山東省郯城第三中學高一體育籃球：運球、雙手胸前傳接球教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析同學們，今天我們要一起走進籃球的世界，探索其中的樂趣。這節課，我們將學習籃球中的運球和雙手胸前傳接球技巧。這些技巧可是籃球場上必備的技能哦！讓我們一起動起來，感受籃球的魅力吧！????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.正確掌握雙手胸前傳接球的動作要領，確保球傳接準確無誤。

2.運球時的穩定性，使球在控制中保持流暢。

難點：

1.雙手胸前傳接球時手型和觸球部位的控制，避免球脫手。

2.運球時的節奏感和方向感，保持球的穩定性和進攻性。

解決辦法：

1.通過分解動作，逐步教授手型、觸球部位和傳接球的正確方法。

2.設置障礙物練習，提高學生在運球過程中的穩定性。

3.使用慢動作回放，讓學生觀察優秀運動員的動作，模仿并調整自己的技術。

4.在實戰演練中，讓學生不斷練習，培養節奏感和方向感，逐漸突破難點。教學資源-軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：籃球教學視頻、動作分解圖、運動技能訓練軟件

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲教學、視頻分析教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，課前請大家通過我們的學校體育教學平臺或班級微信群，查看我為大家準備的預習資料，包括PPT、教學視頻和動作分解文檔。請大家重點關注雙手胸前傳接球的基本動作和技巧。

-設計預習問題：我想請大家思考一下，為什么雙手胸前傳接球是籃球運動中的基礎技能？它對于比賽有哪些重要影響？

學生活動：

-自主閱讀預習資料：通過閱讀，大家應該對雙手胸前傳接球有了初步的了解，特別是要注意球的位置、手型和用力方向。

-思考預習問題：在閱讀過程中，如果有不理解的地方，或者有自己的想法，請記錄下來，我們課上可以一起討論。

-提交預習成果：請大家將預習中的疑問和思考整理成筆記，提交到平臺上，這樣我們可以更好地準備課堂討論。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：今天我們來學習籃球中的運球和雙手胸前傳接球，這是籃球場上非常實用的技能。讓我們通過一段精彩比賽的視頻來激發大家的興趣。

-講解知識點：接下來，我會詳細講解雙手胸前傳接球的動作要領，包括站位、手型、觸球部位和用力方法。

-組織課堂活動：我會將大家分成小組，進行傳接球練習，同時設置一些障礙，讓大家在實戰中提高穩定性。

-解答疑問：如果在練習過程中遇到問題，請隨時舉手，我會及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，特別是動作要領和技巧，這對你們在練習中非常重要。

-參與課堂活動：在小組練習中，要積極互動，注意觀察同伴的動作，互相學習，共同進步。

-提問與討論：如果有不懂的地方，或者有新的想法，不要猶豫，大膽提問，我們一起討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家課后練習雙手胸前傳接球，至少練習10分鐘，并記錄自己的進步。

-提供拓展資源：我會給大家推薦一些籃球技巧的書籍和網站，幫助大家進一步提升。

-反饋作業情況：下周我會檢查大家的作業，看看你們的進步，并給予相應的指導。

學生活動：

-完成作業：按照要求練習，并在練習中不斷調整自己的動作，提高技術水平。

-拓展學習：利用我提供的資源，進行額外的學習，加深對籃球技巧的理解。

-反思總結：練習結束后，思考自己的動作有哪些不足，如何改進，為下一次練習做好準備。學生學習效果學生學習效果

在學習籃球運球和雙手胸前傳接球的過程中，學生們的表現和取得的成果如下：

1.技術掌握程度

（1）動作協調性：學生在運球和傳接球時，手眼協調能力明顯提高，能夠快速、準確地完成動作。

（2）穩定性：在運球過程中，學生能夠保持球的穩定性，減少失誤和球脫手的情況。

（3）準確性：在傳接球過程中，學生能夠準確地將球傳給隊友，提高了傳球成功率。

2.動作規范性

在課程學習過程中，學生們逐漸養成了正確的動作習慣，具體表現在以下方面：

（1）手型：學生能夠按照正確的手型進行運球和傳接球，確保球在控制中保持流暢。

（2）站位：學生在運球和傳接球時，能夠保持正確的站位，為動作的完成提供有力支撐。

（3）用力方法：學生能夠掌握正確的用力方法，使球在傳遞過程中具有足夠的速度和力量。

3.學習興趣和積極性

在本節課的學習中，學生們對籃球運球和雙手胸前傳接球的興趣和積極性得到了有效激發。具體表現在以下方面：

（1）課堂參與度：學生在課堂練習和活動中，積極參與，認真對待每一個動作。

（2）課后練習：學生們在課后主動進行練習，提高自己的技術水平。

（3）團隊協作：在小組練習中，學生們能夠相互配合，共同提高。

4.團隊意識和溝通能力

（1）團隊協作：在小組練習中，學生們能夠相互配合，共同完成傳接球任務。

（2）溝通能力：學生們在練習過程中，學會了如何用語言表達自己的意見和建議，提高了溝通能力。

5.身體素質和心理素質

在本節課的學習中，學生們在以下方面得到了鍛煉和提高：

（1）身體素質：籃球運球和傳接球對學生的身體素質要求較高，通過學習，學生的身體素質得到了有效提高。

（2）心理素質：在學習過程中，學生們面臨挑戰和困難，通過努力克服，提高了自己的心理素質。課后作業為了鞏固學生對籃球運球和雙手胸前傳接球技巧的掌握，以下設計了五道課后作業題，旨在幫助學生進一步理解和應用所學知識。

1.實踐題：請描述雙手胸前傳接球的正確動作步驟，并說明每個步驟的關鍵點。

答案：雙手胸前傳接球的正確動作步驟如下：

-首先保持良好的站位，身體稍微側對傳球方向。

-接球時，兩臂自然下垂，眼睛注視球。

-當球接近胸前時，迅速將兩臂抬起，雙手成八字形迎接球。

-接球后，迅速將球傳給隊友，注意用力要均勻，確保球飛行穩定。

2.分析題：分析在運球時，如何通過改變手型和用力方向來調整球的旋轉和飛行軌跡。

答案：在運球時，通過以下方式可以調整球的旋轉和飛行軌跡：

-手型：掌心向上或向下可以改變球的旋轉方向，掌心向上通常使球向外旋轉，掌心向下則使球向內旋轉。

-用力方向：用力時，手腕和手指的用力方向可以影響球的飛行軌跡，斜向上用力可以使球飛出時略微上升，斜向下用力則使球飛出時略微下降。

3.應用題：假設你在場上需要快速將球傳給隊友，但前方有防守球員，請設計一個傳球動作，并說明為什么這個動作適合這種情況。

答案：在這種情況下，可以使用“高吊傳球”來將球傳給隊友。具體動作如下：

-在接近防守球員時，迅速將球向上方高吊，使球飛出防守球員的頭頂。

-這種傳球方式可以避開防守球員的直接封堵，同時給隊友留出足夠的反應時間。

4.創新題：設計一個練習，幫助學生提高在運球過程中改變方向的能力。

答案：練習名稱：“S形運球挑戰”

-在籃球場地上設置一個S形的路徑，路徑上可以放置一些障礙物。

-學生需要沿著S形路徑運球，并在每個轉彎處改變運球方向。

-練習時，要求學生盡量減少球停頓和失誤，提高運球速度和方向變化的靈活性。

5.反思題：回顧本節課的學習內容，總結自己在運球和傳接球方面存在的不足，并提出改進措施。

答案示例：

-不足：在運球時，我發現自己在快速改變方向時球容易失控。

-改進措施：我將加強手腕和手指的控制練習，提高對球的敏感度。同時，我會多觀看專業運動員的比賽視頻，學習他們的運球技巧，并在實戰中不斷練習和調整。教學反思與總結同學們，這節課我們一起學習了籃球中的運球和雙手胸前傳接球技巧，現在讓我們一起來回顧一下這節課的教學過程，總結一下我們的收獲和需要改進的地方。

1.教學反思

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來幫助學生理解和掌握這些技巧。比如，我通過分解動作，讓學生一步步學習，這樣可以幫助他們更好地理解每個動作的細節。但是，我也發現有些學生對于動作的分解理解得不夠深入，可能在實際操作中還是會有所欠缺。這說明我在教學方法上還需要更加細致和耐心。

在策略上，我使用了小組練習和實戰演練相結合的方式，希望能夠讓學生在模擬的比賽中應用所學技能。不過，我發現有些小組在練習時缺乏溝通，導致傳球不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重團隊協作的訓練，比如設置一些需要團隊配合的任務，讓學生在實際操作中學會溝通和協作。

至于管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但是仍然有一些學生注意力不集中，這讓我感到有些無奈。我意識到，我需要在課堂管理上更加靈活，比如通過一些有趣的小游戲來吸引學生的注意力，或者設置一些小獎勵來激勵學生。

2.教學總結

總體來說，這節課的教學效果還是不錯的。學生們在知識上，對運球和傳接球的基本技巧有了更深的理解；在技能上，大部分學生能夠獨立完成基本的運球和傳接球動作；在情感態度上，學生們對籃球運動的興趣有所提高，參與度也很高。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在練習時動作不夠規范，這需要我在今后的教學中加強監督和指導。另外，部分學生在團隊合作方面還有待提高，我會在下一節課中特別強調這一點。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在教學方法上，我會更加注重動作的細節講解，同時結合視頻和圖片，讓學生更直觀地理解動作要領