教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。融合教育背景下農村學校勞動教育本土化開發與實踐研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：融合教育背景下農村學校勞動教育本土化開發與實踐研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀當前，融合教育已經成為我國教育改革的重要方向之一。在融合教育的背景下，農村學校勞動教育面臨著諸多挑戰，如師資力量不足、課程資源匱乏、學生參與度不高等。然而，農村學校勞動教育也具有獨特的優勢，如豐富的自然資源、傳統的農耕文化等。因此，如何將農村學校勞動教育本土化開發與實踐，成為當前亟待解決的問題。選題意義本研究旨在探討融合教育背景下農村學校勞動教育本土化開發與實踐的路徑，以期為農村學校勞動教育的發展提供理論支持和實踐指導。選題意義主要體現在以下幾個方面：（1）豐富融合教育背景下農村學校勞動教育理論體系；（2）為農村學校勞動教育本土化開發與實踐提供可操作性的路徑；（3）促進農村學校勞動教育的發展，提高農村學生的綜合素質。研究價值本研究具有較高的理論價值和實踐價值。從理論價值來看，本研究有助于豐富融合教育背景下農村學校勞動教育理論體系，為相關領域的研究提供參考。從實踐價值來看，本研究可以為農村學校勞動教育本土化開發與實踐提供可操作性的路徑，提高農村學生的綜合素質，促進農村教育的發展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究旨在實現以下三個目標：（1）分析融合教育背景下農村學校勞動教育現狀及問題；（2）探討農村學校勞動教育本土化開發與實踐的路徑；（3）構建農村學校勞動教育本土化開發與實踐的模型。研究對象本研究以農村學校勞動教育為研究對象，重點關注以下幾個方面：（1）農村學校勞動教育師資力量；（2）農村學校勞動教育課程資源；（3）農村學生參與勞動教育的程度；（4）農村學校勞動教育本土化開發與實踐的路徑。研究內容本研究主要圍繞以下四個方面展開：（1）融合教育背景下農村學校勞動教育現狀及問題分析；（2）農村學校勞動教育本土化開發與實踐路徑探討；（3）農村學校勞動教育本土化開發與實踐模型構建；（4）農村學校勞動教育本土化開發與實踐案例分析。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究采用文獻分析法、實地調查法、案例分析法等多種研究方法，對融合教育背景下農村學校勞動教育本土化開發與實踐進行深入研究。首先，通過文獻分析法了解相關領域的研究現狀和理論成果；其次，通過實地調查法了解農村學校勞動教育的實際情況；最后，通過案例分析法總結農村學校勞動教育本土化開發與實踐的成功經驗。研究方法本研究主要采用以下三種研究方法：（1）文獻分析法：通過查閱相關文獻，了解融合教育背景下農村學校勞動教育的研究現狀和理論成果；（2）實地調查法：通過實地走訪農村學校，了解農村學校勞動教育的實際情況，收集相關數據；（3）案例分析法：通過分析農村學校勞動教育本土化開發與實踐的成功案例，總結經驗，為農村學校勞動教育本土化開發與實踐提供借鑒。創新之處本研究的創新之處主要體現在以下幾個方面：（1）將融合教育與農村學校勞動教育相結合，探討農村學校勞動教育本土化開發與實踐的路徑；（2）構建農村學校勞動教育本土化開發與實踐的模型，為農村學校勞動教育的發展提供理論支持和實踐指導；（3）通過案例分析，總結農村學校勞動教育本土化開發與實踐的成功經驗，為農村學校勞動教育的發展提供借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究以教育科研研究專家為研究基礎，結合當前農村學校勞動教育的實際情況，對融合教育背景下農村學校勞動教育本土化開發與實踐進行深入研究。保障條件本研究的保障條件主要包括以下幾個方面：（1）研究團隊：由教育科研研究專家組成的研究團隊，具備豐富的教育科研經驗和實踐能力；（2）研究經費：提供充足的研究經費，確保研究的順利進行；（3）研究資源：充分利用農村學校的自然資源和傳統農耕文化，為研究提供豐富的素材和資源。研究步驟本研究主要包括以下幾個階段：（1）第一階段：文獻分析法，了解融合教育背景下農村學校勞動教育的研究現狀和理論成果；（2）第二階段：實地調查法，了解農村學校勞動教育的實際情況，收集相關數據；（3）第三階段：案例分析法，分析農村學校勞動教育本土化開發與實踐的成功案例，總結經驗；（4）第四階段：構建農村學校勞動教育本土化開發與實踐的模型，為農村學校勞動教育的發展提供理論支持和實踐指導。本研究的最終成果將形成一份詳細的研究報告，為農村學校勞動教育本土化開發與實踐提供理論支持和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分