第第頁湖北省黃石市大冶市2023-2024學年五年級下學期語文期末考試試卷一、積累與運用1．根據語境，看拼音，將詞語按順序寫在橫線上。球場上的他yǎnjíshǒukuài，把對手打得fāzhèngfāshǎ，對方拉拉隊友zhuāěrnáosāi，一副nánkān無奈的模樣。比賽結束，大家cùyōng著他，對相貌平平、和藹謙遜的他sùránqǐjìng。2．下面加點字的注音有誤的一項是（）A．顴骨（quán）黏土（nián）造詣（yì）旖旎（yǐnǐ）B．玷污（diàn）牲畜（chù）精湛（zhàn）包袱（bāofu）C．搔癢（sāo）船舷（xuán）扳手（bān）恐嚇（hè）D．天賦（fù）篝火（ɡōu）監生（jiàn）虬枝（qiú）3．如果你是一位古代的將軍，你一定會很重視“備”。為什么呢？“備”字的甲骨文，就像一支箭插入箭筒里的樣子，打仗的時候，一定要把兵器全部備好，像這樣的箭和箭筒多備一些，那才能打勝仗啊。“備”的本義是謹慎，后來慢慢引申出預先籌劃、準備等含義。比如，“兵可千日而不用，不可一日而不備”，還有我們的老師講課前要“備課”，汽車后面常有“備胎”等。下面一組詞語中，按順序應該填“①備”還是“②倍”，正確的一項是：（）勇氣____增關懷____至事半功____有____無患德才兼____A．②②②①① B．②①②①① C．①②②①① D．①②①②①4．下列加點詞語，使用不恰當的一句是（）A．這位老中醫名振一方，在眾人的祝福下迎來了期頤之壽。B．他在弱冠之年，就已經成為了國家主力隊球員。C．她的及笄年華，是她一生中最成熟最光彩的時光。D．爸爸已過不惑之年，仍然堅持讀書學習。5．在大冶尹家湖畔，有一座展館——劉小紅刺繡藝術館。5月6日至9日，第31屆阿拉伯旅游展在迪拜世界貿易中心舉行。展覽上，來自世界各地的客商和游客紛紛前來與大冶刺繡非遺傳承人劉小紅現場互動，吸引了眾多國際友人的關注。大冶刺繡的亮相再一次體現了大冶非遺的魅力。將下面這幅贊美刺繡作品的對聯補充完整，最恰當的一項是（）借針代筆，鳳舞____繁花錦以線暈色，山清____景色新A．飛蝶水秀 B．飛蝶秀水C．蝶飛秀水 D．蝶飛水秀6．古典小說中藏著很多經典詩詞，下列詩句與書名對應錯誤的一項是（）A．閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一處，病如西子勝三分?！端疂G》B．自幼能籌畫，多謀善用兵。凝眸知地理，仰面識天文?！度龂萘x》C．若將人淚比桃花，淚自長流花自媚。淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴?！都t樓夢》D．行者金睛似閃電，妖魔環眼似銀花。氣吐紅霞昏處亮，口噴彩霧夜光華?！段饔斡洝?．下列各組選項中加點字意思不一致的是（）A．其人弗能應也 物莫能陷也。B．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 夏月則練囊盛數十螢火以照書。C．過是溪，逢老媼方磨鐵杵。 未聞孔雀是夫子家禽。D．吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。 王戎七歲，嘗與諸小兒游。8．琦琦要參加“愛我中華，童聲吟誦”詩歌朗誦會，下列詩句不適合入選的是（）A．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。 B．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C．三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 D．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。9．下列說法有誤的一項是（）A．《田忌賽馬》中學習推測孫臏的思維過程，有時在生活中可以加以應用。B．《梅花魂》題目中的“魂”主要體現了梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神。C．讀《三國演義》第四十六回，文中出現的“比及”一詞，我能聯系上下文大致猜出是“等到，待到”的意思。D．《人物描寫一組》中的《摔跤》《兩莖燈草》主要通過動作描寫體現人物形象；而《他像一棵挺脫的樹》主要是通過外貌描寫表現祥子的生命力的。10．填空題。（1）這學期，我們積累了關于“君子之道、為人之理”的一些名言。君子追求的是道德和公正，而小人則只看重自己的利益；君子心胸開闊，而小人斤斤計較，患得患失。正如《論語》所言：君子喻，小人喻；君子，小人。（2）《四時田園雜興》（其三十一）中，，寫出了農村孩子天真可愛及熱愛勞動的品格；《稚子弄冰》中，，描述了孩童取冰穿絲，小心謹慎的樣子；《村晚》中，，讓我們看到了一位悠閑自在、天真可愛的小牧童形象。11．根據要求完成句段練習。（1）牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。（讀一讀，仿寫句子）__________________________________________________________________________________________（2）從下列選項中任選一項，運用動靜結合的方法寫幾句話。月朗之夜夏日荷塘秋之田野華燈初上__________________________________________________________________________________________（3）修改病句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________星期天，親身檢驗了母親洗衣服的堅幸，想到了不禁孟郊流傳千古的名句：“誰言寸草心，抱得三春暉?！辈诲e，只能親身經歷的道理，才能深刻地品味其中的含義，正如未經沙場的將軍永遠只會紙上談兵，未經搏斗的雄鷹，永遠只是天空中的擺設，未經磨煉的孩子永遠只是父母手中的風箏。二、閱讀與理解課內閱讀。①沃克醫生正在換手術服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫生的指揮！”②病人平靜地回答：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”③沃克醫生再一次愣住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”④“試試看吧?！雹菔中g臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”⑥病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。⑦脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！雹嗖∪四樕n白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數?！雹嵛挚酸t生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”⑩①“七十二刀?！?沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”12．中沃克醫生的情感態度在不斷變化，歸納正確的一項是（）A．生氣吃驚緊張敬仰欽佩 B．生氣吃驚緊張欽佩敬仰C．生氣緊張吃驚欽佩敬仰 D．吃驚生氣緊張欽佩敬仰13．關于下列句子的理解，不恰當的一項是（）病人平靜地回答：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”A．病人相信沃克醫生醫術高明，也了解自己病情，內心不緊張。B．麻醉會影響腦神經，病人心懷祖國，責無旁貸，不能有絲毫松懈。C．病人經歷過硝云彈雨，見過無數流血犧牲，他相信自己能承受手術之痛。D．提示語“平靜地”與句尾“！”看似矛盾，卻更能體現病人平和而堅定的態度。14．下列這句話屬于描寫，注意加點詞語，說說你的體會？病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。15．文中①處，改成：劉伯承回答說：“七十二刀。”好嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“你是①一個真正的男子漢，②一塊會說話的鋼板?、勰憧胺Q軍神！”這句話①、②、③處的位置可以交換嗎？說說你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外短文閱讀。給春天讓條道①風大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風箏探向空中，頓覺，春已至。②雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風箏的地方么？③這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊“駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學員在這里試駕，學車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會讓著我們的，人們知道我們都是初學者。車一律是黃牌照，教練車，內行人一看，知道是在警示你：離我遠點。④這樣的時刻有兩個孩子在路上放風箏是很危險的事情。⑤循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風箏。細聽，風箏還發出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風箏。后面的車都停了下來，大家都舉目向天上看去。⑥兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風箏的，風大，孩子拉它不住，依著風，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風好像有意跟孩子作對，順著路的方向跑。其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，而是不時地側耳傾聽。另一個孩子則一邊用手向我們比劃，一邊笑。⑦孩子已近，細看，我大驚，牽風箏的孩子是個盲童。哦，他側耳是試圖在聽風箏上的哨聲。⑧就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風箏。不遠處的空中還有好幾只這樣的風箏，發出“嗚嗚”的哨聲。⑨這是市里聾啞學校的師生，老師領著他們來放風箏了。放風箏的盲童和啞童是搭伴來的，兩人一組。不承想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占”了我們的領地。領頭的教師滿臉含笑，點頭，雙手向我們比劃，接著，他身后的幾個孩子一起向我們比劃。做著跟那個放風箏孩子一樣的動作。原來，老師和孩子們在“說”：“謝謝你們！”這是手語。⑩教練點頭致意，出人意料的是，教練將手放在胸前，點頭，比畫：我愛你們。?“我愛你們”，這是我學會的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學校的孩子們每年春天都會來這里放風箏。駕校的教練都會教學員們這句手語，春天的時候，要想著告訴學員，給上了路的孩子讓條道，給春天讓條道。17．仔細閱讀文章，完成下列填空：主要情節：看見風箏————得知真相——心理變化：————意外——18．文章第⑦自然段才點明放風箏的孩子是殘疾兒童，其實前文中已有暗示，請找出一處暗示的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第⑨自然段中畫線句子，“放縱”與“侵占”是貶義詞嗎？它們在這里分別是什么意思？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．對本文題目的理解，不正確的一項是（）A．風箏是春天的使者，給風箏讓條道，就是讓放風箏的孩子充分感受春天，讓他們擁有春天。B．放風箏的孩子和風箏是春天的一道亮麗的風景線，給他們讓條道，就是給春天讓道，同時也可以使自己擁有春天般的好心情。C．聾啞學校的老師每年春天都讓孩子來這里放風箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能有屬于自己的領地，自己的春天。D．駕校教練教學員“我愛你們”的手語，告訴學員要給上了路的孩子讓條道，說明他的心中擁有明媚的春天，那就是愛。21．文中⑨⑩自然段描述了聾啞學校師生們與教練間相互打招呼的動人場面，請你用一句富有哲理性的語言概括你的感受。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達與交流22．獨木橋前，讓路而行，二者皆能行；深夜會車，讓燈而熄，二者皆安全；親人團聚，互敬互讓，愉悅彼此……“讓”不是怯懦。生活中處處有“讓”，請以“讓”為題，寫一寫發生在自己身上或你見到的一個“讓”的故事。注意選材，將事情寫清楚，把重點部分寫具體，運用恰當的方法描寫人物，要有真情實感，450字左右。

答案解析部分1．【答案】眼疾手快；發怔發傻；抓耳撓腮；難堪；簇擁；肅然起敬【解析】【分析】不要把“眼疾手快”的“疾”寫成“急”，不要把“抓耳撓腮”的“撓”右上角加一點。故答案為：眼疾手快、發怔發傻、抓耳撓腮、難堪、簇擁、肅然起敬【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規范書寫，不要出現錯別字，養成良好的書寫習慣。2．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確，C：有誤，“包袱”的“袱”應讀fú。故答案為：C【點評】本題考查字音。要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。3．【答案】B【解析】【分析】由字義，結合具體的詞語，依次應為：勇氣倍增關懷備至事半功倍有備無患德才兼備故答案為：B【點評】這道題考查了字義。首先要理解兩個字的意思，然后根據具體的詞語來分析和選擇。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D恰當；C：及笄：指指女子年滿十五歲，還算不上成熟，因此不恰當。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。5．【答案】D【解析】【分析】根據對聯講究詞語對仗，平仄協調的特點可知，“蝶飛”與“水秀”相對應。故答案為：D【點評】本題考查了學生對聯的積累，對聯雅稱楹聯，是一種對偶句，它言簡意深，詞語對仗，平仄協調，是漢語言獨特的藝術形式。6．【答案】A【解析】【分析】A：有誤，本句描述的人物是林黛玉，出自《紅樓夢》；B、C、D正確。故答案為：A【點評】這道題考查了經典名著的閱讀，名著中的人物特點要了解，根據具體的描述來做出判斷即可。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D一致；C：不一致，“過是溪”的“是”是這的意思，“未聞孔雀是夫子家禽”的“是”表示肯定的意思。故答案為：C【點評】本題考查字義的辨析。做此類型題，要注重對文言文字詞、釋義的積累，做到多背、多練，全面提升自己的文學素養。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C表達的主題都是愛國，D：表達的主題是童趣。故答案為：D【點評】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。9．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B：有誤，《梅花魂》中的“魂”不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現，也是外祖父漂泊海外卻堅守愛國之情的寫照，更是中國人堅毅不屈的民族精神的象征。故答案為：B【點評】考查了課的理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。10．【答案】（1）于義；于利；坦蕩蕩；長戚戚（2）童孫未解供耕織；也傍桑陰學種瓜；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信口吹?！窘馕觥俊痉治觥?1)由“君子喻”可知后面的內容是“于義，小人喻于利，君子坦蕩蕩，小人長戚戚”。

(2)《四時田園雜興》（其三十一）中，童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜寫出了農村孩子天真可愛及熱愛勞動的品格；《稚子弄冰》中，稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦描述了孩童取冰穿絲，小心謹慎的樣子；《村晚》中，牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹讓我們看到了一位悠閑自在、天真可愛的小牧童形象。故答案為：(1)于義、于利、坦蕩蕩、長戚戚；(2)童孫未解供耕織、也傍桑陰學種瓜、稚子金盆脫曉冰、彩絲穿取當銀鉦、牧童歸去橫牛背、短笛無腔信口吹?！军c評】這道題考查了名言及古詩句的積累和運用。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。11．【答案】（1）老母雞愜意地享受著美好的天氣。（2）在夏日的傍晚，荷塘邊彌漫著一股淡淡的清香，那是荷花獨有的氣息。碧綠的荷葉層層疊疊，宛如一片片精致的翡翠盤，靜靜地鋪展在水面上，偶爾有幾滴露珠從葉尖滑落，發出清脆的聲響。（3）星期天，我親身體驗了母親洗衣服的艱辛，不禁想到了孟郊流傳千古的名句：“誰言寸草心，報得三春暉?！辈诲e，只有親身經歷，才能深刻地領會其中的含義，正如未經沙場的將軍永遠只會紙上談兵，未經搏斗的雄鷹，永遠只是天空中的擺設，未經磨煉的孩子永遠只是父母手中的風箏。【解析】【分析】(1)例句運用了擬人的修辭手法，仿寫的句子合理即可。

(2)任選一項，運用動靜結合的方法寫幾句話，通順合理即可。

(3)加上主語“我”，“堅”改為“艱”，“抱”改為“報”，“只能”改為“只有”，刪去“的道理”。故答案為：(1)老母雞愜意地享受著美好的天氣。(2)在夏日的傍晚，荷塘邊彌漫著一股淡淡的清香，那是荷花獨有的氣息。碧綠的荷葉層層疊疊，宛如一片片精致的翡翠盤，靜靜地鋪展在水面上，偶爾有幾滴露珠從葉尖滑落，發出清脆的聲響。(3)星期天，我親身體驗了母親洗衣服的艱辛，不禁想到了孟郊流傳千古的名句：“誰言寸草心，報得三春暉?！辈诲e，只有親身經歷，才能深刻地領會其中的含義，正如未經沙場的將軍永遠只會紙上談兵，未經搏斗的雄鷹，永遠只是天空中的擺設，未經磨煉的孩子永遠只是父母手中的風箏?！军c評】這道題考查了仿寫句子、情景寫話和修改病句。要根據具體的題目要求來分析作答?！敬鸢浮?2．B13．A14．神態動作；體會到手術過程十分痛苦，但病人有著頑強的毅力15．不好。不要提示語直接回答，沒有時間差，脫口而出，更能體現劉伯承承受一刀一刀割肉之痛，非常人忍受的歷程時的清醒的狀態，同時也表現出他頑強的具有“神”般的毅力。在表達形式上單獨成段，更能影響讀者的內心的震撼。16．不能交換。三句之間是層層遞進關系，真正的男子漢是有責任有擔當，會說話的鋼板是有鋼鐵般意志，軍神是具有非常人一般的堅韌毅力。【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。12．沃克醫生的情感態度在不斷變化，由一開始因病人拒絕使用麻醉劑的生氣到得知原因后的吃驚，再到手術時的緊張以及術后的欽佩和敬仰。

故答案為：B13．A：不恰當，病人不是不緊張，而是怕施行麻醉會影響腦神經；B、C、D恰當。

故答案為：A14．考查讀文獲取有用信息的能力。仔細讀文，文中句子“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了?！边@是對劉伯承的神態和動作描寫，這個句子最能突出劉伯承將軍的“軍神”形象。

故答案為：神態動作體會到手術過程十分痛苦，但病人有著頑強的毅力15．本題考查句子的體會，如果之間改成劉伯承回答說：”七十二刀“不好，因為不要提示語直接回答，沒有時間差，脫口而出，更能體現劉伯承承受一刀一刀割肉之痛，非常人忍受的歷程時的清醒的狀態，同時也表現出他頑強的具有“神”般的毅力。

故答案為：不好。不要提示語直接回答，沒有時間差，脫口而出，更能體現劉伯承承受一刀一刀割肉之痛，非常人忍受的歷程時的清醒的狀態，同時也表現出他頑強的具有“神”般的毅力。在表達形式上單獨成段，更能影響讀者的內心的震撼。16．你是①一個真正的男子漢，②一塊會說話的鋼板！③你堪稱軍神！”這句話①、②、③處的位置不可以交換，因為三句之間是層層遞進關系。

故答案為：不能交換。三句之間是層層遞進關系，真正的男子漢是有責任有擔當，會說話的鋼板是有鋼鐵般意志，軍神是具有非常人一般的堅韌毅力。【答案】17．停車讓道；相互致意；埋怨；大驚；感動18．“細聽，風箏還發出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風箏。”或“其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，而是不時地側耳傾聽。”19．不是，“放縱”是指孩子們在山坡上自由自在地放風箏；“侵占”是指盲童放風箏無意到馬路上來影響了我們學車。20．C21．讓世界充滿愛，讓每一個生命擁有春天。【解析】【點評】本題考查了閱讀理解。首先要讀懂短文的內容，把握短文是主旨，然后根據具體的題目聯系上下文來分析作答。17．本題考查梳理情節以及把握情感變化的能力。解答此題時一定要抓住文章的情節以及表示作者情感的詞語，然后直接提取或者用簡潔的語言概括，需要注意題干中已經給出的“看見風箏”“得知真相”以及感情變化詞語，答案不唯一。

故答案為：停車讓道、相互致意、埋怨、大驚、感動18．本題考查提取信息與理解文章的能力。解答此題時一定要注意文章中前后照應的情節。找出能夠暗示孩子是聾啞孩子的句子，提煉即可。

故答案為：“細聽，風箏還發出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風箏。”或“其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，而是不時地側耳傾聽。”19．本題