必修3文化生活第九單元文化與社會第22課時文化對人影響1/62考綱展示第22課時文化對人影響(1)文化對人影響表現;(2)文化對人影響特點;(3)文化塑造人生(考點一)1、文化影響人(考點二)2、文件素質2/62考情鏈接年北京高考第27題經過趙一曼烈士家書考查文化對人影響,

以選擇題形式出現3/621.文化對人影響起源文化對人影響,來自特定①文化環境

,來自各種形式②文

化活動

。判斷:文化決定個人成長。提醒:錯誤。文化影響個人成長,但不含有決定性作用。考點一文化影響人4/622.文化對人影響特點(1)潛移默化影響a.文化對人影響,含有潛移默化特點,普通不是⑥有形

、強制

。b.人們接收健康向上文化影響,往往是自覺學習、⑦主動接收

文

化熏陶過程。(2)深遠持久影響a.文化對人們交往方式、思維方式、生活方式影響都是⑧深遠持

久

。b.世界觀、人生觀、⑨價值觀

是人們文化素養關鍵和標志,它們

一經形成,就含有確定方向性,對人綜合素質和終生發展產生深遠5/62持久影響。判斷:潛移默化表達了文化對人影響強制性,深遠持久強調文化影

響人不可改變性。提醒:錯誤。潛移默化強調是文化對人影響無形性和非強制性;

深遠持久強調是文化對人影響連續性和穩定性,并不是不可改變

。6/621.某校經過舉行“青春風采”校園文化藝術節,營造了濃厚文化氣氛,

陶冶了學生情操。這表達文化生活道理是

()A.文化對人影響來自特定文化環境B.文化建設是思想道德建設中心步驟C.文化決定人們交往行為和交往方式D.文化是人類全部精神活動及其產品A7/62答案

A

解析此題考查文化對人影響。由校園文化活動,可見文化環境

建設。由陶冶學生情操,可見文化對人影響。答案為A。8/622.“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如

入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。”這主要強調了文化對人

影響

()①含有深遠持久特點②含有潛移默化特點③來自特定文化環境④見諸人們交往方式和交往行為A.①③B.②③C.①④D.③④B9/62答案

B

解析此題考查文化對人影響。文化對人影響不是有形、

強制,而是在潛移默化當中發生。材料表達了文化對人影響來

源和特征,②③正確。①④與材料無關。故選B。10/623.《大道魯商》是一部跨越人文和經濟兩個領域文件紀錄片,全景式

地展示了魯商從古到今老實守信、仁義和氣、胸懷天下優異品質,揭

示了魯商成功背后文化內核。這反應了

()A.文化影響人們實踐活動B.商業貿易促進文化發展C.文化對經濟發展起推進作用D.魯商文化是齊魯文化全方位展示A11/62答案

A

解析此題考查文化影響人表現。魯商成功背后有文化內核,

可見文化對實踐活動影響,故答案為A。B不符合題意,排除。優異文

化促進經濟發展,排除C。魯商文化只是齊魯文化一部分,排除D。12/621.文化對人影響表現(1)文化影響人們交往行為和交往方式

13/62

(2)文化影響人們實踐活動、認識活動和思維方式14/62名師點睛

文化對人影響表現,可從微觀和宏觀角度了解。從微觀上,它影響人們詳細交往行為和交往方式,即人言行舉止;從宏

觀上,它影響人們對整個世界認識和改造。15/622.文化對人影響特點

潛移默化深遠持久含義是指每時每刻、不知不覺地受到文化影響是指經年累月、難以抹去文化影響角度側重影響過程和無形性側重影響效果和持久性特點普通不是有形、強制含有相對穩定性,短期內普通不會改變注意文化對人潛移默化影響,并不是一個消極被動過程,而是一個自覺學習、主動接收文化熏陶過程文化對人影響是深遠持久,但并不是一成不變要求啟示我們要自覺學習、主動接收健康向上文化影響,提升本身素養啟示我們應樹立正確世界觀、人生觀和價值觀,促進本身全方面發展16/62

尤其提醒

“潛移默化”強調是文化對人影響無形性和非強制性;“深遠持久”強調是文化對人影響連續性和穩定性。前者

強調影響方式,后者強調影響時間。17/62典例1

(北京豐臺期末,23)“假如一個孩子生活在批評中,他就學

會了訓斥;假如一個孩子生活在勉勵中,他就學會了自信……”這段話

表達了

()①文化決定著人們思維方式和行為方式②文化對人影響來自特定文化環境③文化對人影響發生在潛移默化過程中④文化發展不停豐富著人們精神世界A.①③B.①④C.②③D.②④C18/62答案

C

解析此題考查文化對人影響。文化不含有決定性作用,排除

①。材料強調文化對人影響,沒有包括文化塑造人生,排除④。經過

特定文化環境打造,從而影響孩子,可見文化環境對人影響,以及文

化對人影響含有潛移默化特點,②③正確,故答案為C。19/62典例2

(北京通州期末,14)“讀一本好書,就是和許多高尚人談

話。”“當你孩子愛上閱讀,他將同時學會愛方式,知道愛自己、

愛他人、愛生命、愛世界。”這表明

()A.文化對人影響是潛移默化B.文化對人影響是深遠持久C.文化對人影響來自特定環境D.文化能促進人全方面發展A20/62答案

A

解析本題考查文化對人影響。題目強調閱讀好書對孩子正

面影響,突出文化對人影響是潛移默化,選項B不符合題意,選項A符

合題意。優異文化能促進人全方面發展,選項D錯誤。選項C在題干

中未表達,排除。所以,本題正確答案是A。21/62典例3

[北京西城二模,38(1)]提倡全民閱讀,建設書香社會。將“全民閱讀”寫入政府工作匯報,已是連續第三個年頭。為了解“全

民閱讀”活動開展情況,某區對居民閱讀偏好做了調查,結果以下:居民閱讀偏好

讀書是一個人生態度,也是一個生活方式。讀圖,描述該小區居民閱

讀偏好,并從文化角度說明其影響。(8分)22/62答案①偏好生活、心理勵志等輕松實用類書籍。(2分)②讀書對人

成長有潛移默化、深遠持久影響,小區居民偏好生活類、心理勵志

類書籍,能夠提升人們生活品質、豐富精神世界、增強精神力量,促

進人發展。(4分)③過于偏重輕松實用類書籍閱讀不利于人全方面

發展,應廣泛閱讀,讓優異作品滋養人們思想道德品質,提升科學文化

涵養。(2分)解析本題考查文化對人影響。經過讀圖可知,人們偏好生活、心理

勵志等輕松實用類書籍。立足合理性分析,強調文化對人影響。立

足不合理性分析,過分偏好某種書籍,影響人全方面發展。23/621.豐富精神世界(1)作用:人創造了文化,文化也在①塑造

著人。優異文化能夠豐富

人②精神世界

。(2)要求:主動參加健康有益文化活動,不停豐富本身精神世界,是③

培養健全人格

主要路徑。判斷:接收文化熏陶,能夠培養健全人格。提醒:錯誤。接收優異文化熏陶,能夠培養健全人格。考點二文化塑造人生24/622.增強精神力量(1)作用:文化對人塑造,還表現在優異文化能夠增強人④精神力

量

。(2)原因:優異文化作品總能以其特有⑤感染力

和⑥感召力

,

使人深受震撼、力量倍增,成為照亮人們心靈火炬、引領人們前進

旗幟。判斷:全部中華傳統文化都能增強人精神力量。提醒:錯誤。只有優異中華傳統文化才能真正增強人精神力量,催

人奮進,鼓舞斗志。對待中華傳統文化要取其精華、去其糟粕。25/623.促進人全方面發展(1)社會發展和人發展關系:社會發展和人發展是⑦相互結合

、相互促進。社會生產力和經濟文化發展是逐步提升、永無休

止歷史過程,人全方面發展也是逐步提升、永無休止過程。(2)人全方面發展,表現在人⑧思想道德素質

、科學文化素質和

⑨健康素質

等各方面得到全方面提升。優異文化對促進人全方面發

展起著不可替換作用。思索:你知道個人發展與社會發展關系嗎?提醒:社會發展為個人發展提供了必備物質條件,個人全方面發

展又推進了社會發展,二者是相互促進。26/621.(北京西城期末,18)讀一本好書就像交到了摯友,而假如把書籍流動起來,就好似朋友圈越擴越大。在英國倫敦,人們發起“藏書活動”,

把書藏在地鐵里,留一張貼紙“我很喜歡這本書,希望與你分享,但也希望它能夠被更多人看到”;在法國格勒諾布爾市,火車站里設置故事自動分發機,讓輕閱讀像買飲料一樣便捷;在印度新德里,人們借助“書中尋寶”活動,幫助人們,尤其是兒童和青少年養成好閱讀習慣……分享閱讀

()①契合了人們社交需求,有利于閱讀文化推廣②應發揮社會組織作用,防止大眾傳媒商業性③能夠傳遞知識、思想、觀念和情感,促進人發展④借助獨特流行文化活動,實現了大眾傳媒創新A.①③B.②③C.①④D.②④A27/62答案

A

解析分享閱讀有利于閱讀文化推廣,能夠傳遞知識、思想、觀

念和情感,促進人發展,①③符合題意。大眾傳媒商業性無法防止,

且材料中書籍流動、分享閱讀與大眾傳媒創新無關,排除②④。28/622.關于閱讀,有學者表示并不是全部經典都適合孩子們,自己喜歡、合

適才是最主要,讀不進去,也沒有必要硬讀。這說明個人接收健

康文化影響需要

()①區分良莠②學會選擇③潛移默化④主動自覺A.①②B.②④C.①③D.③④B29/62答案

B

解析此題考查文化對人影響。對于“經典”不存在區分良莠

問題,①不選;“自己喜歡、適當才是最主要”說明要學會選

擇,②正確;“讀不進去,也沒有必要硬讀”說明“硬讀”這種被動接

受方式是不科學,應該在喜歡基礎上主動去讀,自覺接收健康文

化熏陶,所以④正確;潛移默化地接收文化影響在材料中沒有表達,

③不選。故本題答案選擇B。30/623.季羨林先生說:“我們講友好,不但要人與人友好,人與自然友好,還要

人內心友好。培育友好文化,才能實現人內心友好。”這說明

()A.文化含有培育和塑造人功效B.文化與經濟、政治相互交融C.文化是推進社會發展精神力量D.文化影響人們交往方式和交往行為A31/62答案

A

解析此題考查文化塑造人生。友好文化能夠實現人內心友好,

可見文化對人塑造作用,故答案為A。32/621.“豐富人精神世界”與“增強人精神力量”33/622.人全方面發展與社會全方面發展關系

34/62名師點睛相關文化作用答題模板(1)文化作為一個精神力量,能夠在人們認識世界、改造世界過程中

轉化為物質力量,對社會發展產生深刻影響。(2)文化與政治、經濟相互交融。文化反作用于政治、經濟,給予政

治、經濟以重大影響。先進、健康文化會促進社會發展,落后

、腐朽文化則會妨礙社會發展。(3)文化越來越成為民族凝聚力和創造力主要源泉,越來越成為經濟

社會發展主要支撐,越來越成為綜合國力競爭主要原因。(4)文化影響人們交往行為和交往方式,影響人們實踐活動、認識

活動和思維方式。35/62

尤其提醒不是全部文化都能給人正面作用,只有優異文化才能豐富人精神世界,增強人精神力量,促進人全方面發展,反之,落后

、腐朽文化會讓人萎靡不振,精神懈怠,甚至誤入歧途。對待傳統

文化或外來文化,要堅持取其精華,去其糟粕。因為優異文化對人含有主動作用,所以要建設社會主義精神文明,大力發展教育,弘揚中華民族精神,踐行社會主義關鍵價值觀,培養創新意識,建設社會主義文化強國。(5)文化對人影響含有潛移默化和深遠持久特點。(6)文化塑造人生。優異文化能夠豐富人精神世界,增強人精神力

量,促進人全方面發展。36/62典例1

(北京市級聯考,24)“治家嚴,家乃和;居鄉恕,鄉乃睦。”家

是人生“第一所學校”,家庭經過家教培育家風,不但給人生系上品

性“第一粒扣子”,還會潛移默化地影響周圍人。重視家風教育是

因為

()①家風文化是民族文化結晶②家風影響人們品格與素養③家風是中華文化一脈相傳主要見證④能夠發揚光大中華民族傳統家庭美德A.①②B.①③C.②④D.③④C37/62答案

C

解析本題考查學生調動和利用知識能力。民族精神是民族文

化結晶,史書典籍是中華文化一脈相傳主要見證,故①③錯誤;②④

正確切題。38/62典例2

(北京文綜,27,4分)“我最親愛孩子啊,母親不用千言萬

語來教育你,就用實施來教育你……”抗日戰爭勝利七十周年之際,打

開塵封英雄家書,依然能讀到民族硝煙和苦難,讀到英雄對家人

思念和牽掛,讀到英雄慷慨殉國悲壯和毅然。英雄家書

()

趙一曼烈士家書①激發了人們愛國情感,是一個巨大物質力量②蘊含著深厚家國情懷,能滋養人們精神世界39/62③凝聚著不屈民族精神,反應了民族價值追求④根源于多元大眾文化,反應了人們文化需求A.①③B.①④C.②③D.②④40/62答案

C

解析此題考查文化對人影響。文化是一個精神力量,排除①。

文化根源于實踐,排除④。英雄家書對人含有激勵作用,故②正確。英

雄家書表達了中華民族精神,故③正確。41/62典例3

[北京東城二模,41(3)]地理環境是人類社會賴以存在和發

展必要前提,社會實踐活動推感人類社會發展。閱讀材料,回答問

題。90年前,中國革命從井岡山出發,井岡山成為中國革命起點;90年后

今天,井岡山又在全國實現率先脫貧“摘帽”,以在新時代奮斗和成

功實踐,為偉大井岡山精神再次注入了新活力。井岡山精神是井岡山率先脫貧“摘帽”力量之源,井岡山人民傳承紅

色基因,不等不靠,擼起袖子加油干。深入開展“脫貧好故事”活動,廣

泛宣傳自強不息、自主發展脫貧先進經典,著力營造“扶貧不扶懶”

社會氣氛。組織“雨露計劃”等教育培訓,加強農村實用技術培訓,

提升脫貧致富專業技能。推進“旅游+”,大打井岡山旅游牌,深入挖42/62掘各地旅游資源,推進整合農業觀光、農家樂、休閑度假等差異化、個

性化全域旅游,開啟了旅游脫貧綠色新通道……結合材料,利用《文化生活》相關知識,說明井岡山人民是怎樣實現脫

貧“摘帽”。(9分)43/62答案優異文化能夠增強人精神力量,在人們認識世界和改造世界

過程中轉化為物質力量。大力弘揚井岡山精神能增強人民戰勝苦難

斗志,激發脫貧“摘帽”內生動力。文化與經濟相互交融。大力發展

旅游,發展教育事業,加強教育培訓,提升勞動者素質,為實現脫貧“摘

帽”提供物質基礎和智力支持。加強社會主義精神文明建設活動,弘揚

社會主義關鍵價值觀,引領良好風尚,為脫貧“摘帽”提供精神動力。

(9分)(其它答案言之有理可酌情給分)解析本題以“井岡山脫貧”為背景,考查《文化生活》相關知識。回

答怎樣脫貧,要緊緊抓住所給材料作答,比如:井岡山精神是脫貧“摘

帽”力量之源,表達出文化作用;宣傳先進經典,表達開展社會主義

精神文明建設活動;組織“雨露計劃”等教育培訓,表達發展教育、提44/62高勞動者素質;推進“旅游+”,大打井岡山旅游牌,表達文化與經濟相

互交融知識;等。

45/62

單元總結提升知識框圖46/62框圖解讀兩個作用:文化對社會發展作用,文化對個人成長作用。三個特點:文化是人類社會特有現象,文化素養是后天形成,精神

活動離不開物質活動。四對關系:文化與經濟關系,文化與政治關系,文化與綜合國力

關系,文化與人關系。五個重點:文化特點、文化與經濟、文化與綜合國力、文化影響

人、文化塑造人生。47/62熱點聚焦背景材料依據相關數據統計,①最近五年全國電影總票房總體展現快速上升趨

勢,自年起170.7億元增加至年457.1億元,最近五年復合

增加率為28.36%。年電影市場在年高位基礎上保持穩定

增加,展現出電影產業在發展過程中新階段性特征。年、

年及年,國產影片票房收入分別為161.55億元、271.36億元和26

6.63億元,分別占當年總票房收入54.50%、61.57%和58.33%。—年國產電影總票房48/62

②伴隨我國經濟發展,我國電影票房市場區域性逐步發生改變。依據

國家廣電總局全國電影票房統計,伴隨二三線城市快速發展,年

廣東、北京、上海三大“票倉”在票房總量增加同時,占比較上年

都有所下降。年廣東排名第一位,江蘇、浙江超越北京、上海,分49/62列第二位和第三位。電影作品向其它藝術形式轉化日趨豐富。對電

影質量要求逐步提升。③當前電影上映后因其質量很好,口碑很好,院

線和影院為滿足觀眾需求調整排片量,使得其票房收入連續高漲情況

已不罕見。伴隨進口電影引入,我國電影市場競爭加劇,觀眾對電影

消費要求提升,對電影質量要求逐步提升。在票補退潮、電影票價逐步

回歸正常后,觀眾更希望看到值得票價電影,而電影質量提升亦將

深入促進我國電影行業健康發展。50/62

思維訓練51/62調用知識走進北京地鐵4號線,車站內壁畫、浮雕設計彰顯濃郁文化特色。

圓明園站“萬園之園殘垣斷壁”,向乘客“講述”著歷史滄桑;

西單站“百年老字號”,讓乘客感受到商業文化歷史傳承;國家圖

書館站“永樂大典”“四庫全書”,讓乘客宛如徜徉于書海洋。

利用《文化生活》知識,說明地鐵4號線車站環境設計文化功

能。(8分)

52/62第一步:審設問,明確回答方向(問什么,答什么)知識限定:文化生活相關知識客體限定:說明地鐵4號線車站環境設計文化功效角度限定:說明類第二步:鏈教材,列出知識提要(有多少,列多少)答題規范(怎么答)53/62文化功能1.文化實質2.文化社會功效:文化與經濟、政治、綜合國力3.文化育人功效:文化影響人、文化塑造人生4.文化交流功效:促進文化交流與傳輸5.文化傳承功效:促進傳統文化傳承6.文化凈化功效:凈化文化環境54/62第三步:析材料,提取有效信息(有什么,選什么)

有效信息知識提要車站內壁畫、浮雕設計彰顯濃郁文化特色展示城市文化圓明園站“萬園之園殘垣斷壁”,向乘客“講述”著歷史滄桑文化歷史文脈和地域文化西單站“百年老字號”,讓乘客感受到商業文化歷史傳承文化傳承和地域文化國家圖書館站“永樂大典”“四庫全書”,讓乘客宛如徜徉于書

海洋豐富人精神世界55/62第四步:組答案,條理嚴謹作答(用術語)答案記憶歷史文脈,彰顯城市文化,突出地域標志,豐精神世界。(本題

答案不唯一,言之有理即可)56/621.近年來,湖南省努力打造文化經典,比如反應山區教師堅守崗位、無私

貢獻湘劇《月亮粑粑》,表現小人物行大仁義花鼓戲《我叫馬翠

花》,大型舞劇《桃花源記》等,都取得了豐厚經濟收益。這表明

()①文化決定