興城市2025屆四年級數學第二學期期末質量檢測模擬試題一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．角的兩邊越長，這個角就越大。（______）2．一班和二班學生的平均身高分別是1.46米和1.48米，小明在一班，小紅在二班，小紅一定比小明高。（______）3．1米的和3米的同樣長。（____）4．0除以一個非0的數，還得0。（________）5．如果一個數是奇數，另一個數是偶數，那么這兩個數的最大公因數一定是1。（_________）二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．下面數中，“0”全部去掉而大小不變的是（）。A．600.600 B．6.600 C．6.0607．下列各數中，一個“零”也不讀的是（）。A．808008 B．800808 C．88800 D．80000808．下面給出長度的各組小棒，能拼成三角形的是（）（單位：厘米）A．2，3，6 B．2，4，6 C．2，2，29．開心所在班級學生的平均身高是142厘米，果果所在班級學生的平均身高是145厘米，比較兩人身高，結果是（）。A．開心高 B．果果高 C．無法比較10．從前面看形狀是的是（）．A． B． C．三、認真填一填。（每題2分，共20分）11．16+8=24，105÷5=21，24×21=504，這個算式合成一個綜合算式是_____．12．一個周長為24米的等腰三角形花壇，底邊長為10米，這個花壇的腰長是_____米．13．在○里填“＞”“＜”或“＝”。59000○6萬340萬○3399000380×15○380×5×10230×9○23×9014．（a×b）×c=a×（b×c）表示的運算定律是________，乘法分配律用字母寫出來是________．15．2019年我國城鎮常住人口約是848430000人，改寫成用“萬”作單位的數是（________），改寫成用“億”作單位的數是（________），省略億位后面的尾數約是（________）。16．把9349500改寫成用“萬”作單位的數是（_______），將改寫后的數保留一位小數是（_____）。17．三角形底0.4米，高0.6米，它的面積是（___）。18．在括號里填上“＞”或“＜”。99109（______）157600777000（______）78萬100110（______）9999992662531（______）266251319．一個兩位小數四舍五入后是10.5，這個兩位小數最大是__，最小是__。20．實驗小學五年級同學的五名男生的身高分別是126cm，138cm，140cm，139cm，137cm，這5名男生的平均身高為______cm。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21．直接寫出得數。12×5＝25×2＝22×3＝45×2＝2.5＋0.3＝11.3＋4＝9.7－6.5＝1.8－0.7＝22．用豎式計算。206×87＝9.1－5.26＝23．已知12×34=408，你能很快寫出下列各題的得數嗎？0.12×34=0.12×0.34=12×0.34=五、動手操作。（每題6分，共12分）24．下面的圖形各是從哪一張紙上剪下來的?連一連．25．看圖連線從前面看從上面看從左面看六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．果園里有梨樹和桃樹各12行，梨樹每行23棵，桃樹每行27棵。兩種樹一共有多少棵？（想想怎樣算更簡便）27．一塊長方形菜地，長15米。如果把長減少5米，剩下部分的形狀就變成了正方形。這塊菜地原來的面積是多少平方米？（先在圖上畫一畫，再解答。）28．甲數是13.8，比乙數多1.2，甲乙兩數的和是多少？29．公園有一個邊長是10米的正方形草坪，現在要將它的邊長增加2米進行擴建。擴建后的草坪面積是多少平方米？30．學校開展節約用水活動，前3個月共節約用水435噸．照這樣計算，學校一年能節約用水多少噸？

參考答案一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、×【詳解】角的大小與角兩邊的長度無關，角兩邊叉開的越大，這個角就越大。故判斷錯誤。2、×【分析】平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反應這組數據的中所有數據的大小，一班學生的平均身高是1.46米，則小明的身高可能高于1.46米，也可能低于1.46米，也可能等于1.46米；二班學生的平均身高是1.48米，則小紅的身高可能高于1.48米，也可能低于1.48米，也可能等于1.48米.【詳解】根據分析可知，一班和二班學生的平均身高分別是1.46米和1.48米，不能說明小紅就一定比小明高，小紅可能比小明高，也可能比小明矮，也可能和小明一樣高。故答案為：×。【點睛】此題主要考查了平均數含義的應用。解答此題的關鍵是要明確：平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反映這組數據的中所有數據的大小。3、√【解析】略4、√【分析】一個數乘0，或0乘一個數，還得零，根據除法與乘法的互逆關系可知，0除以一個非0的數，還得0。【詳解】根據乘法與除法的互逆關系可知，0除以一個非0的數，還得0。故答案為：√。【點睛】此題考查0在乘除法算式中的特性，關鍵是注意零不能做除數。5、×【解析】略二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、B【分析】小數的性質是指在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；據此解答即可。【詳解】A．600.600，“0”全部去掉，變為6.6，600.600≠6.6；B．6.600，“0”全部去掉，變為6.6，6.600＝6.6；C．6.060，“0”全部去掉，變為6.6，6.060≠6.6；故答案為：B【點睛】熟練掌握小數的性質，注意是在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數中間的“0”不能隨意去掉。7、C【分析】根據整數中“零”的讀法，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續幾個0都只讀一個零，讀出每個數后再進行選擇。【詳解】A選項：808008讀作八十萬八千零八，讀一個“零”；B選項：800808讀作八十萬零八百零八，讀兩個“零”；C選項：88800讀作：八萬八千八百，一個“零”也不讀；D選項：8000080讀作：八百萬零八十，，讀一個“零”。故答案為：C。【點睛】本題是考查整數的讀法，分級讀或借助數位順序表讀能較好的避免讀錯0的情況。8、C【詳解】A、3+2＜6，所以不能圍成三角形；B、2+4＝6，所以不能圍成三角形；C、2+2＞2，所以能圍成三角形；故選C．9、C【分析】要判斷開心與果果的高矮，根據“平均數＝總身高÷全班總人數”，平均身高和總身高、總人數有關，并不能代表一個人的身高，由此可得，兩個人的身高都不確定，故不能進行比較。【詳解】開心所在班級學生的平均身高是142厘米，并不能代表開心的具體身高是142厘米；果果所在班級學生的平均身高是145厘米，并不能代表果果的平均身高是145厘米；所以開心和果果的身高無法比較。故答案為：C【點睛】此題主要考查對平均數的基礎知識的掌握情況，做題時一定要弄清題意，認真審題，然后做出選擇。10、C【詳解】A.從前面看到的是；B.從前面看到的是；C.從前面看到的是；故答案為：C【點睛】考察了簡單圖形的三視圖，從不同方向觀察物體。三、認真填一填。（每題2分，共20分）11、（16+8）×（105÷5）．【詳解】試題分析：先用16加8求出和，再用105除以5求出商，最后用求出的和乘以商求出積即可．解：16+8=24，105÷5=21，24×21=504，合成一個綜合算式是：（16+8）×（105÷5）；故答案為（16+8）×（105÷5）．【點評】寫綜合算式時，關鍵是找清楚先算什么再算什么，合理利用小括號列出綜合算式．12、1【解析】（24﹣10）÷2＝14÷2＝1（米）答：這個花壇的腰長是1米．故答案為：1．13、＜；＞；＜；=【解析】略14、乘法結合律（a+b）×c=a×c+b×c【解析】【考點】運算定律與簡便運算解：（a×b）×c=a×（b×c）表示的運算定律是乘法結合律；乘法分配律用字母寫出來是（a+b）×c=a×c+b×c．故答案為：乘法結合律，（a+b）×c=a×c+b×c．【分析】乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再乘另一個加數；或者先把后兩個數相乘，再乘另一個加數，積不變；用字母表示為（a×b）×c=a×（b×c）；乘法分配律：兩個數相加，再同第三個數相乘，等于把這個數分別同兩個加數相乘，再把兩個積相加，得數不變；用字母表示為：（a+b）×c=a×c+b×c；解答即可．15、84843萬8.4843億8.5億【分析】把848430000改寫成用“萬”作單位的數，就是在萬位的右下角點上小數點，然后把小數末尾的0去掉，再在數的后面寫上“萬”字；改寫成用“億”作單位的數，在億位的右下角點上小數點，把末尾的0去掉同時在后面寫上“億”字；“四舍五入”到億位的近似數，就是看億位后的千萬位上的數進行四舍五入，再在數的后面寫上“億”字，據此寫出。【詳解】848430000＝84843萬

848430000＝8.4843億≈8.5億故答案為：84843萬；8.4843億；8.5億【點睛】本題主要考查整數的改寫和求近似數，注意求近似數時要帶計數單位。16、934.95萬935.0萬【解析】略17、0.12平方米【解析】略18、＜＜＜＞【詳解】略19、10.5410.45【分析】（1）一個兩位小數四舍五入后是10.5，這個兩位小數最大是百分位上的數舍去，舍去的數中4是最大的，據此求出；（2）最小是百分位上的數進一，進一數中5是最小的，百分位進一，十分位原來是5﹣1＝4，據此寫出。【詳解】（1）一個兩位小數四舍五入后是10.5，這個兩位小數最大是：10.54；（2）最小是：10.45；故答案為10.54，10.45。【點睛】本題主要考查近似數的求法，注意最大是百分位上的數舍去，最小是百分位上的數進一。20、136【分析】一組數據的總和除以這組數據個數所得到的商叫這組數據的平均數；據此解答即可。【詳解】（126＋138＋140＋139＋137）÷5＝680÷5＝136（cm）則這5名男生的平均身高為136cm。故答案為：136。【點睛】平均數問題的解題關鍵是確定總數量及其對應的份數。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21、60；50；66；90；2.8；15.3；3.2；1.1【分析】根據整數乘法的口算和小數加減法的口算方法直接計算出答案即可。【詳解】12×5＝6025×2＝5022×3＝6645×2＝902.5＋0.3＝2.811.3＋4＝15.39.7－6.5＝3.21.8－0.7＝1.1故答案為：60；50；66；90；2.8；15.3；3.2；1.1【點睛】本題考查的是整數乘法和小數加減法的計算，小數計算時注意小數點要對齊。22、17922；3.84【分析】依據整數乘法豎式計算方法和小數的豎式計算方法即可解答【詳解】206×87＝179229.1－5.26＝3.84故答案為：17922；3.84。【點睛】本題主要考查學生依據整數乘法豎式計算方法和小數的豎式計算方法解決問題的能力。23、4.08；0.0408；4.08【詳解】略五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【解析】略25、【詳解】略六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26、600棵【分析】根據總棵數＝行數×每行棵數，分別求出梨樹和桃樹的棵數，將求得的兩個數加起來即為兩種樹一共的棵數。【詳解】12×23＋12×27＝12×（23＋27）＝12×50＝600（棵）答：兩種樹一共有600棵。【點睛】根據題意列出算式后，觀察數據特點和運算符號，運用乘法分配律進行簡算。27、150平方米【分析】根據題意畫出下面的示意圖：根據題意和示意圖知道，減少后的正方形邊長是15－5米，這就說明原來的長方形草地的寬是15－5米，根據長方形面積公式，面積等于長乘以寬，可求出原來的面積。據此解答。【詳解】寬：15－5＝10（米）15×10＝150（平方米）答：這塊草地原來的面積是150平方米。【點睛】本題考查的是長方形面積公式的運用，牢記公式是關鍵，畫出示意圖能方便地解答本題。28、26.4【分析】要