2025年中學教師資格考試《綜合素質》學生心理輔導案例題實戰演練試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學生心理輔導案例分析要求：請根據以下案例，分析學生的心理狀況，并提出相應的輔導建議。案例：小明，男，15歲，初中三年級學生。小明性格內向，學習成績一般，但近期成績下滑明顯。據同學反映，小明最近情緒低落，經常獨自發呆，不愿意與人交流。在課堂上，小明經常走神，注意力不集中。家長反映，小明在家也不愿意做作業，經常玩手機。1.分析小明的心理狀況。2.提出針對小明的心理輔導建議。二、學生心理輔導方案設計要求：請根據以下情況，設計一份心理輔導方案。情況：某中學初二年級，有部分學生因家庭原因產生心理問題，表現為焦慮、抑郁等情緒。學校決定開展心理健康教育活動，旨在幫助學生緩解心理壓力，提高心理素質。1.設計心理健康教育活動的主題。2.列舉至少3種心理健康教育活動形式。3.提出心理健康教育活動的具體實施步驟。4.針對活動效果，設計一份評價方案。三、學生心理輔導策略應用要求：請根據以下案例，選擇合適的學生心理輔導策略。案例：小華，女，14歲，初中一年級學生。小華因家庭變故，導致心理壓力大，情緒不穩定。在課堂上，小華經常哭泣，無法集中注意力。班主任發現后，決定對小華進行心理輔導。1.分析小華的心理問題。2.選擇合適的學生心理輔導策略。3.提出具體的輔導措施。四、學生心理輔導個案研究要求：請根據以下個案，分析學生心理問題的成因，并設計一份個性化的輔導方案。個案：小麗，女，16歲，高中二年級學生。小麗近幾個月來，經常出現失眠、食欲不振、注意力不集中等癥狀。經了解，小麗在高中階段學業壓力較大，同時與同學關系緊張，家庭中父母對她的期望過高。1.分析小麗心理問題的成因。2.設計一份針對小麗的個性化輔導方案，包括心理輔導目標、方法和實施步驟。3.提出如何評估輔導方案的效果。五、學生心理輔導咨詢記錄分析要求：請根據以下咨詢記錄，分析咨詢過程中的關鍵信息，并提出相應的咨詢建議。咨詢記錄：學生小王，男，17歲，高中三年級學生。小王因成績下滑，對即將到來的高考感到焦慮。在咨詢過程中，心理咨詢師與小王進行了以下對話：咨詢師：你覺得最近為什么會有這么大的壓力？小王：我覺得自己學習不好，怕考不上理想的大學。咨詢師：你能具體說說在學習上遇到了哪些困難嗎？小王：我數學成績一直不好，有時候覺得題目看不懂。1.分析咨詢記錄中的關鍵信息。2.提出針對小王的心理輔導建議，包括咨詢目標和具體的咨詢策略。3.說明如何在小王的咨詢過程中進行有效溝通。六、學生心理輔導活動組織要求：請根據以下活動主題，設計一份學生心理輔導活動方案。活動主題：增強學生團隊合作能力1.設計活動目標。2.列舉至少3種活動形式。3.提出活動實施步驟，包括準備階段、活動階段和總結階段。4.設計活動評價標準。本次試卷答案如下：一、學生心理輔導案例分析1.分析小明的心理狀況：-小明可能存在學業焦慮，由于成績下滑導致自信心受挫。-存在社交焦慮，不愿意與人交流，可能是因為人際關系問題或自我價值感低。-存在注意力不集中問題，可能與情緒低落或學習壓力過大有關。2.提出針對小明的心理輔導建議：-進行學業輔導，幫助小明理解學習方法和技巧，提高學習效率。-開展社交技能訓練，增強小明的社交能力，改善人際關系。-進行情緒管理輔導，教授小明應對壓力和情緒低落的方法。二、學生心理輔導方案設計1.設計心理健康教育活動的主題：-“擁抱陽光，快樂成長”2.列舉至少3種心理健康教育活動形式：-心理講座-小組討論-戶外拓展訓練3.提出心理健康教育活動的具體實施步驟：-準備階段：確定活動主題，準備活動材料，邀請專業心理教師。-活動階段：開展心理講座，組織小組討論，進行戶外拓展訓練。-總結階段：收集活動反饋，評估活動效果，總結經驗教訓。4.針對活動效果，設計一份評價方案：-問卷調查：評估學生對活動的滿意度。-行為觀察：觀察學生在活動中的參與程度和情緒變化。-效果跟蹤：活動后一段時間內，關注學生的心理狀況和學習成績。三、學生心理輔導策略應用1.分析小華的心理問題：-小華可能存在適應性問題，由于家庭變故導致心理壓力增大。-存在學業焦慮，擔心學習成績下滑。-存在情緒問題，表現為失眠、食欲不振等。2.選擇合適的學生心理輔導策略：-認知行為療法（CBT）：幫助小華識別和改變負面思維模式。-放松訓練：教授小華放松技巧，減輕焦慮和壓力。3.提出具體的輔導措施：-定期與小華進行心理咨詢，幫助她識別和改變負面思維。-教授小華放松技巧，如深呼吸、漸進性肌肉放松等。-與小華的家長溝通，共同關注小華的心理狀況。四、學生心理輔導個案研究1.分析小麗心理問題的成因：-學業壓力：高中階段學業競爭激烈，導致小麗承受較大壓力。-家庭期望：父母對她的期望過高，可能造成小麗的心理負擔。-社交問題：與同學關系緊張，可能影響小麗的情緒和社交能力。2.設計一份針對小麗的個性化輔導方案，包括心理輔導目標、方法和實施步驟：-心理輔導目標：幫助小麗緩解壓力，提高自信心，改善學習狀態。-心理輔導方法：認知行為療法、情緒管理訓練、家庭溝通技巧培訓。-實施步驟：定期心理咨詢，家庭支持系統建設，社交技能提升。3.提出如何評估輔導方案的效果：-定期評估：通過問卷調查、訪談等方式，了解小麗的心理狀況和學習進步。-反饋收集：與家長、教師、同學收集反饋，評估輔導方案的實際效果。-效果追蹤：輔導結束后一段時間內，持續關注小麗的心理狀況和學習成績。五、學生心理輔導咨詢記錄分析1.分析咨詢記錄中的關鍵信息：-小王表達了對高考的焦慮和擔憂。-小王認為自己的數學成績是主要問題。2.提出針對小王的心理輔導建議，包括咨詢目標和具體的咨詢策略：-咨詢目標：幫助小王緩解高考焦慮，提高數學學習信心。-咨詢策略：認知行為療法、學習策略訓練、情緒調節技巧。3.說明如何在小王的咨詢過程中進行有效溝通：-傾聽：耐心傾聽小王的擔憂，給予關注和支持。-反饋：對小王的問題進行反饋，幫助他理解自己的情緒和想法。-鼓勵：鼓勵小王表達自己的感受，增強他的自我認知。六、學生心理輔導活動組織1.設計活動目標：-提高學生的團隊合作意識。-培養學生的溝通能力和協作精神。-促進學生間的相互了解和尊重。2.列舉至少3種活動形式：-團隊接力賽-拓展游戲-小組討論3.提出活動實施步驟，包括準備階段、活動階段和總結階段：-準備階段：確定活動主題，準備活動材料，邀請專業心理教師。