江蘇南京事業(yè)單位招聘中小學(xué)教師類D類考試模擬題帶答案2024年一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A2.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）A.為了獲得老師的表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)B.為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)C.對(duì)知識(shí)本身的興趣而學(xué)習(xí)D.為了將來(lái)找到好工作而學(xué)習(xí)答案：C3.教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)改變講話的聲調(diào)和手勢(shì)引起學(xué)生的注意，這種注意屬于（）A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.隨意注意答案：B4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了“鳥(niǎo)”有“前肢為翼”和“無(wú)齒有喙”這兩個(gè)共同的關(guān)鍵特征，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：B5.耶克斯多德森定律表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系答案：C6.教師在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.個(gè)別化教學(xué)B.探究式教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：C7.當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這是運(yùn)用了（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退答案：A8.學(xué)生在閱讀文章時(shí)，能根據(jù)上下文推斷出某些生詞的含義，這體現(xiàn)了（）A.知覺(jué)的整體性B.知覺(jué)的選擇性C.知覺(jué)的理解性D.知覺(jué)的恒常性答案：C9.以下屬于元認(rèn)知策略的是（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.計(jì)劃策略D.組織策略答案：C10.教師在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，這是為了（）A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.降低教學(xué)難度C.增加教學(xué)內(nèi)容D.體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性答案：A11.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，將單詞與中文意思聯(lián)系起來(lái)記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B12.（）是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A.教育目的B.教育方針C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)答案：A13.教師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這符合（）的教育理念。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.傳統(tǒng)教育D.現(xiàn)代教育答案：A14.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）A.獨(dú)立性B.自主性C.創(chuàng)造性D.合作性答案：B15.以下哪種教學(xué)方法更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：B16.教師在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.啟發(fā)性D.鞏固性答案：B17.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，這屬于（）A.自我評(píng)價(jià)B.相互評(píng)價(jià)C.教師評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)答案：A18.以下屬于教育法律關(guān)系主體的是（）A.學(xué)校B.教學(xué)設(shè)備C.教師的教學(xué)行為D.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)答案：A19.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，這侵犯了學(xué)生的（）A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)答案：B20.學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）A.創(chuàng)新能力B.實(shí)踐能力C.合作能力D.交往能力答案：B21.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)疲勞、注意力不集中等現(xiàn)象，教師可以采用（）的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。A.增加學(xué)習(xí)時(shí)間B.減少學(xué)習(xí)任務(wù)C.調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏D.提高學(xué)習(xí)難度答案：C22.以下哪種課程類型更注重學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.核心課程答案：B23.教師在教學(xué)中，運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，這主要是為了（）A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.降低教學(xué)難度C.增加教學(xué)內(nèi)容D.體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性答案：A24.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這體現(xiàn)了（）A.知識(shí)的理解B.知識(shí)的鞏固C.知識(shí)的應(yīng)用D.知識(shí)的遷移答案：C25.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求是（）A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格B.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育C.循循善誘，誨人不倦，因材施教D.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己答案：A26.教師在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.以教材為中心D.以考試為中心答案：B27.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí)，教師應(yīng)該（）A.嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生B.忽視學(xué)生的問(wèn)題C.幫助學(xué)生分析原因，尋找解決辦法D.要求學(xué)生自己解決問(wèn)題答案：C28.以下屬于教育心理學(xué)研究對(duì)象的是（）A.教師的教學(xué)行為B.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理C.學(xué)校的管理體制D.教育政策法規(guī)答案：B29.教師在教學(xué)中，運(yùn)用榜樣示范的方法進(jìn)行教學(xué)，這主要是為了（）A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.培養(yǎng)學(xué)生的良好品德C.增加教學(xué)內(nèi)容D.體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性答案：B30.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠與同學(xué)合作交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）A.獨(dú)立性B.自主性C.創(chuàng)造性D.合作性答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共15題）1.教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：ABCD2.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能的是（）A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABCD3.影響問(wèn)題解決的因素主要有（）A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)與功能固著C.原型啟發(fā)D.情緒與動(dòng)機(jī)答案：ABCD4.教師的教學(xué)能力主要包括（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)評(píng)價(jià)能力D.教學(xué)反思能力答案：ABCD5.以下屬于學(xué)生學(xué)習(xí)策略的是（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略答案：ABC6.素質(zhì)教育的基本特征包括（）A.全體性B.全面性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性答案：ABCD7.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人答案：ABCD8.教育法律責(zé)任的類型主要有（）A.行政法律責(zé)任B.民事法律責(zé)任C.刑事法律責(zé)任D.違憲法律責(zé)任答案：ABC9.學(xué)校教育制度的類型主要有（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學(xué)制D.混合型學(xué)制答案：ABC10.課程的類型主要有（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.核心課程答案：ABCD11.教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮的因素主要有（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生的特點(diǎn)D.教師的自身?xiàng)l件答案：ABCD12.學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要包括（）A.學(xué)習(xí)問(wèn)題B.人際關(guān)系問(wèn)題C.自我意識(shí)問(wèn)題D.情緒問(wèn)題答案：ABCD13.以下屬于班級(jí)管理的原則的是（）A.方向性原則B.全面管理原則C.自主參與原則D.教管結(jié)合原則答案：ABCD14.教師的專業(yè)發(fā)展途徑主要有（）A.師范教育B.新教師的入職輔導(dǎo)C.在職培訓(xùn)D.自我教育答案：ABCD15.以下屬于教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)遷移的類型的是（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共15題）1.教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：正確2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。（）答案：錯(cuò)誤3.定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決既有積極作用，也有消極作用。（）答案：正確4.教師的教學(xué)能力是教師綜合素質(zhì)的核心。（）答案：正確5.認(rèn)知策略主要包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。（）答案：正確6.素質(zhì)教育就是不要考試的教育。（）答案：錯(cuò)誤7.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。（）答案：正確8.教育法律責(zé)任具有國(guó)家強(qiáng)制性。（）答案：正確9.單軌制的特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段。（）答案：正確10.活動(dòng)課程更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。（）答案：正確11.講授法是一種注入式的教學(xué)方法。（）答案：錯(cuò)誤12.學(xué)生的心理健康問(wèn)題只與學(xué)生自身有關(guān)，與教師和家庭無(wú)關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤13.班級(jí)管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自主管理。（）答案：錯(cuò)誤14.教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身的過(guò)程。（）答案：正確15.負(fù)遷移就是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生的消極影響。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律，主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)心理：研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略等。教學(xué)心理：研究教師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。學(xué)生心理：研究學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、個(gè)別差異等。教師心理：研究教師的職業(yè)心理、心理健康等。2.簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平，讓學(xué)生在適度的壓力下學(xué)習(xí)。充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力，引導(dǎo)學(xué)生從自身努力等方面尋找成功或失敗的原因。培養(yǎng)自我效能感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己成功完成任務(wù)的信心。利用原有動(dòng)機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。3.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)道德素養(yǎng)：包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等。知識(shí)素養(yǎng)：具備精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)。能力素養(yǎng)：具有教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)反思能力、教育科研能力等。心理素養(yǎng)：保持積極樂(lè)觀的心態(tài)、良好的人際關(guān)系和較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。身體素養(yǎng)：擁有健康的體魄，能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。4.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，要使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，包括德智體美勞等各個(gè)方面。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。5.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的方法。調(diào)查研究法：了解班級(jí)學(xué)生的情況、班級(jí)特點(diǎn)等。目標(biāo)管理法：確定班級(jí)管理的目標(biāo)，并將其分解到每個(gè)學(xué)生身上。情境感染法：創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)情境，感染和熏陶學(xué)生。規(guī)范制約法：制定班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為。輿論影響法：通過(guò)班級(jí)輿論引導(dǎo)學(xué)生的行為和思想。心理疏導(dǎo)法：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。行為訓(xùn)練法：對(duì)學(xué)生的良好行為進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述如何提高教師的教學(xué)能力。提高教師的教學(xué)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以下是一些具體的方法：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：教師要具備精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。只有專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，才能在教學(xué)中深入淺出地講解知識(shí)，滿足學(xué)生的求知需求。提升教育理論素養(yǎng)：學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)等教育理論知識(shí)，掌握教學(xué)的基本規(guī)律和方法。運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，能夠提高教學(xué)的科學(xué)性和有效性。例如，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)方案。注重教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。明確教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)具有針對(duì)性；合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；合理安排教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、有序。提高課堂組織管理能力：營(yíng)造良好的課堂氛圍，建立和諧的師生關(guān)系。有效管理課堂紀(jì)律，及時(shí)處理課堂中的突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。加強(qiáng)教學(xué)反思：定期對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。分析教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)方法是否合適、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何等。通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展教育科研：積極參與教育科研活動(dòng)，探索教學(xué)中的新問(wèn)題、新方法。通過(guò)科研，將教學(xué)實(shí)踐與理論研究相結(jié)合，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。觀摩學(xué)習(xí)與交流合作：觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。與同事進(jìn)行交流合作，分享教學(xué)資源和教學(xué)心得，共同提高教學(xué)能力。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育的重要目標(biāo)之一，需要教師從多個(gè)方面入手：營(yíng)造創(chuàng)新氛圍：在課堂和校園中營(yíng)造寬松、自由、民主的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新。尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特見(jiàn)解，讓學(xué)生感受到創(chuàng)新是被認(rèn)可和鼓勵(lì)的。例如，教師對(duì)學(xué)生提出的新奇想法給予肯定和鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：興趣是創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境、采用多樣化的教學(xué)方法等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域中主動(dòng)探索、積極思考，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)創(chuàng)新思維：發(fā)散思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提出多種解決方案。例如，在課堂上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地提出不同的觀點(diǎn)和想法。逆向思維訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生從相反的方向思考問(wèn)題的能力，打破常規(guī)思維模式。聯(lián)想思維訓(xùn)練：通過(guò)聯(lián)想，將不同的事物聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和想法。鼓勵(lì)實(shí)踐探索：為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力。組織學(xué)生參加科技活