學習奠定了良好的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動參與角色扮演活動。

-大部分學生能夠正確使用所學詞匯和句型進行描述，但部分學生在語速和發音上還有待提高。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生們能夠圍繞主題展開討論，提出各自的觀點和描述。

-學生在小組內相互協作，共同完成任務，展現出良好的團隊精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課所學知識的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確描述人物特征，但在使用復合句和時態上存在一定困難。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，找出不足之處。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與給予肯定，同時對部分學生的發音和語速提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師贊賞學生的團隊協作精神，并指出在討論過程中可以更加注重邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現表示滿意，同時針對個別學生在時態和復合句使用上的問題，進行個別輔導。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生正視自己的不足，并提出改進措施。同時，教師對學生的互評給予指導，確保評價的客觀性和有效性。

6.教學反思：

-教師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。

-教師關注學生在課堂上的情感體驗，確保教學過程既有趣味性，又具有教育意義。

7.后續教學調整：

-針對學生在時態和復合句使用上的困難，教師將在后續教學中加強相關知識的講解和練習。

-教師將關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和幫助。

-教師將繼續豐富教學手段，提高學生的學習興趣，確保教學效果。課后作業為了鞏固學生對本節課所學內容的理解和應用，以下是一份課后作業，包括五個與課文知識點緊密相關的練習題，每個題目都配有答案。

1.描述人物特征：

-描述以下人物的特征，使用至少三個形容詞。

-Myteacheris___________and___________.Shehas___________hairand___________eyes.

答案：tall,friendly,long,blue

2.完成對話：

-根據下面的提示，完成對話。

-A:Howoldareyou,Mary?

-B:Iam___________yearsold.

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketo___________.

答案：ten,readbooks,readbooks

3.角色扮演：

-你是一名圖書管理員，你需要詢問一位顧客他的年齡和喜好。

-Askthefollowingquestionsandwritedowntheanswers.

-Q:Howoldareyou?

-Q:Whatdoyouliketoread?

答案：

-A:Iamtwelveyearsold.

-B:Iliketoreadadventurestories.

4.造句練習：

-使用以下詞匯造句：young,tall,short,thin,fat

-Mybrotheris___________.Heis___________butheis___________.

答案：young,tall,thin,fat

5.寫作練習：

-寫一篇短文，描述你的朋友。包括他的年齡、身高、體重、頭發顏色、眼睛顏色以及他的興趣愛好。

-Myfriendis___________.Heis___________yearsold.Heis___________and___________.H