PAGEPAGE310.1感受生命的意義1.已故沈飛集團董事長羅陽，三十年如一日堅持勤奮工作。僅用5年時間就研制出超出過去50年總和的戰斗機新機型，促進了國防科技事業的發展。羅陽的事跡告知我們，生命的意義和價值在于（）A.對名利的追求B.對社會的貢獻C.不斷戰勝挫折D.不放棄生的希望2.“我的手還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的思想，我有愛我和我愛著的親人與摯友，對了，我還有一顆感恩的心……”世界科學巨匠霍金的話表明他（）A.有堅韌的毅力B.有高雅情趣C.酷愛生活，酷愛人生D.過于自信3.“高山為你喝彩/藍天為你傲慢/鮮花為你添彩/星星為你照射/你用平凡喚醒世人的良知/你用青春譜寫愛的歌曲/最美的媽媽/最美的司機/最美的老師/最美最美最美的中國人……”歌曲中的最美中國人，他們的職業很一般，崗位也很平凡，但他們不平凡的事跡卻令人動容。這給我們的啟示是（）①只要具有確定的學問或技能，為社會主義建設作出貢獻的人，都是社會所敬重的人才②實現人生的價值應當從平凡起先，從點滴小事做起③人生的意義在于奉獻，人生有價值的追求只表現在奉獻上④要做負責任的公民，過主動健康的生活A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.有這么一群人，他們不分寒暑春秋，奉獻自己的時間、精力、技能和勞動，把自己的愛心無私奉獻給社會，去幫助須要幫助的人們。他們就是社區的慈善義工，一支由一般市民組成的愛心隊伍。他們在服務他人、服務社會的同時（）A.實現了人生的價值和生命意義B.獲得了較高的酬勞和榮譽C.主動行使了公民權利D.自覺履行了公民的義務5.2024年5月18日凌晨，河南南陽市臥龍區西華村一棟民宅突發大火。租住在一樓的王鋒發覺火情后，義無反顧地三次沖入火場救人。當王鋒第三次從火場出來時，已被燒成了“炭人”，而20多位鄰居無一傷亡。最終王鋒雖經全力搶救但仍缺憾離世。他的行為表明()①他讓有限的生命煥發了光彩②他沒有珍惜自己的生命健康③延長生命的價值在于奉獻自己的生命④他對生命的無比珍愛和高度敬重A.①②③B.①④C.②③D.①③④6.馬克思說：“在選擇職業時，我們應當遵循的主要指針是人類的華蜜和我們自身的完善。不應當認為，這種利益是敵對的，相互沖突的。”這意味著()A.為社會作貢獻與實現人生價值是對立的B.創建和貢獻是社會發展的要求，也是實現個體人生價值的須要C.人類個體的生命價值是渺小的D.人類是高級的動物7.某晚期肝癌患者，在生命的最終時刻，確定捐贈眼角膜和遺體，并舉辦了一個“生前親友見面會”，令人不勝感慨。他的生命觀是()A.蔑視生命，視生命為身外之物B.珍愛生命，延長生命的價值C.確定生命，永不放棄生的希望D.敬重生命，利用生命謀聲譽8.青年志愿者活動是我國青少年關切社會、服務社會的社會公益活動。下面是青年志愿者的誓詞：我情愿成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計酬勞，幫助他人，服務社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、同等友愛、共同前進的美妙社會貢獻力氣。這對我們的啟示是()A.建設美妙社會須要奉獻精神B.現在社會人人都講實惠，有奉獻精神的人太少了C.講奉獻就不能有個人利益D.人的價值在于奉獻，奉獻是快樂的9.雨果說：“人有了物質才能生存，人有了志向才能談得上生活。你了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活。”這段話充分表明（）A.人的生命具有獨特性B.生活就是只注意精神追求C.動物的生存等同于人的生活D.只有人類才能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路10.以下是中心電視臺“感動中國”頒獎盛典的一段對話：主持人：“……有個問題想問您，‘人啊！做一時好人不難，做一生好人的確很難’。那么您理解這難在哪呢？”龔全珍：“我覺得不難。”主持人：“為什么？”龔全珍：“只要自己每天都來檢查檢查自己，這一天都干了什么事情，做的事情對人民有好處沒好處。我就是用這個方法，來不斷訂正自己的‘好逸惡勞’。”從龔全珍的樸實回答中，你認為怎樣構建有意義的人生？11.王平打算參與社會實踐活動，周日到大街上當文明監督員，幫助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干得再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不值得。”假如你是王平，你會怎樣勸服媽媽？1.B解析：本題考查學生對實現生命價值的理解。解答本題的關鍵應明確題干中的關鍵信息：三十年如一日堅持勤奮工作。分析羅陽的事跡可知生命的意義和價值在于對社會的貢獻。故選B。2.C解析：本題考查學生對如何對待生命的相識。從霍金的事跡和話語可以看出霍金對生活的酷愛，對人生的酷愛。故選C。3.C解析：本題綜合考查學生對人生的意義的相識和理解。最美中國人之所以最美，是因為他們都為國家作出了杰出的貢獻，都是負責任的人，都實現了自己生命的價值。細致分析材料和各題肢可以看出①②④符合題意，③說法錯誤。4.A解析：本題考查實現人生價值的學問。義工們的做法實現了自己的人生價值。義工志愿服務的行為是不求回報的，B項說法錯誤；義工們的行為是履行道德義務的表現，C項說法錯誤；題干體現了義工們在履行道德義務的同時實現了自身的價值，D項與題干無關，本題答案為A。5.B解析：生命的意義不在于長短，而在于對社會的創建和奉獻。題干中王鋒勇救他人而犧牲自己，體現了他對他人生命的敬重，實現了自己生命的價值，①④說法正確，符合題意；②沒有相識到行為本質，說法錯誤；③說法錯誤，生命價值體現在對他人、對社會的奉獻。故選B。6.B解析：本題考查實現人生價值的相關學問。依據課本學問分析材料可知，馬克思的話體現了我們選擇職業時要有利于人類的華蜜和我們自身的完善，說明創建和貢獻是社會發展的要求，也是實現個體人生價值的須要，B是正確的選項；為社會作貢獻與實現人生價值是一樣的，A項錯誤；人類個體的生命價值是不行估量的，C項錯誤；D選項不符合題意，解除。故選B。7.B解析：本題主要考查學生對生命價值的理解。材料中的主子公的行為，說明他珍愛生命，延長了生命的價值，B是對材料的正確理解；A、D說法錯誤，解除；C說法正確，但與題意不符，解除。8.A解析：創建和奉獻是社會發展的須要，也是實現生命價值的要求，一個真正懂得實現生命價值的人在享受現實生活的賜予的同時，更會主動地為他人、為社會貢獻自己的力氣。題干材料說明白建設團結互助、同等友愛、共同前進的美妙社會須要奉獻精神。因此選項A正確；選項B、C觀點錯誤，因為現代社會仍有許多人講奉獻精神；講奉獻精神可以有正值的個人利益；選項D觀點正確但與題意不符。故選A。9.D解析：本題考查探究生命的意義是人類生命的原動力之一。材料說明人與動物的區分在于，只有人類能夠駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路，D符合題意；A正確，但與材料內容不符，解除；B、C說法錯誤。故選D。10.答案：①在自己的生活經驗中一點點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。②生命的意義須要自己發覺和創建。解析：本題考查的學問點是發覺我的生命，主要考查學生學問再現的實力。解答本題應明確題干中的關鍵信息：做的事情對人民有好處，可以看出她有劇烈的社會責任感、追求有價值的人生。綜合材料信息