專題05古詩詞鑒賞一、詩詞曲鑒賞（2023·江蘇揚州·統考小升初真題）閱讀并完成練習。白梅[元]王冕冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳塵③。忽然一夜清香發，散作乾坤④萬里春。【注釋】①著：放進，置入。②混：混雜。③芳塵：香塵。④乾坤：天地。1．借助注釋，寫出畫“”詩句的大意。2．你讀過的哪首詩與《白梅》在表達方法上相同？請寫出這首詩其中的兩句和這兩首詩相同的表達方法。詩句：，。相同的表達方法：。2023·江蘇南通·統考小升初真題）古詩閱讀

竹石

梅

[清]鄭燮

[元]王冕咬定青山不放松，立根原在破巖中。

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1．聯系古詩內容，填寫生存的環境。《竹石》中的竹子生長在，《墨梅》中的梅花生長在。2．對比閱讀古詩，填寫自己的想法。（1）根據古詩內容，贊美詩中的事物。

的竹子

的梅花（2）這兩首詩在寫法上的共同點是：。3．理解詩句意思。（1）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（2）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（2023·江蘇·六年級統考期末）閱讀理解。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1．本詩的作者是朝詩人。2．解釋下列字在詩中的意思。同：乃翁：3．讀了這首詩，可以體會出詩人怎樣的思想感情？（2023·江蘇鎮江·小升初真題）閱讀下面的古詩，回答問題。送范山人歸泰山（

），別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時還。1．這首詩的作者是，后人尊稱他為“”。2．下列說法正確的一項是（

）。A．這首詩表達了詩人不畏艱險，勇于攀登，對美好生活的無限向往。B．這首詩表達了詩人對祖國山河的熱愛。C．這首詩表達了詩人對隱士生活的向往。D．這是一首送別詩，表達了詩人對友人的一片深情。3．解釋詩句中加點字的意思。(1）別余往泰山。(2)杳在青崖間。4．請用以下5個字組成一句詩填入詩中括號內。白

魯

抱

客

鶴5．詩中畫橫線的句子隱含著一個六字成語，請寫在下面橫線上。（2023·江蘇蘇州·六年級統考小升初模擬）按要求做。望洞庭_________湖光秋月兩相和，遙望洞庭______，______無風鏡未磨。白銀盤里一青螺。1．在題目下方的橫線上寫出詩的作者。2．在橫線上填上適當的詞語，把詩補充完整。湖光秋月兩相和，遙望洞庭，無風鏡未磨。白銀盤里一青螺。3．摘錄詩中的一個比喻句，再寫出：這句話把什么比喻成什么了？（2023上·江蘇鹽城·六年級統考期末）閱讀短文，思考后面的問題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。【注釋】①綠綺，古代著名的琴。②流水，《呂氏春秋》：“少選之間而志在流水，鍾子期又曰，。”③霜鐘，指鐘聲，《山海經》：“豐山……有九鐘焉，是知鐘鳴。”1．補齊注釋。2．這首詩寫李白聽蜀僧濬彈琴，并沒有寫彈奏的技巧和琴聲，而是重點寫了，從面表現音樂的高妙。3．下列對這首詩的賞析不正確的一項是（

）A．“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。”將這個峨眉山上下來的音樂家寫得很有氣派，表達了詩人對他的傾慕。B．“如聽萬壑松”用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。C．“余響入霜鐘”是說音樂終止以后，余音不絕和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。D．“不覺碧山暮”是說音樂聽著聽著就到了早晨，與前一句中的“霜鐘”呼應。4．“客心洗流水”中的“客”是詩人自謂，由此聯想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的這首詩在贊美琴聲美妙、感慨知音的同時，也寓有之情。參考答案：一、（一）忽然在某個夜里花兒盛開，清香散發出來，竟散作了天地間的萬里新春。2．不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤托物言志【分析】1．本題考查詩句翻譯，注意結合重點字詞分析。清香發：指梅花開放，香氣傳播。乾坤：天地。可知，詩句的意思是：忽然在某個夜里花兒盛開，清香散發出來，竟散作了天地間的萬里新春。2．本題考查詩歌表達方法的辨析，注意結合細節分析。從詩歌大的構思技巧來看，《白梅》是一首“托物言志”之作，詩人以梅自況，借梅花的高潔來表達自己堅守情操，不與世俗同流合污的高格遠志。具體表現手法中，詩歌將混世芳塵的普通桃李與冰雪林中的白梅對比，從而襯托出梅花的素雅高潔。通過閱讀與分析，我們便知這首的主要的藝術手法是：托物言志，對比襯托。學生據此寫出自己熟悉的托物言志或運用對比襯托手法的詩句即可，答案不唯一。（二）1．青山的破巖之中洗硯池頭2.堅韌不拔堅貞自守借物喻人，托物言志3．經歷狂風千萬次的吹打折磨依然堅強剛勁，任憑你刮東西南北風。不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。【解析】1．本題考查古詩內容的理解。由詩句“立根原在破巖中”可知竹子生長在青山的巖石縫隙之中。由詩句“我家洗硯池頭樹”可知，梅花生長在洗硯池頭。2．（1）本題考查古詩主旨的把握。從“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”讀出鄭燮贊美竹子的堅強不屈，堅韌不拔的品格。從“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”讀出詩人王冕贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。（2）本題考查古詩的表現手法。這種通過對物品的描寫和敘述，贊美事物品格，以此表達自己的志向和意愿的手法，叫做托物言志。通過描寫事物的特點，描寫人的品格的，叫做借物喻人。3．本題考查詩句翻譯。注意將詞義理解準確，適當調整語序和補充字眼，使句子通順。（1）“千磨萬擊”可以理解為無數的磨難和打擊。“堅勁”指堅強有力。“任”指任憑，無論。“爾”表示你。連成句子則是：經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。（2）“好顏色”理解為顏色好看，漂亮。“清氣”指的是梅花的清香之氣。“滿”理解為彌漫。“乾坤”指天地之間。連成句子則是：它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。（三）1．南宋陸游2．統一你們的父親祖先3．讀了這首詩，我體會到作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。（四）1．李白詩仙2．D3．我遠4．魯客抱白鶴5．可望而不可及（五）1．劉禹錫2．山水翠潭面3．白銀盤里一青螺。把洞庭湖中的君山比喻成青螺。（六）1．善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。2．詩人聽琴時的感受側3．D4．對故鄉的思念【解析】1．此題考查對古詩中字詞的翻譯及對文言文內容的識記。該句出自《伯牙鼓琴》:少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”意思是不一會兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”2．此題考查對詩句內容的理解。全詩翻譯：四川僧人抱彈名琴綠綺，他來自巴蜀的峨嵋山。他為我揮手彈奏了名曲，我好像聽到萬壑松濤雄風。高山流水音調一洗情懷，裊裊余音融入秋天霜鐘。不知不覺青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了幾重。詩句中“為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。”用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。還提到清脆、流暢的琴聲漸遠漸弱，和薄暮的鐘聲共鳴著，這才發覺天色已經晚了。可以知道詩句重點寫了詩人聽琴時的感受，而不是直接寫彈琴的琴聲，從側面表現了音樂的高妙。3．此題考查對詩句內容的理解。選項D錯誤，“暮”是傍晚的意思，不是早晨。“不覺碧山暮”是說音樂聽著聽著就到了傍晚。4．此題考查對詩句思想感情的理解。孟浩然的詩《宿建德江》中“日暮客愁新”指的是日暮時分，新