六年級英語下冊Unit1IwenttoSanyaformyholidaysRevision教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Unit1IwenttoSanyaformyholidaysRevision教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起復(fù)習(xí)一下六年級英語下冊Unit1"IwenttoSanyaformyholidays"的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將通過多種形式的活動，鞏固所學(xué)知識，讓我們一起開啟這段愉快的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的旅行體驗。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過復(fù)習(xí)句型結(jié)構(gòu)，增強口語表達(dá)能力。

3.增強學(xué)生的信息處理能力，通過歸納總結(jié)，提高對所學(xué)知識的理解和運用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的時態(tài)，特別是過去時態(tài)的基本用法。他們能夠運用"Iwent...","Isaw..."等句型描述過去發(fā)生的事情。此外，他們對于旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)也有所了解，如"holiday","beach","saw","visited"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，尤其對旅行主題的內(nèi)容感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實際對話和角色扮演來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在復(fù)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能會在區(qū)分過去時態(tài)的不同形式時感到困惑，例如過去式和過去進(jìn)行時的用法。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實際對話中可能是一個挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能在記憶旅行相關(guān)詞匯時遇到困難，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相似但意義不同的單詞時。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)過去時態(tài)的對話，提高實際運用能力。

2.采用小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，增強語言交流能力。

3.設(shè)計思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理旅行相關(guān)的詞匯和句型，加深記憶。

教學(xué)手段：

1.利用PPT展示旅行圖片，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣，同時輔助教學(xué)內(nèi)容的展示。

2.運用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供互動練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

3.結(jié)合音頻材料，讓學(xué)生跟讀模仿，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，同學(xué)們！今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的主題——"IwenttoSanyaformyholidays"。你們知道什么是假期嗎？你們有沒有去過旅行呢？你們在旅行中都做了些什么？今天，我們就一起來復(fù)習(xí)一下我們在Unit1中學(xué)到的關(guān)于假期的英語知識，看看我們能不能用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

我會在黑板上寫下幾個關(guān)于旅行的關(guān)鍵詞，比如"holiday","beach","saw","visited"，然后請大家告訴我你們對這些詞的理解。接下來，我會展示一些關(guān)于旅行的圖片，看看你們能不能猜出它們分別代表什么。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來回顧一下Unit1的主要句型："Iwentto...formyholidays.Isaw...Ivisited...".這些句型可以幫助我們描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，讓我們來看幾個關(guān)于旅行的例子。我會展示一些學(xué)生的旅行日記，讓他們看到別人是如何用英語描述他們的假期的。

我會選擇幾個不同的案例，每個案例都展示了不同的旅行經(jīng)歷。我會讓學(xué)生分析這些案例，看看他們是如何使用過去時態(tài)的。然后，我會邀請一些學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷，并用英語描述。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將把你們分成小組，每組選擇一個你曾經(jīng)去過的地方，用英語描述你的旅行經(jīng)歷。你們需要用過去時態(tài)，并且盡可能多地使用我們在Unit1中學(xué)到的詞匯和句型。

每組有5分鐘的時間來準(zhǔn)備，然后每組將派一個代表來向全班展示他們的旅行故事。其他組可以提問或提供反饋。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit1的認(rèn)識和理解。

過程：

現(xiàn)在，讓我們開始展示環(huán)節(jié)。每個小組將有2分鐘的時間來展示他們的旅行故事。請大家注意，我們要用英語進(jìn)行交流。

展示結(jié)束后，其他同學(xué)和老師可以提出問題或給予評價。我會鼓勵大家積極提問，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit1的重要性和意義。

過程：

今天，我們一起復(fù)習(xí)了Unit1的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的旅行經(jīng)歷。這些知識不僅可以幫助我們更好地交流，還可以讓我們更加了解不同的文化和生活方式。

最后，請大家記住，旅行是一個很好的學(xué)習(xí)英語的機(jī)會。希望大家能夠多出去走走，用英語記錄下自己的旅行故事。課后作業(yè)是：請寫一篇關(guān)于你最近一次旅行的短文，至少包含三個過去時態(tài)的句子。下節(jié)課我們將一起分享我們的旅行故事。謝謝大家！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySummerVacation》短文：這篇短文可以讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語詳細(xì)描述一次假期的經(jīng)歷。短文中包含了豐富的旅行詞匯和句型，有助于學(xué)生提高語言運用能力。

-《TravelTipsforEnglishSpeakers》小冊子：這本小冊子提供了針對英語非母語者的旅行小貼士，包括如何用英語詢問路線、點餐、購物等，有助于學(xué)生在實際旅行中更好地溝通。

-《World'sMostBeautifulBeaches》圖片集：通過欣賞世界各地美麗的海灘圖片，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣，同時學(xué)習(xí)相關(guān)的旅行詞匯。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己假期的日記，內(nèi)容可以包括日期、地點、活動、所見所聞等，以提高寫作能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱關(guān)于不同國家和地區(qū)的旅游信息，了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗習(xí)慣。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場、酒店、餐廳等場景下的英語對話，提高實際溝通能力。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生分組研究一個感興趣的目的地，包括歷史、文化、美食等方面的信息，并在班上分享他們的研究成果。

-安排一次英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，分享他們的旅行經(jīng)歷和見聞。

-建議學(xué)生觀看英語電影或紀(jì)錄片，了解不同國家的旅行文化，提高聽力理解能力。典型例題講解1.例題：Iwenttothebeachlastsummer.

解答：這句話使用了過去時態(tài)，描述了去年夏天去過海灘的經(jīng)歷。"Iwent"是動詞的過去式，"tothebeach"是地點狀語，"lastsummer"是時間狀語。

2.例題：Shevisitedhergrandparentsinthecountryside.

解答：這句話同樣使用了過去時態(tài)，描述了她去年訪問鄉(xiāng)村祖父母的情況。"Shevisited"是動詞的過去式，"hergrandparents"是賓語，"inthecountryside"是地點狀語。

3.例題：Wetookalotofphotoswhilewewereonthetrip.

解答：這句話使用了過去進(jìn)行時態(tài)，描述了在旅行期間我們拍攝了很多照片。"Wetook"是動詞的過去式，"alotofphotos"是賓語，"whilewewereonthetrip"是時間狀語從句。

4.例題：Theyboughtsomesouvenirsfortheirfriends.

解答：這句話使用了過去時態(tài)，描述了他們?yōu)榕笥奄徺I了一些紀(jì)念品。"Theybought"是動詞的過去式，"somesouvenirs"是賓語，"fortheirfriends"是目的狀語。

5.例題：Ididn'twatchTVlastnightbecauseIwasreadingabook.

解答：這句話使用了過去時態(tài)，并通過否定句描述了昨晚沒有看電視的情況。"Ididn'twatch"是動詞的過去式，"TV"是賓語，"lastnight"是時間狀語，"becauseIwasreadingabook"是原因狀語從句。

補充說明：

1.過去時態(tài)的構(gòu)成：通常由動詞的基本形式加上-ed或-d結(jié)尾構(gòu)成。例如，"go"的過去式是"went"，"see"的過去式是"saw"。

2.過去進(jìn)行時的構(gòu)成：由"was/were"加上動詞的-ing形式構(gòu)成。例如，"Iwasreading"。

3.過去時態(tài)的否定句：在動詞前加上"didn't"或"didn't"（第三人稱單數(shù)使用"didn't"）。例如，"Ididn'tgotothebeach"。

4.過去時態(tài)的疑問句：將助動詞"do/does"或"was/were"移到主語之前。例如，"Didyougotothebeach?"。

5.過去時態(tài)的時態(tài)連用：當(dāng)句子中需要表達(dá)過去某個時間點正在進(jìn)行的動作時，可以使用過去進(jìn)行時。例如，"Iwaseatingdinnerwhenthephonerang."。板書設(shè)計①知識點：

-過去時態(tài)的基本構(gòu)成和用法

-過去進(jìn)行時態(tài)的基本構(gòu)成和用法

-旅行相關(guān)詞匯和句型

-否定句和疑問句的構(gòu)成

②重點詞匯：

-went,saw,visited,took,bo