6《人大代表為人民》第一課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《人大代表為人民》第一課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊教學內(nèi)容部編版道德與法治六年級上冊《人大代表為人民》第一課時，主要內(nèi)容包括：了解人大代表的產(chǎn)生方式和職責，認識人大代表與人民的關(guān)系，學習人大代表如何為人民服務，以及如何正確行使監(jiān)督權(quán)。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到人大代表是人民的代表，要為人民服務，培養(yǎng)學生的公民意識和法治觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治觀念，使學生認識到法律對個人和社會的重要性。

2.增強學生的公民意識，讓學生了解人大代表的角色和職責，學會參與民主生活。

3.提升學生的社會責任感，引導學生關(guān)注社會問題，積極參與社會建設。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，學會分析人大代表的工作，提高判斷和決策能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解人大代表的概念和產(chǎn)生方式，這是學生建立正確政治認知的基礎。

2.認識人大代表與人民的關(guān)系，強調(diào)人大代表代表人民利益的重要性。

難點：

1.學生對人民代表大會制度和人大代表職責的理解可能存在模糊認識。

2.學生在理解和運用法律知識分析人大代表工作實際時可能感到困難。

解決辦法：

1.通過案例教學，結(jié)合實際案例，幫助學生理解人大代表的角色和職責。

2.采用小組討論和角色扮演活動，讓學生親身體驗人大代表的工作，加深對人大代表與人民關(guān)系的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示人大代表的工作場景，增強學生的感性認識。

4.設計問題引導，引導學生運用所學法律知識分析人大代表的工作，提高學生的分析能力和批判性思維。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師簡要介紹人大代表的基本概念和職責，然后引導學生圍繞具體案例進行討論，深化理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生分別扮演人大代表和選民，體驗人大代表如何代表人民利益，以及選民如何參與民主監(jiān)督。

3.利用多媒體教學，展示人大代表的工作場景和相關(guān)法律文件，增強教學的直觀性和生動性。

4.引入案例分析，通過分析人大代表的具體工作，幫助學生理解人大代表如何為人民服務，并提高學生的分析能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《人大代表為人民》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人大代表是誰嗎？他們有什么職責？”

展示一些關(guān)于人大代表履職的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人大代表的工作內(nèi)容。

簡短介紹人大代表的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人大代表基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式和職責。

過程：

講解人大代表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹人大代表的產(chǎn)生方式，如選舉過程和任期。

3.人大代表案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人大代表的工作特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人大代表履職案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人大代表如何代表人民利益。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用人大代表的工作理念解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人大代表履職相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人大代表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人大代表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式、職責和案例分析等。

強調(diào)人大代表在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人大代表的工作理念。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，了解本地區(qū)的人大代表履職情況，并撰寫一篇簡短的報告，分享他們對于人大代表工作的看法和建議。

8.教學反思（課后）

目標：總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。

過程：

教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，包括教學目標的達成情況、學生的參與度、教學方法的適用性等，以便在未來的教學中進行改進。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解人大代表的基本概念，知道人大代表是由人民選舉產(chǎn)生的，代表人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。

-學生掌握了人大代表的主要職責，包括參與立法、監(jiān)督政府工作、代表人民利益等。

-學生了解了人大代表的產(chǎn)生方式和任期，以及人大代表的權(quán)利和義務。

2.思維能力方面：

-學生通過案例分析，學會了運用批判性思維分析人大代表的工作，提高了解決實際問題的能力。

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，傾聽他人意見，學會了合作和溝通技巧。

-學生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達能力和邏輯思維能力。

3.法治觀念方面：

-學生認識到法律對個人和社會的重要性，增強了法治意識。

-學生了解了人大代表作為國家機關(guān)工作人員，必須遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。

-學生學會了運用法律知識分析人大代表的工作，提高了維護自身權(quán)益的能力。

4.公民意識方面：

-學生認識到人大代表是人民的代表，要為人民服務，培養(yǎng)了公民意識。

-學生了解了人民與人大代表的關(guān)系，學會了積極參與民主生活，行使自己的監(jiān)督權(quán)。

-學生在參與課堂討論和展示過程中，提高了參與公共事務的積極性。

5.社會責任感方面：

-學生關(guān)注社會問題，認識到人大代表在解決社會問題中的重要作用。

-學生在小組討論中，提出了針對社會問題的解決方案，展現(xiàn)了社會責任感。

-學生通過學習，學會了從國家和社會的角度思考問題，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

6.綜合素質(zhì)方面：

-學生在課堂活動中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維、自主學習等綜合素質(zhì)。

-學生在課后作業(yè)中，提高了查閱資料、整理信息、撰寫報告等能力。

-學生通過參與課堂討論和展示，提高了自信心和表達能力。典型例題講解1.例題：

小明是一位六年級的學生，他所在的學校即將進行一次人大代表選舉活動。請根據(jù)課本內(nèi)容，分析小明可以如何參與到這次選舉活動中。

答案：

小明可以通過以下方式參與到選舉活動中：

-了解候選人的基本情況，包括他們的政治觀點、工作經(jīng)歷等。

-參加學校組織的選舉知識講座，提高自己的選舉意識。

-與同學、老師討論，了解不同候選人的優(yōu)勢和劣勢。

-在選舉當天，依法行使自己的選舉權(quán)，投票支持自己認為合適的候選人。

2.例題：

下列哪些行為是人大代表在履職過程中應該做到的？

A.定期向選民匯報工作情況

B.積極參加人民代表大會的會議

C.接受選民的監(jiān)督和建議

D.違反法律法規(guī)，損害選民利益

答案：

正確答案是A、B、C。人大代表在履職過程中應該做到定期向選民匯報工作情況，積極參加人民代表大會的會議，接受選民的監(jiān)督和建議。D選項違反了人大代表的職責和法律法規(guī)。

3.例題：

以下哪個案例體現(xiàn)了人大代表為人民服務的宗旨？

A.人大代表在人民代表大會上提出關(guān)于解決當?shù)丨h(huán)境污染問題的提案

B.人大代表利用職權(quán)為自己謀取私利

C.人大代表在人民代表大會上批評其他人大代表的工作

D.人大代表拒絕接受選民的建議和監(jiān)督

答案：

正確答案是A。這個案例體現(xiàn)了人大代表為人民服務的宗旨，即人大代表在人民代表大會上提出關(guān)于解決當?shù)丨h(huán)境污染問題的提案，關(guān)注民生，為人民謀福祉。

4.例題：

小紅是一位選民，她應該如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？

答案：

小紅可以通過以下方式行使自己的監(jiān)督權(quán)：

-關(guān)注人大代表的工作，了解他們在人民代表大會上的表現(xiàn)。

-通過書信、電話、網(wǎng)絡等方式向人大代表提出意見和建議。

-在人民代表大會上直接向人大代表提問，監(jiān)督他們的工作。

-參與選民座談會，與其他選民一起討論和監(jiān)督人大代表的工作。

5.例題：

以下哪個選項不屬于人大代表的職責范圍？

A.參與制定國家法律

B.監(jiān)督政府工作

C.參加學校組織的文藝活動

D.代表人民利益，提出建議和批評

答案：

正確答案是C。參加學校組織的文藝活動不屬于人大代表的職責范圍。人大代表的職責包括參與制定國家法律、監(jiān)督政府工作、代表人民利益，提出建議和批評等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學生能夠認真聽講，積極參與討論。課堂提問環(huán)節(jié)，學生們能夠根據(jù)所學知識回答問題，顯示出對人大代表概念和職責的理解。有個別學生表現(xiàn)出緊張情緒，但在教師的鼓勵下，逐漸能夠主動發(fā)言。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出良好的合作精神。各小組在討論過程中，能夠分工明確，積極交流，共同完成任務。在展示成果時，學生們能夠清晰、準確地表達自己的觀點，并能夠?qū)ζ渌〗M的討論結(jié)果提出建設性的意見。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生對人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式和職責的理解較為準確。在選擇題中，正確率較高；在簡答題中，部分學生能夠結(jié)合實際案例進行分析，但仍有部分學生未能將理論與實踐相結(jié)合，需要進一步引導。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)方面，學生們普遍能夠按時完成，內(nèi)容完整。在報告中，學生們能夠結(jié)合所學知識，分析本地區(qū)人大代表履職情況，并提出自己的看法和建議。部分學生的報告內(nèi)容豐富，觀點獨到，顯示出較高的綜合素質(zhì)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與表示肯定，并對表現(xiàn)較好的學生給予表揚。對于課堂表現(xiàn)不夠積極的學生，教師鼓勵他們積極參與討論，提高自己的表達能力。

針對小組討論成果展示，教師贊賞學生們良好的合作精神，并指出在展示過程中，要注意邏輯清晰、表達準確。

針對隨堂測試，教師對學生的整體表現(xiàn)給予肯定，但對于未能將理論與實踐相結(jié)合的學生，教師提出建議，希望他們在今后的學習中加強實踐能力的培養(yǎng)。

針對課后作業(yè)，教師對學生能夠按時完成作業(yè)表示滿意，并對報告中觀點獨到的學生給予表揚。同時，教師指出部分學生的報告內(nèi)容較為簡單，希望他們在今后的學習中能夠更加深入地分析問題。

教師將根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，對教學效果進行總結(jié)和反思，以便在今后的教學中不斷調(diào)整和改進教學方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-人大代表的概念

-人大代表的產(chǎn)生方式

-人大代表的職責

-人大代表與人民的關(guān)系

②重點詞句：

-“人大代表”指由人民選舉產(chǎn)生的代表人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。

-“人民代表大會”是國家的最高權(quán)力機關(guān)。

-“代表人民利益”是人大代表的核心職責。