四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)圖片的瀏覽和編輯教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容冀教版四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《圖片的瀏覽和編輯》

1.圖片的瀏覽：學(xué)習(xí)使用圖片瀏覽軟件打開、查看和關(guān)閉圖片。

2.圖片的編輯：學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片的裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等基本操作。

3.圖片的保存：學(xué)習(xí)將編輯后的圖片保存到指定位置。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。通過圖片瀏覽和編輯的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的信息社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的前提下，合理使用圖片資源。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。但在圖片瀏覽和編輯方面，學(xué)生之間的掌握程度存在差異。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過基本的圖片處理軟件，具備一定的圖片編輯經(jīng)驗(yàn)；而部分學(xué)生可能對(duì)圖片瀏覽和編輯的操作較為陌生。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于圖片的基本概念和基本操作有所了解，但對(duì)于圖片編輯軟件的具體功能和操作流程可能缺乏深入認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖片瀏覽和編輯的基本操作，而部分學(xué)生可能需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；而部分學(xué)生則表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，樂于探索和嘗試新技能。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息社會(huì)責(zé)任感，確保每位學(xué)生都能在信息技術(shù)課程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖片瀏覽和編輯相關(guān)的教學(xué)案例、操作步驟圖解、教學(xué)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保軟件安裝齊全，如圖片瀏覽和編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)域，提供足夠的桌面空間和電源接口，方便學(xué)生操作計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時(shí)都使用哪些軟件來瀏覽和編輯圖片？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)接觸過很多圖片瀏覽和編輯軟件，今天我們將學(xué)習(xí)如何使用這些軟件進(jìn)行圖片的瀏覽和編輯。

3.老師引入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《圖片的瀏覽和編輯》。

二、新課講授

1.圖片瀏覽

a.老師演示如何使用圖片瀏覽軟件打開、查看和關(guān)閉圖片。

b.學(xué)生跟隨操作，練習(xí)使用圖片瀏覽軟件瀏覽圖片。

c.老師講解圖片瀏覽軟件的基本操作，如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等。

d.學(xué)生嘗試使用軟件進(jìn)行圖片瀏覽操作，老師巡視指導(dǎo)。

2.圖片編輯

a.老師演示如何使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片的裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等操作。

b.學(xué)生跟隨操作，練習(xí)使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片編輯。

c.老師講解圖片編輯軟件的基本功能，如濾鏡、圖層、調(diào)整亮度對(duì)比度等。

d.學(xué)生嘗試使用軟件進(jìn)行圖片編輯操作，老師巡視指導(dǎo)。

3.圖片保存

a.老師演示如何將編輯后的圖片保存到指定位置。

b.學(xué)生跟隨操作，練習(xí)保存編輯后的圖片。

c.老師講解圖片保存的基本步驟，如選擇保存格式、設(shè)置文件名等。

d.學(xué)生嘗試保存編輯后的圖片，老師巡視指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置練習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們使用圖片瀏覽和編輯軟件，完成以下任務(wù)：

a.打開一幅圖片，進(jìn)行瀏覽操作。

b.對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等編輯操作。

c.將編輯后的圖片保存到指定位置。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂展示

1.老師邀請(qǐng)部分學(xué)生展示他們的練習(xí)成果，分享圖片瀏覽和編輯的操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生展示成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片瀏覽和編輯的基本操作方法。

2.老師提出課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，使用圖片瀏覽和編輯軟件，嘗試對(duì)一幅自己拍攝的圖片進(jìn)行編輯，并保存到電腦上。

六、課堂延伸

1.老師提出思考問題：如何將圖片瀏覽和編輯技能應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生討論并分享自己的想法，老師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

七、課堂總結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖片瀏覽和編輯的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高自己的信息技術(shù)能力。

八、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)：使用圖片瀏覽和編輯軟件，對(duì)一幅自己拍攝的圖片進(jìn)行編輯，并保存到電腦上。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙乱还?jié)課上分享自己的編輯成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.圖片處理軟件介紹：除了教材中提到的圖片瀏覽和編輯軟件，還可以介紹其他常用的圖片處理軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

b.圖片格式知識(shí)：講解常見的圖片格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合，幫助學(xué)生更好地理解圖片格式對(duì)圖片質(zhì)量和文件大小的影響。

c.圖片版權(quán)意識(shí)：介紹圖片版權(quán)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解如何合法使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源，培養(yǎng)他們的版權(quán)意識(shí)。

2.拓展建議：

a.實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用不同的圖片處理軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試不同的編輯技巧，提高自己的圖片處理能力。

b.圖片創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的圖片作品，如制作個(gè)人相冊(cè)、設(shè)計(jì)海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

c.圖片分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己在圖片處理過程中遇到的問題和心得體會(huì)分享給同學(xué)，促進(jìn)交流與合作。

d.網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何從網(wǎng)絡(luò)上獲取高質(zhì)量的圖片資源，如使用搜索引擎、圖片素材網(wǎng)站等，豐富自己的圖片素材庫(kù)。

e.課外閱讀：推薦一些與圖片處理相關(guān)的書籍和電子資源，如《Photoshop從入門到精通》、《圖片處理技巧與實(shí)例》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

f.信息技術(shù)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將圖片處理技能應(yīng)用到其他學(xué)科中，如語文、英語、美術(shù)等，提高信息技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用能力。

g.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在圖片處理過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的編輯技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

h.團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成圖片處理項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。板書設(shè)計(jì)①圖片瀏覽與編輯

-圖片瀏覽軟件的基本操作

-圖片編輯軟件的主要功能

-圖片保存格式及方法

②圖片瀏覽操作

-打開圖片

-查看圖片

-關(guān)閉圖片

-放大/縮小圖片

-旋轉(zhuǎn)圖片

③圖片編輯操作

-裁剪圖片

-旋轉(zhuǎn)圖片

-調(diào)整圖片大小

-應(yīng)用濾鏡效果

-調(diào)整亮度/對(duì)比度

④圖片保存

-選擇保存格式

-設(shè)置文件名

-保存位置選擇課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片瀏覽和編輯的重要性。

2.總結(jié)圖片瀏覽和編輯的基本操作步驟，包括打開、查看、關(guān)閉、裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、應(yīng)用濾鏡、調(diào)整亮度/對(duì)比度以及保存圖片。

3.強(qiáng)調(diào)圖片保存時(shí)選擇合適的格式和設(shè)置文件名的重要性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的圖片處理能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.檢測(cè)一：圖片瀏覽操作

-請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立使用圖片瀏覽軟件打開一幅圖片，并完成以下操作：

a.放大圖片

b.縮小圖片

c.旋轉(zhuǎn)圖片

d.關(guān)閉圖片

2.檢測(cè)二：圖片編輯操作

-請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立使用圖片編輯軟件對(duì)一幅圖片進(jìn)行以下編輯：

a.裁剪圖片，去除不必要的部分

b.調(diào)整圖片大小，使其符合特定尺寸要求

c.應(yīng)用一個(gè)濾鏡效果，改變圖片風(fēng)格

d.調(diào)整圖片亮度/對(duì)比度，改善圖片視覺效果

3.檢測(cè)三：圖片保存

-請(qǐng)學(xué)生將編輯后的圖片保存到指定位置，并確保以下操作正確：

a.選擇合適的保存格式

b.設(shè)置一個(gè)有意義的文件名

c.選擇正確的保存路徑

4.檢測(cè)四：知識(shí)問答

-提問：什么是圖片格式？常見的圖片格式有哪些？

-提問：為什么選擇合適的圖片格式很重要？

-提問：在圖片編輯過程中，如何調(diào)整圖片的亮度/對(duì)比度？教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《圖片的瀏覽和編輯》，看到同學(xué)們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，動(dòng)手操作，我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也在反思教學(xué)過程中的得與失。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過提問同學(xué)們平時(shí)使用的圖片瀏覽和編輯軟件，激發(fā)了他們的興趣，讓他們意識(shí)到這節(jié)課的實(shí)際意義。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

在講授新課的過程中，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過演示操作，讓學(xué)生直觀地了解圖片瀏覽和編輯的基本步驟，然后讓他們親自上手操作，這樣既能鞏固知識(shí)，又能提高他們的動(dòng)手能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠順利完成操作。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。看到他們能夠獨(dú)立完成任務(wù)，我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生的操作不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。

課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)，這有助于他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)不夠自信，這可能是由于他們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們敢于展示自己。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行了檢測(cè)。這有助于學(xué)生