西師大版（2024）小學數學一年級上冊《開學了》教學設計及反思一、教材分析西師大版（2024）小學數學一年級上冊《開學了》是學生進入小學階段學習的第一課。教材以“開學”為主題，通過豐富的情境圖，如校園環境、師生交流、認識新朋友等，引導學生初步感受小學生活，同時滲透數學知識，如數數、認數等。教材內容貼近學生生活實際，旨在激發學生的學習興趣和好奇心，為后續的數學學習奠定基礎。二、核心素養目標1、通過觀察、數數等活動，培養學生的觀察能力、語言表達能力和數感。2、在認識校園、新朋友的過程中，培養學生的人際交往能力和適應新環境的能力。3、引導學生積極參與課堂活動，培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。三、教學重難點（一）教學重點1、初步認識1-10各數，會正確數數。2、認識校園環境，了解學校生活常規。（二）教學難點1、培養學生的數感和觀察能力。2、幫助學生適應新的學習環境，養成良好的學習習慣。四、學情分析一年級的學生剛從幼兒園進入小學，對新的學習環境和學習方式充滿好奇和期待，但同時也可能會感到陌生和不適應。他們大多活潑好動，注意力集中時間較短，以形象思維為主。在知識儲備方面，部分學生可能已經有了一些簡單的數數經驗，但對數的概念理解還比較膚淺。因此，在教學中要充分考慮學生的特點，采用生動有趣、形式多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，引導學生積極主動地參與學習。五、教學建議1、充分利用教材中的情境圖，引導學生觀察、思考，激發學生的學習興趣。2、教學過程中要注重學生的體驗和參與，通過實際操作、游戲等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。關注學生的個體差異，對于學習有困難的學生要給予更多的幫助和指導。3、培養學生良好的學習習慣，如認真聽講、積極發言、書寫規范等，要在課堂教學中逐步滲透。六、教學準備教師準備：多媒體課件、數字卡片、小獎品等。學生準備：學具盒。七、教學過程教學環節教學內容設計意圖談話導入1.小朋友們，從今天起你們就是一名光榮的小學生啦！歡迎大家來到我們美麗的校園，開始新的學習生活。老師可喜歡你們啦，你們喜歡老師嗎？

2.（出示校園圖片）瞧，這就是我們的學校，漂亮嗎？誰來說說你都看到了什么？通過親切的談話，拉近與學生的距離，消除學生的陌生感。展示校園圖片，激發學生對學校的喜愛和對學習生活的向往，自然引出課題。參觀校園1.小朋友們，現在老師就帶領大家一起去參觀我們的校園吧?。ń處煄ьI學生按照一定的路線參觀校園，依次介紹校門口、教學樓、操場、圖書館、食堂等場所）

-在參觀校門口時，引導學生觀察校門口的標識、保安叔叔等，提問：“小朋友們，我們學校的校名是什么呀？你看到了幾位保安叔叔呢？”

-來到教學樓，帶領學生認識教室、辦公室、衛生間等，提問：“這一層有幾間教室呀？我們的教室在第幾間呢？”

-走到操場，讓學生觀察操場的大小、體育設施等，提問：“操場上有幾個籃球架呀？你們喜歡在操場上做什么運動呢？”

-在圖書館，介紹圖書館的功能和里面豐富的圖書，提問：“誰知道圖書館里有多少本書呢？”（學生可能無法準確回答，引導學生認識到書的數量很多，可以用數來表示）

-最后來到食堂，讓學生了解食堂是吃飯的地方，提問：“食堂里有幾張餐桌呢？”

2.參觀結束后，回到教室。讓學生親身感受校園環境，熟悉校園各個場所的位置和功能。在參觀過程中，適時提問數量相關問題，讓學生在具體情境中初步感知數的概念，體會數學與生活的緊密聯系。認識新朋友1.小朋友們，我們在校園里認識了很多新地方，接下來我們要認識一些新朋友啦！誰先來介紹一下自己呀？（請幾位學生上臺介紹自己的名字、年齡、愛好等）

2.下面我們來玩一個“找朋友”的游戲吧！老師先介紹游戲規則：老師會說出一個數字，比如“3”，請小朋友們迅速找到和你組成3的好朋友，手拉手站在一起。（教師先示范一次，然后開始游戲，游戲進行幾次后，可以適當增加難度，如說出“4個男生和2個女生組成一組”等）通過學生的自我介紹，讓他們互相認識，增進彼此的了解?！罢遗笥选庇螒虿粌H可以活躍課堂氣氛，還能讓學生在游戲中進一步理解數的含義，培養學生的合作意識和反應能力。學習課堂常規1.小朋友們，現在我們已經是小學生了，在課堂上我們要遵守一些規則，這樣才能更好地學習。接下來老師就給大家介紹一下課堂常規。

-上課要認真聽講，小眼睛要看著老師，小耳朵要仔細聽老師講話，小嘴巴不隨便說話。（教師同時做出相應的動作示范）

-要積極舉手發言，回答問題聲音要響亮。（請一位學生上臺示范舉手姿勢，教師進行指導糾正）

-遵守課堂紀律，不做小動作，不與同桌打鬧。

-學會整理自己的學習用品，保持桌面整潔。

2.接下來，我們一起來練習一下這些課堂常規吧。老師說“上課”，班長喊“起立”，大家一起說“老師好”，然后坐下，看看誰的動作最標準。（進行幾次課堂常規的練習）明確課堂常規，幫助學生養成良好的學習習慣，為今后的課堂教學打下基礎。通過教師的示范和學生的練習，讓學生更加清楚地了解課堂常規的具體要求。認識數字1.（出示教材第2-3頁主題圖）小朋友們，我們的校園生活真是豐富多彩呀！仔細觀察這幅圖，看看圖中都有哪些人和物，它們的數量分別是多少呢？（引導學生按照一定的順序觀察，如從上到下、從左到右等）

-學生觀察后回答，教師適時板書：1面國旗、2位老師、3個單杠、4朵花、5只小鳥、6盆花、7棵樹、8個小朋友、9個氣球、10個大字。

2.小朋友們，你們真厲害，找到了這么多的數量。那現在我們一起來認識一下這些數字吧?。ń處煶鍪緮底挚ㄆ?-10，依次教學生認讀，并通過多種方式幫助學生記憶，如順口溜、兒歌等）

-例如：“1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子能盛飯，10像鉛筆加雞蛋。”

-帶領學生多讀幾遍順口溜，然后讓學生自己說一說每個數字像什么。

3.小朋友們，我們已經認識了這些數字，現在請大家閉上眼睛，在腦海中想一想這些數字的樣子。（教師隨機說出一個數字，讓學生睜開眼睛用手指表示出來）

4.接下來，請小朋友們在教室里找一找，看看哪些物體的數量是1-10中的一個，找到了就用小手指一指，并用數字說一說。（學生活動，教師巡視指導）利用主題圖，讓學生在具體情境中觀察、數數，培養學生的觀察能力和語言表達能力。通過多種方式教學生認讀和記憶數字，增加學習的趣味性，提高學生的學習積極性。讓學生閉上眼睛想數字的樣子，再用手指表示，有助于加深學生對數字的印象。在教室里找數量是1-10的物體，讓學生進一步鞏固對數字的認識，體會數學在生活中的無處不在。數字游戲1.“數字排隊”游戲

-教師將數字卡片1-10打亂順序貼在黑板上。

-請幾位學生上臺，按照從小到大的順序將數字卡片排列整齊。

-其他學生在座位上觀看，檢查臺上同學的排列是否正確。

-排列正確的學生可以得到一顆小星星作為獎勵。

2.“我說你猜”游戲

-教師在心中想一個1-10中的數字，然后用語言描述這個數字的特征，讓學生猜。

-例如：“我想的這個數字比5大，比8小?！睂W生猜出是6或7后，教師繼續描述：“這個數字不是6。”學生就可以確定是7了。

-猜對的學生可以獲得一個小貼紙。

3.“開火車”游戲

-全班學生按照座位順序依次報數，每人報一個數字，從1開始，報到10后再從1開始。

-在報數過程中，如果有學生報錯了，就讓他表演一個小節目，然后重新開始報數。通過有趣的數字游戲，進一步鞏固學生對1-10各數的認識和順序，提高學生的參與度和學習興趣。同時，游戲中還可以培養學生的傾聽能力、反應能力和團隊合作精神。課堂總結1.小朋友們，今天我們一起參觀了美麗的校園，認識了很多新朋友，還學習了1-10這些數字，你們開心嗎？誰來說說你今天都學到了什么？

2.教師對學生的回答進行總結和補充，強調數學在我們生活中的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中要善于觀察、積極思考，用數學的眼光去發現更多的美好。通過回顧本節課的內容，讓學生再次鞏固所學知識，培養學生的語言表達能力和自我反思能力。同時，對學生進行鼓勵和引導，激發學生對數學學習的興趣和熱愛。八、板書設計《開學了》校園：校門口、教學樓、操場、圖書館、食堂等數字：12345678910教學反思在教授西師大版小學數學一年級上冊《開學了》這一課時，我進行了以下教學反思：首先，我注意到在引入新課程時，通過生動的開學場景圖片和相關問題，激發了學生對數學學習的興趣。學生們對于新書包、新課本、新朋友等元素表現出濃厚的興趣，這為接下來的數學學習打下了良好的基礎。其次，在教學過程中，我注重了基礎知識的講解，如數字的認識和書寫，以及簡單的數數活動。我通過游戲和互動的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，這有助于提高他們的學習積極性。然而，在實際操作中，我發現部分學生在數數和基本運算方面還存在一定的困難。這提示我在今后的教學中需要更加關注學生的個別差異，采用分層次教學策略，確保每個學生都能跟上課程進度。此外，我意識到在課堂上應更多地鼓勵學生提問和表