2025學年五年級下冊語文期中達標卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(28分)1．讀拼音，寫詞語。(6分)(1)草地上有許多húdié(蝴蝶)在飛，許多màzhɑ(螞蚱)在跳，真熱鬧啊！(2)周瑜dùjì(妒忌)諸葛亮比他有才能，總是想辦法害諸葛亮。(3)每天早上我都跑步duànliàn(鍛煉)身體。(4)在國外待了那么多年，我依然非常juànliàn(眷戀)祖國。(5)爺爺看著自己的小孫子，露出了cíxiáng(慈祥)的笑容。2．下列詞語書寫完全正確的一項是(D)(2分)A．若有所思束然起敬青筋爆起汗如雨下B．從容鎮定抓耳撓腮能書擅畫頗負盛明C．不可勝數煙波浩緲樂此不彼無邊無垠D．碧波萬頃恍然大悟相映成趣一飲而盡3．選擇合適的詞語填空。(4分)注視端詳(1)上課時，我(注視)著老師的一舉一動，生怕錯過任何一點學習的機會。(2)聽了媽媽的介紹，我(端詳)著眼前的這位環衛工人，崇敬之情油然而生。4．在下列句子中的括號里填上合適的關聯詞語。(4分)(1)祖父澆菜，我也過來澆，但(不是)往菜上澆，(而是)拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚。(2)(不管)我離開故鄉多遠，我(都)永遠忘不掉我那心愛的小月亮。(3)一個中國人，(無論)在怎樣的境遇里，(總要)有梅花的秉性才好！(4)(因為)武松使盡了氣力，(所以)如果再跳出一只大蟲來，他可能斗不過。5．猜一猜。(4分)(1)一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，只有一寸長。(猜一字)謎底：府(2)頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環，手中執一把折疊紙西川扇子。生的豹頭環眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。(猜四大名著中的一個人物)謎底：林6．按要求完成句子練習。(8分)(1)病人微微一笑，說，沃克醫生說他是軍人，他就是軍人吧。(改為直述句)(2分)病人微微一笑，說：“沃克醫生說我是軍人，我就是軍人吧。”(2)班會課上，同學們針對亂仍垃圾的現象，討論得很猛烈，而且有了結果，老師采納并聽取了大家的建議。(用修改符號修改句子)(3分)班會課上，同學們針對亂垃圾的現象，討論得很烈，而且有了結果，老師了大家的建議。(3)他的生活過得很不好。(根據提供的情景寫一段話)(3分)他的生活過得很不好，窮困潦倒，每天吃的是別人吃剩下的飯，喝的是自來水，晚上睡在冰冷的大街上。二、綜合展示廳(14分)7．讀名著，根據提示，填寫主人公名字。(6分)煮酒論英雄(劉備、曹操)千里走單騎(關羽)倒拔垂楊柳(魯智深)葬花(林黛玉)三打祝家莊(宋江)三打白骨精(孫悟空)8．根據語境填上恰當的歇后語。(4分)周末，我和媽媽下棋，我們約定誰輸了誰洗一個星期的碗。誰知連下幾盤，我都是孔夫子搬家——凈是輸(書)，讓爸爸在旁邊指導，也一點兒用都沒有，真是梁山泊的軍師——無(吳)用，我只好洗一個星期的碗了。9．關注生活。(4分)最近，網上熱傳一則帖子《要想毀掉一個孩子，就給他一部手機》，對此，同學們持兩種觀點。針對甲、乙雙方的發言，主持人應該說些什么呢？甲方：我認為我們可以有手機。手機可以打電話、發信息，方便我們和家長聯系。乙方：我不同意甲方同學的觀點。許多同學有了手機，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導致學習成績下降。主持人：針對以上觀點，我們可以看出學生使用手機有利有弊，如果家長、老師沒有做到正確引導，弊往往大于利，所以家長、老師一定要引導孩子正確使用手機，并以身作則。與此同時，學生也應該提高自制力，正確合理使用手機。三、課本直通車(9分)10．古代詩歌博大精深，令人回味無窮。王維用“人閑桂花落，夜靜春山空”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖；楊萬里用“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”向我們展示了孩子的天真可愛；讀了陸游的“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”，我們感受到祖國山河的壯美；王昌齡筆下的將士“不破樓蘭終不還”的豪情壯志令我們難以忘懷。11．沃克醫生贊嘆劉伯承是一塊會說話的鋼板，堪稱軍神。12．《月是故鄉明》的作者是季羨林_。文章抒發了作者的思鄉之情。自古以來描寫這種感情的詩句有很多，請寫出連續的兩句：舉頭望明月，低頭思故鄉。四、閱讀檢閱臺(24分)(一)閱讀材料，完成練習。(9分)材料一：1998年特大洪水是繼1954年以來的又一次全流域性大洪水，在整個抗洪搶險過程中，解放軍和武警部隊共出動了幾十萬人，他們夜以繼日地扛沙袋，跳入江中筑起人墻，在河兩岸搭起人橋，他們汗流浹背，累了也不休息，一直與時間賽跑。有多位軍人為了保護人民的生命安全而獻出了自己寶貴的生命。圖片一圖片二材料二：接連不斷的暴雨，使鄱陽湖水位破歷史極值。截至2020年7月11日晚，江西省軍區上饒軍分區出動民兵隊伍加固堤壩8863米；江西省軍區協調東部戰區陸軍某部1500名官兵抵達鄱陽縣；加之趕來的火箭軍、武警和預備役部隊，鄱陽湖沿線集結兵力數千人參與抗洪搶險……愿平安！13．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)(1)這兩則材料寫的都是軍人們在抗洪搶險的戰斗中總是沖在最前線，保衛老百姓的生命安全。√)(2)材料一和材料二中的故事發生在同一時間。(×)(3)材料一中的圖片一表現的是解放軍用自己的血肉之軀阻擋洪水的畫面，圖片二表現的是解放軍背老人脫離危險的畫面。(√)14．選擇其中的一張圖片，適當想象當時的情景，寫寫軍人叔叔們在危險面前是怎么做的。(3分)洪水淹沒了村莊，解放軍叔叔們知道許多村民被困在洪水中的情況后，就奮不顧身地沖進了洪水中。他們挨家挨戶地尋找，找到被困的老人、小孩、婦女后，就一個個把他們背了出來。15．你想對堅守在抗洪前線的軍人們說些什么？(3分)在最危險的時刻，你們總是沖在最前面，不懼危險，不怕辛勞，不計得失，盡力保護人民大眾，你們就是最可愛的人！(二)閱讀短文，完成練習。(15分)____________________在第二次世界大戰中的一天，歐洲盟軍最高統帥艾森豪威爾在法國的某地乘車返回總部，參加緊急軍事會議。那一天大雪紛飛，天氣寒冷，汽車一路疾馳。在前不著村后不著店的途中，艾森豪威爾忽然看到一對法國老夫婦坐在路邊，凍得瑟瑟發抖。艾森豪威爾立即命令停車，讓身旁的翻譯官下車去詢問。一位參謀急忙提醒說：“我們必須按時趕到總部開會，這種事情還是交給當地的警方處理吧。”其實連參謀自己也知道，這不過是托詞。艾森豪威爾卻要堅持下車詢問，他說：“等到警方趕來，這對老夫婦可能早就凍死了！”經過詢問才知道，這對老夫婦是去巴黎投奔兒子的，但是汽車卻在中途拋錨了。在茫茫大雪中連個人影都看不到，正不知如何是好呢。艾森豪威爾聽后，二話沒說，立即請他們上車，并且特地先將老夫婦送到巴黎他們兒子家里，然后才趕回總部。此時的歐洲盟軍最高統帥艾森豪威爾沒有想到自己的身份，也沒有俯視被救援者的傲氣。他命令停車的霎時間，也沒有復雜的思考過程，只是出于人性中的善良。然而，事后得到的情報卻讓所有的隨行人員震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威爾雪中送炭的參謀。原來，那天德國納粹的狙擊兵早已預先埋伏在艾森豪威爾一行人的必經之路上，希特勒那天認定歐洲盟軍最高統帥死定了，但狙擊卻沒有實現，事后他懷疑情報不準確。希特勒哪里知道，艾森豪威爾為救那對老夫婦于危難之中而改變了行車路線。(有刪改)16．給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)善良的回報17．文中哪些語句表現出老夫婦的處境非常糟糕？請用“____”畫出來。(4分)那一天大雪紛飛，天氣寒冷在前不著村后不著店的途中，艾森豪威爾忽然看到一對法國老夫婦坐在路邊，凍得瑟瑟發抖。“等到警方趕來，這對老夫婦可能早就凍死了！”這對老夫婦是去巴黎投奔兒子的，但是汽車卻在中途拋錨了。在茫茫大雪中連個人影都看不到，正不知如何是好呢。18．作者為什么要寫一位參謀的提醒？下列選項正確的是(C)(2分)A．襯托老夫婦所處的環境很糟糕。B．表現參謀的認真負責、忠于職守。C．借參謀之口說出艾森豪威爾必須按時趕到總部開會，從側面襯托出艾森豪威爾的善良和對老人的關愛。19．文中的艾森豪威爾做的一件“雪中送炭”的事情是將大雪中非常無助的一對老夫婦送到巴黎他們兒子的家里。(3分)20．讀了短文，你有什么感受？(4分)善良是人的本性，我們要做善良的人，有時候幫助別人