5荷花美（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年贛美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《贛美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》，主要圍繞“荷花美”這一主題展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)荷花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解荷花的生長(zhǎng)環(huán)境，觀察荷花的形態(tài)變化，以及運(yùn)用不同的繪畫技巧表現(xiàn)荷花的美麗。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)自然美的欣賞能力，培養(yǎng)繪畫興趣，鍛煉動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三種核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察荷花的形態(tài)與色彩，學(xué)生能夠提升對(duì)自然美的感知能力；通過(guò)繪畫實(shí)踐，鍛煉創(chuàng)意思維和審美表現(xiàn)能力；通過(guò)對(duì)荷花文化的了解，增強(qiáng)文化自信和對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)的尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握荷花的結(jié)構(gòu)特征，包括荷葉、荷花、荷梗等部分的形態(tài)與比例；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用暈染、勾勒等繪畫技巧，表現(xiàn)荷花的層次感和立體感；

③通過(guò)觀察和描繪荷花的細(xì)節(jié)，提升學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)荷花的自然美，并將其轉(zhuǎn)化為具有藝術(shù)感染力的繪畫作品；

②在繪畫過(guò)程中，幫助學(xué)生克服對(duì)色彩的恐懼，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩對(duì)比和調(diào)和，增強(qiáng)畫面效果；

③培養(yǎng)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題的能力，在遇到繪畫難題時(shí)，能夠通過(guò)觀察、分析找到合適的解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：畫紙、畫筆、水彩、顏料、調(diào)色板、水盆、透明膠帶、剪刀、膠水、放大鏡。

課程平臺(tái)：贛美版美術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于展示課件、教學(xué)視頻等。

信息化資源：荷花的圖片、視頻資料，用于展示荷花的形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境。

教學(xué)手段：實(shí)物展示（荷花模型或干花）、多媒體展示（PPT或教學(xué)視頻）、小組討論、繪畫示范。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先以一首關(guān)于荷花的古詩(shī)導(dǎo)入新課，如“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”引發(fā)學(xué)生對(duì)荷花的興趣。接著，教師展示一幅精美的荷花畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的荷花，提問(wèn)：“你們覺(jué)得這幅荷花畫得美嗎？為什么？”以此激發(fā)學(xué)生的審美感知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

①荷花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師利用PPT展示荷花的實(shí)物圖片和結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉、荷花、荷梗等部分的特點(diǎn)，講解其形態(tài)、比例和生長(zhǎng)環(huán)境。

②荷花的色彩與表現(xiàn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示不同色彩荷花的圖片，分析其色彩特點(diǎn)，如淡雅、艷麗等，并講解如何運(yùn)用色彩對(duì)比和調(diào)和表現(xiàn)荷花的美麗。

③繪畫技巧示范

詳細(xì)內(nèi)容：教師現(xiàn)場(chǎng)示范荷花的繪畫過(guò)程，包括勾勒、暈染等技巧，邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解繪畫步驟和方法。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生觀察荷花的細(xì)節(jié)

詳細(xì)內(nèi)容：教師分發(fā)荷花的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察荷葉、荷花、荷梗等部分的細(xì)節(jié)，并要求學(xué)生用文字或繪畫形式記錄下來(lái)。

②學(xué)生嘗試?yán)L畫荷花

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)觀察到的細(xì)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)繪畫技巧，嘗試?yán)L制一幅荷花畫作。

③學(xué)生展示和評(píng)價(jià)作品

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生將完成的畫作展示給同學(xué)，并相互評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

①如何表現(xiàn)荷花的層次感

舉例回答：學(xué)生可以運(yùn)用色彩的深淺變化，或者通過(guò)線條的粗細(xì)、疏密來(lái)表現(xiàn)荷花的層次感。

②如何運(yùn)用色彩對(duì)比和調(diào)和

舉例回答：學(xué)生可以選擇對(duì)比鮮明的色彩搭配，如紅色與綠色、藍(lán)色與黃色等，或者使用相鄰色進(jìn)行調(diào)和，如黃色與橙色、藍(lán)色與綠色等。

③如何解決繪畫中的問(wèn)題

舉例回答：學(xué)生可以嘗試不同的繪畫技巧，如改變線條的走勢(shì)、調(diào)整色彩的濃度等，以解決繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)荷花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、色彩表現(xiàn)和繪畫技巧。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如如何表現(xiàn)荷花的層次感和運(yùn)用色彩對(duì)比與調(diào)和。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自然，提升審美感知和繪畫能力。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.荷花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-荷葉：圓形或橢圓形，邊緣有鋸齒狀，表面光滑或略有凹凸。

-荷花：由花瓣組成，通常為單瓣或重瓣，顏色多樣，有白色、紅色、粉色、黃色等。

-荷梗：直立，中空，支撐荷葉和荷花，顏色通常為綠色或紫色。

-荷蓬：荷花凋謝后形成的花托，通常呈綠色，頂部有花蕾。

2.荷花的生長(zhǎng)環(huán)境

-荷花喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣候，適合在池塘、湖泊或水田中生長(zhǎng)。

-荷花對(duì)土壤要求不嚴(yán)，但以肥沃、排水良好的淤泥或黏土為佳。

-荷花生長(zhǎng)季節(jié)一般在春末夏初，花期可達(dá)數(shù)月。

3.荷花的色彩與表現(xiàn)

-荷花的顏色豐富多樣，通過(guò)色彩對(duì)比和調(diào)和可以增強(qiáng)畫面的美感。

-荷花的色彩表現(xiàn)技巧包括：

-色彩對(duì)比：利用色彩之間的差異，如紅與綠、黃與藍(lán)，突出荷花的鮮艷和生動(dòng)。

-色彩調(diào)和：使用相鄰色或類似色進(jìn)行搭配，營(yíng)造和諧統(tǒng)一的畫面效果。

-色彩漸變：通過(guò)色彩深淺的變化，表現(xiàn)荷花的立體感和空間感。

4.繪畫技巧

-勾勒：用線條勾勒出物體的輪廓，是表現(xiàn)荷花形態(tài)的基礎(chǔ)。

-暈染：用不同的顏色和濕度進(jìn)行涂抹，形成漸變效果，表現(xiàn)荷花的層次感。

-點(diǎn)綴：在畫面中添加一些細(xì)節(jié)，如水波、昆蟲等，豐富畫面內(nèi)容。

-構(gòu)圖：合理布局畫面，使荷花的擺放具有美感。

5.觀察與表現(xiàn)

-觀察荷花的形態(tài)、色彩和細(xì)節(jié)，是繪畫表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

-通過(guò)繪畫練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)自然美的感知能力和審美能力。

-在繪畫過(guò)程中，注意把握畫面整體效果，避免過(guò)于拘泥于細(xì)節(jié)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了荷花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在繪畫中是否運(yùn)用了色彩對(duì)比和調(diào)和等技巧。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫作品是否具有創(chuàng)意和表現(xiàn)力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)荷花結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境和色彩表現(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“大家能說(shuō)出荷花的幾個(gè)主要部分嗎？”或“如何通過(guò)色彩對(duì)比來(lái)增強(qiáng)荷花的繪畫效果？”

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、繪畫技巧的運(yùn)用以及作品的整體效果。通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如構(gòu)圖不當(dāng)、色彩搭配不合理等。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如讓學(xué)生畫出荷花的結(jié)構(gòu)圖或描述荷花的生長(zhǎng)環(huán)境，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪畫技巧、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等方面。批改時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于色彩運(yùn)用較好的學(xué)生，教師可以表?yè)P(yáng)其色彩搭配的合理性，并鼓勵(lì)其繼續(xù)探索更多的色彩搭配方式。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮蔚淖鳂I(yè)中繼續(xù)努力。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度，包括是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，如是否能夠有效地分工合作、是否能夠共同解決問(wèn)題等。

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，以及其表達(dá)能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-綜合評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，教師應(yīng)綜合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-反饋與鼓勵(lì)：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，并提出具體的改進(jìn)方向。

-家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.繪畫實(shí)踐題

-題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的荷花結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，繪制一幅荷花的素描圖。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)繪制出荷葉的圓形或橢圓形輪廓，邊緣有鋸齒狀；荷花的花瓣層次分明，顏色豐富；荷梗直立，中空，顏色為綠色或紫色。在繪畫過(guò)程中，注意荷葉的透視關(guān)系和荷花花瓣的層次感。

2.觀察與描述題

-題型：觀察一幅荷花的繪畫作品，描述其色彩運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)。

-答案示例：這幅荷花作品運(yùn)用了紅色與綠色的對(duì)比，使畫面色彩鮮明；構(gòu)圖上，荷葉和荷花的位置安排合理，形成了一個(gè)穩(wěn)定的三角形構(gòu)圖。

3.創(chuàng)意繪畫題

-題型：以“荷花仙子”為主題，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

-答案示例：學(xué)生可以想象荷花仙子的形象，將其描繪成穿著荷花花瓣制成的裙子，手持荷花，站在荷葉上，周圍環(huán)繞著水珠和微風(fēng)，營(yíng)造出一種夢(mèng)幻般的畫面效果。

4.繪畫技巧應(yīng)用題

-題型：運(yùn)用暈染技巧，繪制一幅