八年級生物上冊18.1《微生物在生物圈中的作用》教學設計（新版）北師大版主備人備課成員設計意圖嗨，同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——微生物在生物圈中的作用。這節課，我們不僅要了解微生物的種類和特點，還要知道它們在自然界和人類生活中的重要作用。我會通過一個個生動有趣的故事，帶領大家走進微生物的世界，感受它們的神奇魅力。讓我們一起開啟這場奇妙的生物之旅吧！??????核心素養目標分析1.科學探究能力：通過觀察、實驗和數據分析，提升學生對微生物研究的興趣和探究能力。

2.生命觀念：理解微生物在生態系統中的角色，形成對生命多樣性和生命循環的正確認識。

3.實踐應用能力：將微生物知識應用于實際生活中，如食品安全、環境保護等方面。

4.交流合作能力：在小組討論和實驗中，學會與他人分享觀點，共同解決問題。教學難點與重點1.教學重點：

-微生物的分類：強調細菌、真菌、病毒等微生物的特點和區別。

-微生物的作用：重點講解微生物在分解有機物、維持生態平衡、食品發酵等方面的作用。

-實際應用：舉例說明微生物在農業、醫藥、環保等領域的應用。

2.教學難點：

-微生物的微觀特性：學生難以直觀理解微生物的微小體積和結構。

-微生物的生態作用：理解微生物在生態系統中的復雜作用關系。

-實驗操作：微生物實驗需要精確的操作和觀察，學生可能難以掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合多媒體教學，通過圖片、視頻展示微生物的形態和生態作用，增強學生的直觀感受。

2.組織小組討論，讓學生分析微生物在不同環境中的角色，提高他們的批判性思維。

3.設計實驗模擬，讓學生親自動手操作，觀察微生物的生長和繁殖，加深對微生物特性的理解。

4.利用游戲化學習，如微生物尋寶游戲，激發學生的學習興趣，鞏固知識點。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿神秘色彩的生物世界——微生物。你們知道微生物是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？讓我們一起揭開微生物的神秘面紗吧！

二、新課導入

1.提問：什么是微生物？它們有哪些特點？

學生回答：微生物是一類體積微小、結構簡單的生物，它們有細菌、真菌、病毒等種類。

2.講解：微生物的特點是體積小、結構簡單，但種類繁多，分布廣泛。

3.提問：微生物在自然界中有什么作用？

學生回答：微生物可以分解有機物，維持生態平衡，參與食品發酵等。

4.講解：微生物在自然界中的作用包括分解有機物、維持生態平衡、參與食品發酵等。

三、微生物的分類與特點

1.講解：微生物主要分為細菌、真菌、病毒等。

2.展示圖片：展示細菌、真菌、病毒等微生物的圖片，讓學生直觀了解它們的形態。

3.討論與提問：細菌、真菌、病毒有什么區別？它們在自然界中的作用有什么不同？

學生討論并回答：細菌是單細胞生物，真菌是多細胞生物，病毒沒有細胞結構。細菌在分解有機物、維持生態平衡方面有重要作用；真菌在分解有機物、參與食品發酵方面有重要作用；病毒可以引起疾病，但也可以用于疫苗制備。

四、微生物的生態作用

1.講解：微生物在自然界中的生態作用主要包括分解有機物、維持生態平衡、參與食品發酵等。

2.實例分析：分析自然界中微生物的生態作用實例，如土壤中的細菌分解有機物、酵母菌參與面包發酵等。

3.小組討論：讓學生分組討論微生物在自然界中的其他生態作用實例，如污水處理、生物防治等。

五、微生物與人類生活

1.講解：微生物與人類生活密切相關，如食品發酵、醫藥、環保等方面。

2.實例分析：分析微生物在人類生活中的應用實例，如酸奶、啤酒、抗生素、生物降解等。

3.小組討論：讓學生分組討論微生物在人類生活中的其他應用實例，如生物肥料、生物制藥等。

六、實驗演示

1.展示實驗：演示微生物的分離和培養實驗，讓學生了解微生物的實驗操作方法。

2.學生操作：讓學生分組進行微生物分離和培養實驗，觀察微生物的生長和繁殖。

3.討論與提問：實驗過程中觀察到哪些現象？如何解釋這些現象？

學生討論并回答：觀察到微生物在適宜的條件下可以生長和繁殖；微生物的生長需要特定的營養物質和環境條件。

七、課堂小結

1.回顧本節課所學內容：微生物的分類與特點、微生物的生態作用、微生物與人類生活。

2.強調重點：微生物在自然界和人類生活中的重要作用。

3.提問：你們認為微生物在未來會有哪些新的應用？

學生回答：微生物在環保、醫藥、食品等領域可能會有更多新的應用。

八、布置作業

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.查閱資料，了解微生物在自然界和人類生活中的其他應用實例。

3.思考：微生物在未來的發展中可能面臨哪些挑戰？我們應該如何應對這些挑戰？

九、課堂評價

1.觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對微生物知識的掌握情況。

2.收集學生作業，評估他們對知識的理解和應用能力。

3.針對學生在學習過程中遇到的問題，給予個別指導和幫助。教學資源拓展1.拓展資源：

-《微生物的奇妙世界》：一本圖文并茂的科普書籍，詳細介紹了微生物的種類、特點、生態作用以及與人類生活的關系。

-《生態學原理與應用》：一本系統介紹生態學基本原理和應用的教材，其中包含微生物在生態系統中的角色和作用。

-《食品微生物學》：一本專注于食品微生物學的專業書籍，詳細講解了微生物在食品生產和安全中的重要性。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片《微觀世界》：通過紀錄片的形式，讓學生直觀感受微生物的形態和活動，激發他們對微生物的興趣。

-參觀微生物實驗室：組織學生參觀微生物實驗室，了解微生物研究的設備和過程，增強他們的實踐能力。

-開展微生物攝影比賽：鼓勵學生利用顯微鏡拍攝微生物的圖片，提高他們的觀察能力和審美能力。

-設計微生物主題科普講座：邀請微生物學專家為學生舉辦講座，解答他們關于微生物的疑問，拓寬知識面。

-舉辦微生物生態調查活動：組織學生進行微生物生態調查，了解微生物在自然環境中的分布和作用。

-開展微生物應用創新設計大賽：鼓勵學生發揮創意，設計利用微生物的環保產品或生物技術，培養他們的創新思維。

-制作微生物科普網頁：讓學生分組合作，制作一個關于微生物的科普網頁，提高他們的信息收集和整合能力。

-參與微生物實驗項目：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^的微生物實驗項目，如污水處理、生物降解等，提升他們的實踐技能。

-舉辦微生物知識競賽：通過競賽的形式，檢驗學生對微生物知識的掌握程度，激發他們的學習興趣。板書設計①微生物分類

-細菌：單細胞，無核，繁殖快

-真菌：多細胞，有核，繁殖方式多樣

-病毒：無細胞結構，繁殖依賴宿主細胞

②微生物特點

-體積小，結構簡單

-種類繁多，分布廣泛

-繁殖能力強

③微生物生態作用

-分解有機物：如腐生細菌

-維持生態平衡：如細菌在土壤生態中的作用

-參與食品發酵：如酵母菌在面包、酒類制作中的作用

④微生物與人類生活

-食品安全：如微生物在食品保存和發酵中的應用

-醫藥：如微生物產生的抗生素

-環境保護：如微生物在污水處理中的應用

⑤實驗操作要點

-實驗器材：顯微鏡、培養皿、培養基等

-實驗步驟：微生物的分離、培養、觀察等

-實驗注意事項：無菌操作、正確記錄實驗現象等教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的提問、回答問題、參與討論的積極性。

-專注度：評估學生在課堂上的注意力集中情況，是否有分心現象。

-合作精神：注意學生在小組討論和實驗中的合作態度和團隊協作能力。

2.小組討論成果展示：

-內容完整性：檢查小組討論的成果是否涵蓋了微生物的分類、特點、生態作用和與人類生活的關系等方面。

-創新性：評價學生在討論中是否提出了新穎的觀點或問題。

-表達能力：評估學生在展示成果時的語言表達是否清晰、邏輯是否嚴密。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對微生物基本概念和知識的掌握程度。

-應用能力：測試中包含一些應用題，考察學生能否將所學知識應用于實際問題解決。

-分析能力：通過分析微生物在特定情境中的作用，評估學生的邏輯思維和分析能力。

4.實驗操作評價：

-操作規范性：檢查學生在實驗操作過程中的規范性，如無菌操作、正確使用實驗器材等。

-觀察與分析能力：評估學生在實驗中觀察到的現象以及如何分析這些現象。

-實驗報告：評價學生實驗報告的完整性、準確性和邏輯性。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對于積極參與的學生給予正面鼓勵，對于表現不佳的學生給予適當指導和幫助。

-針對小組討論：對于