湖南株洲事業(yè)單位招聘中小學(xué)教師類D類考試模擬題帶答案2024年一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.下列哪位教育家提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”的教育思想（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C2.教師在教學(xué)過程中，通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：B3.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B4.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A.“為中華之崛起而讀書”B.讀書是一種樂趣C.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”D.為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而努力學(xué)習(xí)答案：B5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識(shí)按照一定的邏輯順序進(jìn)行整理，形成知識(shí)體系，這屬于（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：C6.個(gè)體在解決問題時(shí)，往往會(huì)受到思維定勢(shì)的影響。思維定勢(shì)是指（）A.個(gè)體在過去經(jīng)驗(yàn)的影響下，形成的一種固定的思維模式B.個(gè)體在解決問題時(shí)，所采用的一種創(chuàng)新的思維方式C.個(gè)體在面對(duì)問題時(shí)，能夠迅速做出反應(yīng)的能力D.個(gè)體在解決問題時(shí)，所表現(xiàn)出的靈活性和變通性答案：A7.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程答案：A8.以下哪種教學(xué)方法最能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：B9.教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這種現(xiàn)象被稱為（）A.暈輪效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)答案：B10.以下哪種課程類型注重學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探索和實(shí)踐（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.核心課程答案：B11.教學(xué)過程的基本階段不包括（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.技能鑒定答案：D12.教師在教學(xué)中運(yùn)用圖片、圖表、模型等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，這是運(yùn)用了（）教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：A13.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D14.以下哪種德育方法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法答案：C15.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）A.自主性B.合作性C.探究性D.獨(dú)立性答案：A16.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的核心內(nèi)容是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B17.以下哪種教學(xué)組織形式有利于大面積培養(yǎng)人才（）A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)D.道爾頓制答案：B18.教育史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《大學(xué)》答案：C19.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑿轮R(shí)與已有知識(shí)建立聯(lián)系，這屬于（）A.同化B.順應(yīng)C.平衡D.適應(yīng)答案：A20.教師在教學(xué)中要注重因材施教，這是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：D21.以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過強(qiáng)化而形成的（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論答案：A22.教師在教學(xué)中要遵循“循序漸進(jìn)”的原則，這是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：A23.以下哪種課程評(píng)價(jià)模式強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的目的是為了改進(jìn)課程（）A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目的游離評(píng)價(jià)模式C.CIPP評(píng)價(jià)模式D.CSE評(píng)價(jià)模式答案：C24.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠獨(dú)立思考，提出自己的見解，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）A.自主性B.合作性C.探究性D.獨(dú)立性答案：D25.教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是因?yàn)椋ǎ〢.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)C.創(chuàng)新和實(shí)踐是教育的根本任務(wù)D.創(chuàng)新和實(shí)踐是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵答案：A26.以下哪種德育途徑是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.班主任工作答案：A27.教師在教學(xué)中要注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，這是因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)手段具有（）等優(yōu)點(diǎn)。A.直觀性、形象性、生動(dòng)性B.抽象性、邏輯性、系統(tǒng)性C.自主性、合作性、探究性D.開放性、靈活性、多樣性答案：A28.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自我管理、自我監(jiān)督，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）A.自主性B.合作性C.探究性D.獨(dú)立性答案：A29.教師在教學(xué)中要注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，這是因?yàn)椋ǎ〢.家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師B.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要影響C.家校合作有利于學(xué)生的全面發(fā)展D.以上都是答案：D30.以下哪種教育思潮強(qiáng)調(diào)教育要以兒童為中心，尊重兒童的興趣和需要（）A.實(shí)用主義教育思潮B.要素主義教育思潮C.永恒主義教育思潮D.存在主義教育思潮答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共15題）1.以下屬于教育的社會(huì)功能的有（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD3.教學(xué)方法的選擇依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師的自身?xiàng)l件答案：ABCD4.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法答案：ABCD5.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為（）A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：AB6.以下屬于課程內(nèi)容的有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱答案：ABC7.教學(xué)過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律答案：ABCD8.以下屬于班級(jí)管理的模式的有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD9.教師的職業(yè)角色包括（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色答案：ABCD10.以下屬于影響學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素的有（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)策略D.智力水平答案：ABCD11.以下屬于教育心理學(xué)的研究方法的有（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法答案：ABCD12.以下屬于新課程改革的具體目標(biāo)的有（）A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系D.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式答案：ABCD13.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：ABCD14.以下屬于學(xué)校教育制度的類型的有（）A.雙軌制B.單軌制C.分支型學(xué)制D.綜合型學(xué)制答案：ABC15.以下屬于學(xué)生的權(quán)利的有（）A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.隱私權(quán)答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：正確2.教師的根本任務(wù)是教書育人。（）答案：正確3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）答案：正確4.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯(cuò)誤5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。（）答案：錯(cuò)誤6.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確7.班級(jí)授課制是目前世界上普遍采用的教學(xué)組織形式。（）答案：正確8.教師的專業(yè)發(fā)展就是教師的知識(shí)和技能的發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤9.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受間接經(jīng)驗(yàn)。（）答案：正確10.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共3題）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。答：教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括：愛國(guó)守法，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行；愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)；關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；為人師表，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利；終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件，掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制；傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)，思想品德的提高為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識(shí)提供動(dòng)力，傳授知識(shí)與思想品德教育有機(jī)結(jié)合；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。3.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以從以下幾個(gè)方面入手：了解和滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉；重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。通過立志教育可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感，啟發(fā)學(xué)生自覺、勤奮地學(xué)習(xí)；幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。自我效能感是一種主觀判斷，它與個(gè)體的自我概念有密切的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的歸因，將成功歸因于努力等內(nèi)部、可控的因素，將失敗歸因于努力不夠等可控因素。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述新課程改革的理念及對(duì)教師教學(xué)的要求。答：新課程改革的理念主要包括以下幾個(gè)方面：（1）關(guān)注學(xué)生發(fā)展。新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一基本理念。這一理念首先體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)上，即要按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的形成。其次，體現(xiàn)在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真研究課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)學(xué)生主體，鼓勵(lì)學(xué)生探究，高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（2）強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng)。依據(jù)新課程評(píng)價(jià)目標(biāo)的要求，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要沿著促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方向發(fā)展。其重點(diǎn)不在于鑒定教師的課堂教學(xué)結(jié)果，而是診斷教師課堂教學(xué)中學(xué)生提出的問題，制定教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，滿足教師的個(gè)人發(fā)展需求。（3）重視以學(xué)論教。新課程課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，就必須對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”來評(píng)價(jià)教師“教”的“以學(xué)論教”的評(píng)價(jià)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師教學(xué)的要求有：（1）教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教師要樹立新的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是發(fā)展的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立意義的人；樹立新的教學(xué)觀，教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。（2）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師要由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式。（3）課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力的提升。教師要參與課程開發(fā)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生需求的教學(xué)方案。（4）評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。教師要建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度、創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式。（5）自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。教師要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程改革的要求。2.論述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。答：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造力發(fā)揮的環(huán)境。教師要營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新。給予學(xué)生充分的自由和空間，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，不怕犯錯(cuò)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格。保護(hù)學(xué)生的好奇心，好奇心是創(chuàng)造的