七年級體育體育與健康教育第9課教學設計人教新課標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級體育體育與健康教育第9課——籃球基本技巧與團隊協作

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日，星期四，第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天咱們這節課要一起探索的是籃球這項充滿激情與活力的運動?；@球不僅僅是一項運動，更是一種團隊精神、協作能力的體現。接下來，就讓我們一起走進籃球的世界，感受這項運動的魅力吧！???????♂????♀?核心素養目標分析1.健康意識：提高學生對體育鍛煉重要性的認識，培養良好的運動習慣。

2.團隊意識：通過籃球運動，增強學生的團隊合作精神，學會在團隊中相互支持與協作。

3.規則意識：讓學生了解籃球比賽規則，培養遵守規則、公平競爭的體育道德。

4.體育技能：掌握籃球的基本技巧，提高運動技能，為未來的體育鍛煉打下基礎。學情分析在我們七年級（1）班的學生群體中，他們對籃球運動有著濃厚的興趣，這為我們今天的學習提供了良好的基礎。大部分學生在之前的學習和生活中已經接觸過籃球，具備一定的基礎技能，如運球、投籃等。然而，由于個體差異，學生的知識、能力和素質水平存在一定差異。

知識層面，學生對于籃球的基本規則和術語有一定了解，但對籃球比賽中的戰術運用和團隊協作策略的理解還不夠深入。在能力方面，學生的身體素質和運動技能水平參差不齊，部分學生在運球、傳球、投籃等技術動作上還需要進一步提高。此外，學生在課堂參與度和紀律性方面也存在差異，有的學生積極投入，有的則較為被動。

在素質方面，學生的團隊意識和合作精神需要加強。在籃球這項集體運動中，學生需要學會與他人溝通、協調，共同完成比賽任務。目前，部分學生在面對困難時，容易表現出放棄的態度，缺乏持之以恒的毅力。

這些學情分析對今天的教學產生了以下影響：首先，我將根據學生的實際水平，調整教學難度，確保每個學生都能在學習過程中有所收獲。其次，我會注重培養學生的團隊協作精神，通過小組練習和比賽，提高學生的集體榮譽感。最后，我將通過多種教學方法和激勵手段，激發學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度，為今后的籃球學習打下堅實的基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》教材，以便于課堂學習。

2.輔助材料：準備籃球比賽規則圖解、籃球技巧教學視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：籃球若干，用于學生練習運球、傳球等基本技巧。

4.教室布置：設置籃球場模擬區域，劃分小組練習區，確保教學活動有序進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我將通過班級微信群發送一份包含籃球基礎規則和技巧的PPT，并附上相關視頻鏈接，讓學生在課前了解籃球的基本概念。

設計預習問題：我會提出如“籃球運動有哪些基本技巧？”和“團隊合作在籃球比賽中扮演什么角色？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：通過微信群的互動和課堂上的隨機提問，監控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生將根據任務閱讀資料，了解籃球的基本技巧。

思考預習問題：學生將針對問題進行思考，并記錄下自己的初步理解。

提交預習成果：學生將預習筆記或思考結果以文字或圖片形式提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群和PPT進行資源共享和監控。

作用與目的：

學生在課前對籃球有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一段NBA精彩比賽視頻作為導入，激發學生的興趣。

講解知識點：詳細講解籃球的運球、傳球、投籃等基本技巧。

組織課堂活動：我將設計“運球接力”和“團隊投籃”等活動，讓學生在實踐中學習。

解答疑問：對于學生在活動中提出的疑問，我將現場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師的講解。

參與課堂活動：學生積極參與各種籃球技巧練習。

提問與討論：學生提出問題，并與其他同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解籃球技巧。

實踐活動法：通過實踐活動，讓學生掌握籃球技能。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

學生通過實踐掌握籃球基本技巧，增強團隊協作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些籃球技巧的練習作業，如模仿視頻中的運球動作。

提供拓展資源：推薦一些籃球技巧書籍和在線教程，供學生課后自學。

反饋作業情況：通過課堂展示或個別指導，給予學生作業反饋。

學生活動：

完成作業：學生按照作業要求進行練習。

拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，并總結經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展資源，培養學生自主學習的能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生提升自我學習能力。

作用與目的：

學生通過課后練習鞏固技能，拓展知識面，同時提升自我反思和總結的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學生進一步深入理解籃球運動及其相關知識，以下是一些拓展閱讀材料：

（1）《籃球規則手冊》：詳細介紹了籃球比賽的各種規則，包括場地、球員行為、比賽程序等。

（2）《籃球訓練方法與技巧》：探討了籃球運動的基本技巧和訓練方法，包括基本步伐、運球、傳球、投籃等。

（3）《籃球戰術分析》：分析了籃球比賽中常見的戰術配合和策略，有助于學生提升比賽理解和團隊協作能力。

（4）《籃球運動員心理素質培養》：探討了籃球運動員在比賽中的心理素質，以及如何提升自己的心理調節能力。

（5）《籃球與健康》：介紹了籃球運動對身心健康的益處，以及如何通過籃球運動保持健康。

2.課后自主學習和探究

（1）觀看籃球比賽錄像，分析比賽中的戰術運用和球員技巧，記錄自己的觀察和體會。

（2）研究籃球歷史上的著名比賽和球員，了解他們的比賽風格、戰術特點和成功經驗。

（3）嘗試自己設計籃球比賽戰術，并在與同學交流討論中完善。

（4）結合所學籃球知識，為班級或學校舉辦一場小型籃球比賽，組織比賽流程、制定比賽規則。

（5）關注籃球運動的最新動態，了解國內外籃球賽事和球星，拓寬知識面。

3.知識點拓展

（1）籃球運動的起源和發展：籃球運動起源于美國，經過百年的發展，已成為全球范圍內廣受歡迎的運動項目。

（2）籃球運動的規則變化：籃球規則隨著時代的發展不斷變化，了解規則變化有助于更好地理解籃球比賽。

（3）籃球運動員的身體素質要求：籃球運動員需要具備良好的身體素質，如速度、力量、耐力等。

（4）籃球戰術的演變：從最初的單一戰術到如今的多樣化戰術，了解籃球戰術的演變有助于提升比賽水平。

（5）籃球運動的心理素質培養：籃球運動員在比賽中需要具備良好的心理素質，學會調整心態、克服困難。

4.實用性拓展

（1）家庭籃球訓練：家長可以根據孩子的興趣和身體狀況，在家中開展籃球訓練，培養孩子的運動能力。

（2）校園籃球活動：學?？梢远ㄆ谂e辦籃球比賽和訓練活動，激發學生對籃球運動的熱情。

（3）籃球俱樂部：成立籃球俱樂部，為有志于籃球運動的學生提供一個交流和學習的平臺。

（4）籃球賽事報道：關注國內外籃球賽事，撰寫賽事報道，提高自己的觀察能力和寫作水平。

（5）籃球知識競賽：組織籃球知識競賽，提高學生對籃球運動的認識，豐富校園文化生活。課堂課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激發學生的學習興趣和動力。以下是我在本節課中實施的具體評價方法：

1.課堂提問

提問是了解學生學習情況的有效手段。在課堂上，我將通過以下方式提問：

（1）基本概念提問：針對籃球基本技巧和規則，提出基礎性問題，如“籃球比賽的基本規則有哪些？”、“籃球場地的尺寸是多少？”等，以檢驗學生對基本知識的掌握程度。

（2）深入思考提問：針對籃球技巧和戰術，提出一些需要學生深入思考的問題，如“如何提高自己的投籃準確性？”、“團隊協作在籃球比賽中起到什么作用？”等，以激發學生的思考能力。

（3）實踐操作提問：在學生進行實踐操作時，提出觀察性問題，如“你在運球時遇到了什么困難？”、“你是如何與隊友配合完成傳球的？”等，以了解學生在實際操作中的表現。

2.觀察學生表現

（1）學習態度：觀察學生是否認真聽講、積極參與課堂活動，以及是否對籃球運動有濃厚的興趣。

（2）參與度：關注學生在小組討論、角色扮演等實踐活動中的參與程度，以及是否能夠與其他同學有效溝通和協作。

（3）技能掌握：觀察學生在籃球基本技巧方面的掌握程度，如運球、傳球、投籃等。

3.測試與反饋

為了更全面地了解學生的學習情況，我將進行以下測試和反饋：

（1）課堂小測驗：在課程結束后，進行簡單的籃球技巧測試，如運球、投籃等，以檢驗學生對技能的掌握程度。

（2）課后作業：布置與籃球相關的課后作業，如觀察一場籃球比賽并記錄下自己的感受，或者設計一場簡單的籃球比賽規則。

（3）反饋與鼓勵：在測試和作業完成后，我將認真批改并給予學生及時的反饋，鼓勵他們在學習中不斷進步。

4.評價方式

為了確保評價的公平性和有效性，我將采用以下評價方式：

（1）形成性評價：通過課堂提問、觀察和測試，對學生的學習情況進行持續性的評價，以指導教學過程。

（2）總結性評價：在課程結束后，對學生的學習成果進行總結性評價，以了解學生的學習效果。

（3）自我評價：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行反思，以提高他們的自我評價能力。

5.評價記錄

我將詳細記錄每位學生的課堂表現、測試成績和作業完成情況，以便于跟蹤他們的學習進度和存在的問題。同時，這些記錄也將作為我調整教學策略和改進教學方法的依據。內容邏輯關系①籃球基本技巧

①.運球技巧：包括高、低手運球，原地運球和行進間運球。

②.傳球技巧：包括胸前傳球、肩上傳球、地面傳球等。

③.投籃技巧：包括原地投籃、行進間投籃、跳投等。

②團隊協作

①.球員位置與職責：前鋒、中鋒、后衛的職責和位置分配。

②.團隊戰術：包括進攻戰術和防守戰術，如快攻、陣地進攻、人盯人防守等。

③.溝通與配合：隊員之間如何通過語言和非語言的方式溝通，提高配合效率。

③籃球規則

①.比賽時間：標準比賽時間、休息時間等。

②.比賽場地：籃球場尺寸、界線、標志物等。

③.犯規與處罰：個人犯規、技術犯規、違反體育道德犯規等。

④籃球運動與健康

①.籃球運動對身體的好處：提高心肺功能、增強肌肉力量、改善協調性等。

②.籃球運動中的安全知識：預防運動傷害、正確使用器材等。

③.健康飲食與運動：合理膳食、補充水分、運動后的恢復等。教學反思與總結同學們，這節課我們就籃球基本技巧和團隊協作進行了學習，現在讓我們一起來回顧一下這節課的教學過程，以及我在教學中的得失和經驗教訓。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來提高學生的參與度和學習興趣。比如，我通過播放籃球比賽的精彩片段來引入新課，這樣不僅激發了學生的興趣，也讓他們對籃球有了更直觀的認識。在講解技巧時，我采用了示范和分組練習相結合的方法，讓學生在模仿和實踐中學習，這種方法效果不錯，大部分學生都能掌握基本的籃球技巧。

然而，我也發現了一些問題。比如，在分組練習時，我發現一些學生因為害羞或者擔心做不好而參與度不高。這說明我在分組時沒有充分考慮學生的個性差異，今后我需要更加細致地了解每個學生的特點，進行更有針對性的分組。

在教學策略上，我注意到在講解籃球規則時，有些學生顯得有些迷茫。這可能是因為規則較為復雜，學生難以在短時間內完全理解。因此，我決定在今后的教學中，將規則講解與實際操作相結合，通過模擬比賽來讓學生在實際情境中理解規則。

在課堂管理方面，我發現自己在某些時刻沒有很好地控制課堂秩序。比如，在分組練習時，個別學生離開了練習區域，這影響了課堂的整體氛圍。今后，我需要在課堂管理上更加嚴格，確保每個學生都能集中注意力參與學習。

至于教學效果，我覺得整體上是