一、高考模擬1．（2024·山東威海·二模）《六國論》將祖輩創(chuàng)業(yè)和子孫守業(yè)的態(tài)度做了對比，其中“

，

”兩句用比喻手法批評了子孫的做法。2．（2024·江西·二模）在《六國論》中蘇洵用古人的兩句詩“

，

”來作形象的比喻，指出了六國滅亡的根本原因。3．（2024·云南普洱·二模）蘇洵在《六國論》中為六國指出了對抗強秦的策略“

，

”然后團結(jié)一致，定會讓秦人寢食難安。4．（2024·天津河西·三模）蘇洵在《六國論》中用“不賂者以賂者喪。

，

”深入分析了六國互喪的原因。5．（2024·山西朔州·三模）“荊軻刺秦”的故事流傳甚廣，對荊軻也頗多贊語，但蘇洵在《六國論》中是這樣評論刺秦事件的：“

，

?！?．（2024·廣東湛江·一模）蘇洵在《六國論》中解釋了齊、趙兩國滅亡的原因，他認為齊國滅亡的原因是“

，而對于趙國滅亡”，他感嘆道：“

?！?．（2024·湖南長沙·二模）蘇洵在《六國論》中說，六國子孫不珍惜先祖父“

，

”得來的土地，拿來賄賂秦國，如棄草芥一般。8．（2024·山西太原·二模）蘇洵在《六國論》中開宗明義，指出六國破亡原因是“

”，斬釘截鐵，確立論點；結(jié)論對為國者“

”的告誡，借古諷今，發(fā)人深省。9．（2024·遼寧朝陽·二模）蘇洵《六國論》中認為，六國本來可以有合力向西攻打秦國之勢，卻被秦人積久的威勢脅迫而至于“

，

”的境地。10．（2024·貴州·二模）蘇洵《六國論》中，指出齊國雖然沒有賄賂秦國，卻也隨著五國滅亡而滅亡的原因的句子是“

”，告誡統(tǒng)治者不要被強敵積久而成的威勢所脅迫的句子是“

”。11．（2024·廣西·三模）賈誼在《過秦論》中認為，諸侯“從散約敗，爭割地而賂秦”，使得“秦有余力而制其弊”。蘇洵在《六國論》中與之相似的論述是“

，

”。12．（2024·湖南長沙·二模）蘇洵《六國論》“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，

”，借古諷今，發(fā)人深省；而“

”的告誡又是那樣的真切深沉。13．（2024·福建福州·一模）《六國論》中，蘇洵認為六國破亡的原因是“

”，并規(guī)勸當朝統(tǒng)治者“

”。14．（2023·湖南常德·模擬預測）“覆巢之下，安有完卵”，《六國論》中說明齊國隨著其他諸侯國滅亡而滅亡的句子是“

，

”。15．（2023·遼寧葫蘆島·二模）《六國論》在夾敘夾議的文字中，也流溢著作者的情感，如對“以地事秦”的憎惡，對“義不賂秦”的贊賞，對“

”的惋惜，對為國者“

”的痛惜、激憤，都溢于言表。16．（2023·湖南長沙·模擬預測）《六國論》中，作者認為齊國滅亡的原因是“

”，而趙國滅亡的原因是“

”。17．（2023·福建廈門·模擬預測）蘇洵在《六國論》中指出，六國君主如果能“

，

”，齊心協(xié)力對付秦國，秦國恐怕早就應付不暇了。18．（2023·山西朔州·模擬預測）關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件“

，

”。19．（2023·浙江·二模）治國須靠人才。蘇洵在《六國論》中的“

，

”兩句認為，如果六國能拿賄賂秦國的土地與侍奉秦國的誠意來招納賢才，那歷史或許會改寫。20．（2023·廣西北海·一模）《六國論》在批評諸侯國對待土地的態(tài)度時，采用了對比論證的手法，子孫對待土地不珍惜，“

，

”，父輩祖先卻要披荊斬棘才能獲得?！敬鸢浮?．

舉以予人

如棄草芥

2．

以地事秦

猶抱薪救火

3．

以賂秦之地封天下之謀臣

以事秦之心禮天下之奇才

4．

蓋失強援

不能獨完

5．

至丹以荊卿為計

始速禍焉

6．

與嬴而不助五國也

惜其用武而不終也

7．

暴霜露

斬荊棘

8．

弊在賂秦

無使為積威之所劫（哉）

9．

日削月割

以趨于亡

10．

與嬴而不助五國也

為國者無使為積威之所劫哉

11．

有如此之勢

而為秦人積威之所劫

12．

弊在賂秦

為國者無使為積威之所劫哉

13．

弊在賂秦

為國者無使為積威之所劫（哉）

14．

齊人未嘗賂秦

終繼五國遷滅

15．

用武而不終

為積威之所劫

16．

與贏而不助五國也

惜其用武而不終也

17．

以賂秦之地封天下之謀臣

以事秦之心禮天下之奇才

18．

至丹以荊卿為計

始速禍焉

19．

以賂秦之地封天下之謀臣

以事秦之心禮天下之奇才

20．

舉以予人

如棄草芥

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：芥、薪、嬴、暴、弊、芥。二、易錯字填空《六國論》(蘇洵)六國破滅，非兵不利

，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦（

）？曰：不賂者（

）賂者喪。（

）失強援，不能獨完。故曰：（

）在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，（

）不在戰(zhàn)（

）。思（

）先祖父，（

）霜露，斬荊（

），以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草（

）。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安（

）。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之（

）繁，侵之（

）急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于（

）（

），理固（

）然。古人云：“以地事秦，猶抱（

）救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國（

）滅，何哉？（

）（

）而不助五國也。五國（

）喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，（

）不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。（

）牧以讒誅，邯鄲為郡，（

）其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，（

）與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之（

）才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下（

）也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所（

），日削月割，以（

）于亡。為國者無使為積威之所（

）（

）！夫六國與秦皆諸侯，其（

）弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。（

）以天下之大，下而從六國破亡之（

）（

），是又在六國下矣?！敬鸢浮恳⒁浴⑸w、弊、固、矣、厥、暴、棘、芥、寢、彌、愈、顛覆、宜、薪、遷、與嬴、既、義、洎、惜、當、奇、咽、劫、劫哉、勢、茍、故事三、過關訓練1．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵《六國論》一文的中心論點是“

，

，

，

”。（2）蘇洵在《六國論》中用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是“

，

”。

（3）蘇洵在《六國論》中引用古人的話，用比喻表明割地賂秦必然招致滅亡的句子是“

，

，

，

”?！敬鸢浮?/p>

六國破滅

非兵不利

戰(zhàn)不善

弊在賂秦

舉以予人

如棄草芥

以地事秦

猶抱薪救火

薪不盡

火不滅【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意容易寫錯的字：“芥”“猶”“薪”。2．1.《六國論》：補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵《六國論》評論六國敗亡的歷史，提出“

”的精辟論點。（2）其中描寫祖輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“

”。（3）說明齊國滅亡原因的句子是“

?！保?）結(jié)尾指出“

”，明確體現(xiàn)文章借古諷今，告誡北宋統(tǒng)治者要汲取歷史教訓的主旨。（5）《六國論》中作者含蓄表明寫作目的的句子是：

。（6）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是：

。（7）關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：

，

。（8）古人寫文章愛引用前人話語作為論據(jù)，如韓愈《師說》中“孔子曰：‘三人行，”，蘇洵《六國論》中“

：‘

，

，

，

?！保?）本文的中心論點是：

。【答案】

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地

與贏而不助五國也

茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣

茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣

洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也

至丹以荊卿為計

始速禍焉

古人云

以地事秦

猶抱薪救火

薪不盡

火不滅

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！驹斀狻勘绢}考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。易錯字有：弊、賂、厥、洎、讒。3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國論》中，作者開門見山，提出全文中心論點的句子是“

，

，

，

”。（2）《六國論》中，作者之所以認為“不賂者以賂者喪”，是因為“

，

”。（3）《六國論》中，描寫六國諸侯的祖輩、父輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“

，

”。（4）《六國論》中，明確體現(xiàn)文章借古諷今和告誡北宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓這一主旨的句子是“

，

，

”?！敬鸢浮?/p>

六國破滅

非兵不利

戰(zhàn)不善

弊在賂秦

蓋失強援

不能獨完

暴霜露

斬荊棘

茍以天下之大

下而從六國破亡之故事

是又在六國下矣【詳解】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“弊”“賂”“暴”“荊棘”“茍”的書寫?！军c睛】名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯別字。4．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國論》中，蘇洵認為齊國滅亡的原因是“

”，認為燕國滅亡的原因是“

，

”。（2）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能將武力抗秦堅持到底的句子是：

，

，

。（3）蘇洵在《六國論》中以“

，

”兩句回憶了六國先輩們開辟事業(yè)的艱辛。（4）在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多，秦國侵略越急的句子是：

，

?！敬鸢浮?/p>

與嬴而不助五國也

至丹以荊卿為計

始速禍焉

洎牧以讒誅

邯鄲為郡

惜其用武而不終也

暴霜露

斬荊棘

奉之彌繁

侵之愈急【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“嬴”“荊卿”“速”“洎”“讒”“邯鄲”“武”“暴”“荊棘”“彌繁”“侵”“愈”，理解字義去記憶?！军c睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越頻多秦國侵略得越急的句子是：

，

。（2）蘇洵用精妙的比喻“

，

”，形象地批判了六國的賂秦行為。（3）蘇洵在《六國論》中，用“

，

”描寫六國的祖輩創(chuàng)業(yè)的艱難，但他們的子孫對得來的土地卻不太珍惜。【答案】

奉之彌繁

侵之愈急

以地事秦

猶抱薪救火

暴霜露

斬荊棘【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：彌、愈、薪、荊棘。6．六國論（1）在《六國論》中，“

，

”兩句，說明了賄賂秦國而導致六國滅亡的原因。（2）在《六國論》中，“

”交代了不割地賄賂秦國的國家卻因為割地賄賂秦國的國家而滅亡；“

”則交代了六國向秦割地求和的結(jié)果。（3）蘇洵的《六國論》觀點鮮明，論據(jù)充足，論證方法豐富多樣，其中使用了比喻論證來指出賂秦的諸侯國的國君對于祖先打下的江山毫不珍惜的句子：“

，

，

?！保?）在《六國論》中，齊國不曾割地求和，卻也隨著五國滅亡的原因是“

”；而燕國雖小卻最后滅亡的原因是“

”。（