2024—2025學年北京市第十一學校九年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★)近年來。“國風美學”愈發流行，班級開展了“如何讓國風更加出圈”的討論。請你閱讀下面的討論成果，回答相應問題。賦予經典故事新生命力近期上映的動畫電影《落凡塵》基于著名的神話傳說，講述了牛郎織女的后代金風為替母贖罪。下凡收服星宿，途中與一心想上神界尋母的人間少女小凡意外“結盟”的故事。兩位主角的名字金風、玉露，出自宋代詞人秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》中廣為流傳的名句“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數【甲】這種基于傳統文化的創新改編，結合新國風動畫的電影，賦予了經典故事以新的生命力。影片故事框架和畫面細節融入了豐富的中華優秀傳統文化元素。影片還立足當下，結合重慶洪崖洞的獨特風貌，創造了一個人間煙火氣息濃郁的七古鎮。同時，還在人物五官、體態、造型、語言上融入了當下審美。實際上，觀眾喜愛《落凡塵》，不僅是這部電影視聽水準在線，更在于其包裹在傳統文化創新表達當中的情感母題——主角的成長之路。金風在追逐夢想的過程中，經歷了挫折、欺騙、失敗和自我懷疑，最終在家人和伙伴的支持下，找到了前進的勇氣與力量，找到了自我的成長之路。此外，親情是《落凡塵》的情感內核，凡塵的人間煙火能熔化固有的執念和成見。時隔多年，在神界長大的哥哥和凡塵長大的妹妹因親情羈絆而相認，在集齊星宿的途中也找到了他們的回家之路。該片創新探索的背后，是數年如一日的蓄勢創作。五年前，廣州美術學院同名畢業設計短片《落凡塵》，在網上一經發布，便獲得了數千萬的播放量。隨后，影片創作團隊通過校企合作的渠道，獲得了重點動漫企業支持，最終創作出這部優秀新國風動畫電影。在《落凡塵》中，我們看到了影片主創對動畫電影創作的熱愛和對傳統文化的堅守【乙】也看到了廣東校企合作的模式，給動畫產業注入的新力量。1．有同學對文段中加點字的讀音和字形產生了疑問，下列判斷錯誤的一項是（）

A．“星宿”指天上某些星的集合體，“宿”應讀“xiù”。B．“框架”指事物的基本結構或骨架，“框”應讀“kuāng”。C．“造型”指創造出的物體形象，“型”書寫正確。D．“熔化”指固體吸收熱量而變為液體的過程，“熔”應改為“融”。2．文段中的畫線句存在問題，請你修改。3．【甲】【乙】兩處缺少標點符號。填入正確的一項是（）

A．【甲】。”【乙】，B．【甲】”。【乙】，C．【甲】。”【乙】；D．【甲】”。【乙】；找到中國人的文化認同①今年國慶第一天，電影《只此青綠》上映時，導演周莉亞是低調的，她甚至有些惴惴不安地形容這是“勇闖國慶檔”。然而在長假將盡時，成為整個國慶檔網絡評分最高、口碑第一的影片。以傳奇畫作《千里江山圖》為背景的舞劇《只此青綠》選段曾登上央視春晚。②通過央視春晚的平臺，《只此青綠》的華彩舞段和意象早已登堂入室。③站在舞劇成功的基礎上，電影以視聽獨有的方式開拓了“中國傳統文化”和“國風美學”的表達，兩部《只此青綠》是從曠世杰作《千里江山圖》的土壤里開出的并蒂花。④電影利用特寫鏡頭近了觀眾欣賞《千里江山圖》的距離，讓觀眾看清畫家鬼斧神工的技藝和設色山水中前所未有的那抹青綠，也通過這樣逼近的“看”，把觀眾拽入具體的時空。4．下面句子中修辭方法或成語使用不恰當的一項是（）

A．①B．②C．③D．④5．電影《只此青綠》的定檔海報如下。你認為海報上“只此青綠”的字體是否合適？請你結合書體特點和書寫內容說明理由。彰顯中國元素和中國精神既悠久、又厚重，是中華優秀傳統文化能夠綻放時代光彩的基礎。從《如果國寶會說話》等文博節目，到《逃出大英博物館》等精品微短劇，再到依托中國歷史、神話打造的國產3A游戲《黑神話：悟空》，文化產品廣受歡迎，【甲】在于其充滿中華元素、符號，【乙】在于其中蘊含的中國精神、審美和價值觀。比如，《逃出大英博物館》將流失海外的文物擬人化，“小玉壺”等文物流離在海外仍保持著華夏的堅韌品性，令無數網友熱淚盈眶。6．根據語境，在文段中【甲】【乙】兩處填入關聯詞語，最恰當的一項是（）

A．雖然……但是……B．既……又……C．與其……不如……D．不僅……更……二、名句名篇默寫(★★★)7.默寫（1）不應有恨，________。（蘇軾《水調歌頭》）（2）________，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）歐陽修《醉翁亭記》中，“________，________”兩句寫出了瑯琊山中生機勃勃的春夏之景。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面兩首詩，完成下面小題。【甲】行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【乙】上李邕①李白大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令②風歇時下來，猶能簸卻③淪溟④水。世人見我恒殊調⑤，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。【注】①李邕（yōng）：李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武漢市江區）人。唐朝大臣、書法家，文選學士李善之子。是一個俠義豪邁、天縱英才的人物，而且對后輩多為照顧。對于這樣一位名士，李白竟敢指名直斥與之抗禮，足見青年李白的氣識和膽量。②假令：假使，即使。③簸卻：激揚。④滄溟：大海。⑤殊調：格調特殊。⑥宜父：即孔子，唐太宗貞觀年間詔尊孔子為宜父。8．請根據提示，在下面的橫線上填入適當的內容。在《行路難》中，詩人以敘事開篇，漸而過渡到抒情，生動傳神地表現了詩人復雜的情感變化。先是一連使用了“停”“投”“①______”“顧”四個連續動作，表現了自己內心的苦悶和壓抑；接著用“冰塞川”“雪滿山”兩個意象、象征自己人生道路中的②__________；還巧用了“垂釣渭水”和“乘舟夢日”的典故，表達自己③________的情感；最后則在“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的吶喊中一掃陰霾，揮灑豪情。9．甲詩和乙詩創作于李白人生的不同階段，但相同的是，兩首詩中都出現了“風”的意象，且都出自典故。請結合兩首詩中劃線句子的內容，談談這兩處“風”分別表達了詩人怎樣的感情。四、文言文閱讀(★★★)閱讀《岳陽樓記》，完成下面小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。10．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A．去國懷鄉去日苦多去偽存真大勢已去B．不以物喜以儆效尤持之以恒可以為師C．把酒臨風臨表涕零如臨大敵背山臨水D．薄暮冥冥厚此薄彼義薄云天日薄西山11．下面對文章內容理解有誤的一項是（）

A．則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

翻譯：就會產生離開國都、懷念家鄉、擔心誹謗、害怕譏諷的情感，滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷啊！

理解：洞庭湖的凄風苦雨更加觸發了遷客騷人原本就難以釋懷的悲情愁緒。B．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。

翻譯：我曾探求過古時有德行的人的心境，或許和這兩類行為不同，為什么呢？（是由于古仁人）不因外物好壞或自己得失而或喜或悲。

理解：“不以物喜，不以己悲”，這句表明了包括滕子京在內的所有遷客騷人的共同胸懷。12．請結合鏈接材料，在下面語段的橫線處填上合適的內容。【鏈接材料】歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行①，未報②。乃請間曰：“宮掖中半日不食，當何如？”帝惻然③，乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉振④之，且禁民淫⑤祀，奏蠲⑥廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救敝十事。（節選自《宋史·列傳第七十三》）注：①【循行】巡視。②【報】答復。③【惻然】難過的樣子。④【振】同“賑”，救濟。⑤【淫】過多。⑥【蠲（juān）】免除，去掉。擁有強烈的社會責任感，把自己的幸福同人民幸福、國家和民族利益聯系在一起是儒家思想的主要特征。在《岳陽樓記》中范仲淹表達了自己①________的政治追求，鏈接材料則記錄了他②________感動皇帝，使皇帝頒布了開糧倉賑濟百姓、③________、免除部分役稅等政令，為自己的政治追求付出了行動。五、名著閱讀(★★★)13.《毛詩序》中說：“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩，情動于中而形于言。”詩歌是詩人心靈世界的呈現。下面是《艾青詩選》中的三首詩，請任選兩首，結合詩歌內容，談談該詩分別展現了詩人怎樣的心靈世界。《我愛這土地》假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風和那來自林間的無比溫柔的黎明——然后我死了連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……《雪落在中國的土地上（節選）》雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無數的，土地的墾植者失去了他們所飼養的家畜失去了他們肥沃的田地擁擠在生活的絕望的污巷里：饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂《礁石》一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……六、現代文閱讀(★★★)閱讀下面材料，完成小題。材料一新中國成立以來，在中國共產黨的堅強領導下，中國歷史開啟了新的篇章，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的飛躍。北京作為國家首都，始終堅定不移貫徹落實黨中央、國務院決策部署，堅持首善標準，櫛風沐雨、奮楫爭先，75年來經濟社會發展成績斐然，城市面貌日新月異，人民生活節節攀升，邁入了新時代首都發展新征程。黨中央高度重視首都規劃建設。新中國成立以來，北京市共編制了七版城市總體規劃，在不同階段對首都發展建設發揮了重要作用。2017年9月，黨中央、國務院正式批復了《北京城市總體規劃（2016—2035年）》，明確提出“全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創新中心”的城市戰略定位，全市深入實施城市總體規劃，堅持一張藍圖繪到底，出臺一系列專項規劃和行動方案，“四個中心”功能建設全面提速。材料二生態環境更加優美。新中國成立75年來，北京市大力實施綠色北京戰略，堅決打好“藍天、碧水、凈土”三大保衛戰，持續改善人居環境。空氣質量明顯改善，2023年大氣主要污染物二氧化硫（SO2）二氧化氮（NO2）、細顆粒物（PM2.5）可吸入顆粒物（PM10）年平均濃度值分別較2013年下降88.9%、53.6%、64.2%和43.5%，大氣污染治理經驗被納入聯合國環境署“實踐案例”。水環境質量顯著提升，2023年北京市監測五大水系河流優良水質河長占比7成以上，比2013年提高21.5個百分點。土壤生態環境質量總體良好，土壤環境風險得到有效管控。材料三新中國成立75年來，隨著北京經濟快速發展，居民收入實現跨越式增長。新中國成立初期，北京居民收入較低，人均不到300元。改革開放以來，隨著以按勞分配為主體的分配制度全面實行，經濟發展成果更多惠及百姓，北京居民收入實現了由百元到千元再到萬元的連續跨越式提升，居民生活從解決溫飽到步入小康，并邁向富裕之門。表1新中國成立75周年以來北京居民人均可支配收入及實際增速居民收入來源更加多元。新中國成立初期，工資性收入占到北京城鎮居民收入的9成以上，農村居民收入也以工資性收入和經營凈收入為主。隨著經濟體制改革不斷深化、就業渠道拓寬和收入分配方式的轉變，城鄉居民收入來源逐步向四項收入全面增長轉變。2023年，居民工資性以外的收入占比接近4成，比1978年提升26.2個百分點。轉移凈收入為增收注入新動力，2023年，居民人均轉移凈收入占可支配收入的比重為20.6%，成為第二大收入來源。居民投資意識不斷增強，房租市場活躍，帶動財產凈收入從無到有、占比提升。2023年居民人均財產凈收入達到12280元，占比為15.0%。市場主體活躍度增強，居民經營創業熱情不斷提高，經營凈收入較快增長。2023年居民經營凈收入為1026元，是1978年的68.4倍。（取材于北京市統計局網站）14．根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）

A．《北京城市總體規劃（2016—2035年）》確立了北京是科技創新中心城市的戰略定位。B．空氣、水環境和土壤生態環境的改善證明了北京市大力實施綠色北京戰略的效果良好。C．新中國成立75年來，北京居民人均可支配收入實現跨越式增長，但實際增速快慢不一。D．隨著收入多元化發展，2023年以來非工資性收入已成為北京市居民收入的最主要來源。15．結合材料三的圖文，可以推斷出，1994年與其它年份相比，北京居民人均可支配收入在增速方面的特征是①________，2001年在北京居民人均可支配收入方面的標志性意義是②________。16．從上述三則材料中可以看出，新中國成立75周年、北京取得巨大成就的原因是①________表現是②________，③________。(★★★)閱讀《黃河之水天上來》，完成下面小題。黃河之水天上來廖奔①我的母親是水文泥沙工程師。她踏勘黃河時，我正年幼，常隨她到河灘邊玩耍。母親每每吟誦“黃河之水天上來”的詩句。我聽見了，抬頭望望，河水老遠，真的好像來自天盡頭。②在鄭州黃河花園口泛區下鄉墾荒那些年，我沒少在黃河灘里割草，耩麥割麥、割麥，種瓜收瓜。出一身大汗，跳進黃河里洗個澡，出水則一身泥。夕陽西下，列車在大橋上浮著，黃河泛著粼粼金光，我也披著這金光。③上大學后走遠了，后來參加了工作。工作性質讓我得以不時沿著黃河行走。我發現，上下游的黃河水是不一樣的。④黃河的源頭位于青海腹地，巴顏喀拉山脈北麓的約古宗列盆地，4500米的海拔。從雪山下來的汩汩小溪，流經綠草如茵的天然牧場，宛轉匯聚成水道四散的孔雀河，又掛著數不清的水泊，孔雀開屏一般在天光映射下閃閃發亮。眺望昆侖山雪峰皚皚，麗日陽光給這靜穆的秘境之地涂抹了一層金光。當年周穆王乘八駿馬車馳騖八極，在昆侖山會見西王母，該是經過了這里吧？⑤穿過青海果洛藏族自治州、黃南藏族自治州、海南藏族自治州的道道峽谷，流經西寧南部的黃河水是清澈的，在石壑、崖壁間喧囂著、奔涌著，激蕩起白色的浪花。也就是在這一帶的草地下，出土了不少美麗的舞蹈紋彩陶盆。⑥東下青藏高原，黃河流向黃土，穿過蘭州的河水已經變成了黃色。15歲那年，我在蘭州鐵橋上看到有農民在黃河里高舉雙臂左右劃水昂頭前行。在當地生活的表弟告訴我，那些人正在撈取水中漂流之物。蘭州向西就是河西走廊，古代的絲綢之路由此一直通往中亞、西亞。⑦天下黃河富銀川。從飛機上可以看到，從賀蘭山腳流過的黃河水，與周邊的稻田渾然一體，盈盈水光映天，真乃一片銀川世界。區別只在于，中間的河水顯得黃稠，兩側的田水顯得清澈，用田壟的格子劃開。旁側的西夏王陵，述說著又一重久遠的歷史。⑧黃河經內蒙古巴彥沖爾市、托克托縣，流出一個大大的“兒”字彎。然后向南劈出秦晉大峽谷，到達華山腳下而東轉。在這里，黃河接納了西來的渭河。渭河源頭處有天水大地灣遺址，7000多年前的先民在那里造屋建宮、燒陶制器、獵獸種黍。黃帝氏族即起自黃河源頭的昆侖山。會用火、會種粟的炎帝神農氏，則由關中平原附近逐步東遷。⑨千年萬年，黃河的眾多支流把黃土高原沖成了千溝萬壑。切開鄂爾多斯臺地和呂梁山脈的黃河，由于落差和泥沙攜帶量加大，成為咆哮奔涌的烈河。看看壺口瀑布和禹門口吧，真叫濁水驟瀉、嘯吼震天。⑩巍巍華山阻住了奔騰南來的黃河，逼其90度大拐彎。原來被高原土層挾持著的黃河，一旦向東越過三門峽進入華北平原，頓時就變成了在平地上肆無忌憚的“野馬”，成了到處滾動、狂奔的地上河，一會兒從東北方向流入渤海，一會兒又從東南方向奪取淮河河道注入黃海。萬年千年間，黃河攜帶的泥沙漸漸淤積出了美麗富饒的華北平原。?我想到抗日戰爭時期，當年的抗日英雄是高唱著保衛黃河、保衛華北、保衛全中國的歌聲英勇阻敵的。濃稠的黃河水嗚咽東流，這一段沉重的歷史人們永遠不會忘記。?在古代，中下游黃河因為泥沙淤積抬高河床，總是三年兩決口、百年一改道。新中國成立后，黃河堤內河床高于堤外地面的鄭州段與開封段，用建造鋸齒狀石砌堤壩的方法抵御洪峰沖擊，獲得了成功。我當年每到汛期和冬季，就用架子車拉土和石頭，參與加固黃河堤防的勞動。2001年小浪底水庫建成，隨時調水沖沙刷低河床，解決了一直以來糾纏黃河的難題。小浪底開閘泄水亦成為一大旅游景觀。今天，大規模退耕還林、植樹造林、修建梯田、保土保水的綜合治理措施，正在顯著改變黃土高原的面貌與黃河的顏色。如今，我們通過衛星云圖可以驚喜地看到，黃河曲折穿過的黃土高原，正在被逐年擴大、加深的綠色所覆蓋。今年到晉陜蒙黃河灣頭采風，我親眼見到河水澄澈、田疇碧綠，出現海晏河清之象，心中激動不已。唐代詩人薛逢在《九日曲池游眺》中說：“正當海晏河清日，便是修文偃武時。”“修文”恰當其時，“偃武”則屬短視。只有文武齊備，才是黃河得以萬世奔騰的根本保障。“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”李白此詩，寫出了我們的民族性格和厚重歷史。（取材于《人民日報》）17．結合全文，談談你對題目“黃河之水天上來”的理解。18．作者寫出了黃河流經各個區域時水的不同特點。流經西寧，黃河水是清的；流經蘭州時，黃河水是①________；流經銀川時，黃河水是黃稠的；流經壺口和禹門口時，黃河水是②____；最后流經華北平原注入大海。19．結合上下文，簡要分析第⑩段中“肆無忌憚”一詞的表達效果。20．“李白此詩，寫出了我們的民族性格和厚重歷史。”請結合文章內容談談對這句話的理解。(★★★)閱讀《說“長”道“短”》，完成下面小題。說“長”道“短”陳思炳①茫茫人海，很多管理者總感嘆“人才難得”。那何為人才？常言道，“人無完人”，再有句話，“人皆有用”，關鍵在如何用。②識長知短。清代學者魏源說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人。”唐太宗之所以開創大唐盛世，首先在于他知人善任。他曾對幾位重臣說，長孫無忌善避嫌疑，機敏果斷，但用兵非其所長；高士廉通今博古，雅有節操，但不能直言勸諫。于是長孫無忌被任命為吏部尚書，高士廉被任命為侍中，使他們的才能得到充分發揮。③揚長避短。戰國時，秦國圍攻邯鄲，趙國平原君的食客毛遂自薦，以雄辯無雙的口才說服楚趙聯盟，共同抗秦，解了邯鄲之圍；后來燕國攻趙，趙王又讓毛遂掛帥御敵，毛遂說：逞三寸不爛之舌，我當仁不讓，仗三尺劍，實非我所長。趙王不聽，強行讓他出征，最終一敗涂地。④短中見長。一段棄木，一塊頑石，經雕琢能化腐朽為神奇；一個人，苦其心志、勞其筋骨，也有機會由庸才變人才。人才的長處和短處都是相對而言，并非一成不變，在一定環境和條件下，其“短”可變“長”。《經野子內幕》有則廣為流傳的故事：西鄰家有五個兒子，一個老實，一個調皮，一瞎、一駝、一跛。按說，這種家庭，日子一定不好過。但西鄰讓老實的務農，調皮的經商，失明的按摩，駝背的搓繩，跛腳的紡線，全家安居樂業，衣食無憂。⑤取長補短。要善于將不同類型的專才和偏才組織成互補結構，利用群體結