《一分鐘》（教案）部編版語文一年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《一分鐘》（教案）部編版語文一年級下冊教學內容《一分鐘》（教案）部編版語文一年級下冊

1.學習生字詞：一分鐘、鐘聲、飛快、改正、后悔、繼續、認真。

2.理解課文內容：通過故事，理解時間的重要性，以及改正錯誤的重要性。

3.朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.課后練習：完成課后練習題，鞏固所學知識。核心素養目標1.文化自信：通過學習課文，感受中華優秀傳統文化，增強文化自豪感。

2.語文學科素養：提升漢字書寫能力，增強對時間概念的感知和理解。

3.思維品質：培養學生在具體情境中分析問題、解決問題的能力。

4.人文素養：引導學生認識時間管理的重要性，培養珍惜時間、勤奮學習的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-理解課文《一分鐘》的故事情節，把握故事中時間流逝的對比。

-正確認讀生字詞，包括“一分鐘”、“鐘聲”、“飛快”等，并能書寫。

-通過朗讀課文，感受故事中人物的情感變化，體會珍惜時間的意義。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解“一分鐘”在故事中的象征意義，以及它如何體現時間的重要性。

-學生在朗讀時，如何把握角色的情感，使朗讀更具表現力。

-如何引導學生將故事中的道理應用到實際生活中，形成珍惜時間的良好習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《一分鐘》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如鐘表圖片，幫助學生理解時間概念。

3.教學課件：制作包含課文內容、生字詞和故事情節的PPT，輔助教學。

4.教室布置：設置安靜的閱讀角，方便學生朗讀課文。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-教師展示一個沙漏，提問：“同學們，你們知道沙漏是什么嗎？它有什么作用？”

-學生回答后，教師引導：“沙漏可以用來計時，今天我們就來學習一個關于時間的故事——《一分鐘》。”

-通過提問：“你們覺得時間重要嗎？為什么？”激發學生對時間價值的思考。

**講授新課（15分鐘）**

-教師朗讀課文《一分鐘》，邊讀邊解釋生字詞。

-提問：“故事中發生了什么事？為什么小明會后悔？”

-學生回答后，教師總結：“小明因為浪費了一分鐘，錯過了很多寶貴的時間，所以感到后悔。”

-引導學生思考：“我們如何才能珍惜時間呢？”

-教師展示鐘表圖片，講解時間的重要性，以及如何合理安排時間。

**鞏固練習（10分鐘）**

-分組討論：將學生分成小組，討論如何將故事中的道理應用到日常生活中。

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

-完成課后練習題，教師巡視指導。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“如果你們遇到和小明一樣的情況，會怎么做？”

-學生回答后，教師引導：“珍惜時間，就是要抓住每一分鐘，努力學習和生活。”

**師生互動環節（10分鐘）**

-教師提問：“你們認為小明在故事中做了哪些改正？”

-學生回答后，教師總結：“小明改正了自己的錯誤，珍惜了時間，這是我們應該學習的。”

-教師展示一組圖片，每組圖片展示不同時間段內可以完成的事情，提問：“如果你們只有一分鐘，你們會選擇做什么？”

-學生討論并分享自己的選擇，教師引導：“每個人的選擇都不同，但重要的是要珍惜每一分鐘。”

**創新教學環節（5分鐘）**

-教師播放一段關于時間管理的視頻，提問：“視頻中的方法你們覺得怎么樣？”

-學生討論后，教師總結：“時間管理是一門藝術，我們要學會合理安排時間，提高效率。”

**總結與作業布置（5分鐘）**

-教師總結本節課的學習內容，強調珍惜時間的重要性。

-布置作業：寫一篇關于如何珍惜時間的短文，字數不限。

**用時總計：45分鐘**知識點梳理《一分鐘》課文知識點梳理如下：

1.生字詞：

-一分鐘：指時間單位，一分鐘的長度。

-鐘聲：鐘表發出的聲音，用來指示時間。

-飛快：形容速度非常快。

-改正：糾正錯誤，使之變得正確。

-后悔：對自己的行為或決定感到遺憾。

-繼續：不間斷地進行。

-認真：用心、專注地做某事。

2.課文內容：

-故事講述了小明因為浪費一分鐘而錯過了很多寶貴的時間，最后感到后悔的故事。

-通過故事，讓學生認識到時間的重要性，以及珍惜時間、改正錯誤的重要性。

3.時間概念：

-時間的流逝是不可逆轉的，要珍惜每一分鐘。

-合理安排時間，提高效率，使生活更有意義。

4.情感態度與價值觀：

-學會珍惜時間，養成良好的時間管理習慣。

-面對錯誤，要勇于改正，不后悔。

5.朗讀技巧：

-正確、流利、有感情地朗讀課文。

-注意停頓和語氣，表達出角色的情感。

6.課后練習：

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-通過練習，提高對時間重要性的認識，培養珍惜時間的良好習慣。

7.寫作指導：

-寫一篇關于如何珍惜時間的短文，字數不限。

-在寫作中，結合自身實際，表達對時間重要性的理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

-教師回顧本節課的學習內容，強調時間的重要性和珍惜時間的重要性。

-總結故事《一分鐘》中的教訓，即時間不可逆轉，我們應該如何利用每一分鐘。

-強調珍惜時間、勤奮學習的價值觀，鼓勵學生在日常生活中養成良好的時間管理習慣。

當堂檢測：

1.生字詞檢測：

-學生獨立書寫課文中的生字詞，教師巡視檢查，并隨機抽查學生的書寫情況。

-針對書寫不規范的字詞，教師進行個別輔導。

2.課文內容理解檢測：

-教師提問：“小明為什么后悔？”

-學生回答后，教師總結并強調時間的重要性。

3.應用實踐檢測：

-教師出示幾種不同情況，讓學生思考并討論如何合理利用時間。

-例如：“如果今天放學后你有30分鐘的時間，你會選擇做什么？為什么？”

4.朗讀與表達檢測：

-學生分組朗讀課文，教師巡視指導，關注學生的朗讀技巧和情感表達。

-隨機選擇幾名學生進行朗讀展示，教師給予評價和指導。

5.寫作能力檢測：

-教師發放小作文題目，要求學生現場寫作，字數不限。

-題目示例：“寫一篇關于你如何珍惜時間的短文，分享你的經驗。”

檢測結束后，教師進行總結，對學生的表現給予肯定和鼓勵，對存在的問題進行個別指導。同時，布置課后作業，鞏固當堂所學內容。典型例題講解例題1：

小明每天放學后要花10分鐘做作業，剩下的30分鐘他想用來玩游戲。請問小明每天可以玩多少次游戲？

答案：小明每天可以玩3次游戲。

例題2：

小華計劃用45分鐘完成數學作業，但實際上他只用了35分鐘。請問小華節省了多少時間？

答案：小華節省了10分鐘。

例題3：

小紅每天上學需要乘坐公共汽車，單程用時15分鐘。如果她每天往返兩次，請問她一天在公交車上共花費多少時間？

答案：小紅一天在公交車上共花費60分鐘。

例題4：

小剛每天晚上看動畫片，每次看15分鐘，他計劃看3集。請問小剛一共需要看多長時間？

答案：小剛一共需要看45分鐘。

例題5：

小梅每天早上起床后要花費5分鐘洗漱，10分鐘吃早餐。請問她每天早上起床后至少需要多長時間才能準備好出門？

答案：小梅每天早上起床后至少需要15分鐘才能準備好出門。

補充說明1：

例題1中，通過計算每天可自由支配的時間，學生學會了如何根據時間安排活動。這種方法可以幫助學生在日常生活中更好地管理時間。

補充說明2：

例題2中，學生學習了如何計算時間的節省，這對于理解時間的價值以