初中英語課堂教學(xué)設(shè)計作為一名初中英語教師，要一切為學(xué)生著想，充分尊重他們不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，把課堂交給他們，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，漢普森小編給大家?guī)沓踔杏⒄Z課堂教學(xué)設(shè)計方法。教師要扮演好引導(dǎo)者的角色，優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是按照教師的課程設(shè)計和組織計劃進(jìn)行的，通過系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生聽課、練習(xí)和復(fù)習(xí)等，幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的能力和提高知識水平，同時完成高尚人格的塑造。要做好教學(xué)設(shè)計，第一要求就是得把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。把握和調(diào)控教學(xué)重難點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)突破的有效方式。作為英語教學(xué)的核心知識，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生必須要掌握的知識和技能，教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不容易理解和掌握的部分。如何在課堂上抓住重點(diǎn)并且突破難點(diǎn)，是需要我們深入思考的問題。抓住重點(diǎn)，就是給學(xué)生呈現(xiàn)最需要接受的知識，突破難點(diǎn)則是從利于理解掌握的層面去提高學(xué)生的能力水平。課堂教學(xué)的組織和引導(dǎo)，要挖掘?qū)W生的巨大潛能，課堂教學(xué)的好壞直接決定著學(xué)生今后的發(fā)展。在組織課堂教學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)生的心理和身體發(fā)展特點(diǎn)，因材施教，因勢利導(dǎo)，保證課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用，提高自主學(xué)習(xí)能力。在以人為本的新課標(biāo)的教學(xué)要求下，應(yīng)當(dāng)尋找到一種能夠體現(xiàn)語言核心價值和學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)方式。中學(xué)英語課堂教學(xué)謀求的是一條學(xué)生智力與心理協(xié)調(diào)發(fā)展的路線，注重學(xué)生個體差異和整體發(fā)展。教師在英語課堂教學(xué)中要本著學(xué)生為主體的思想，給學(xué)生更多思考交流、調(diào)查實(shí)踐的機(jī)會，讓他們積極主動地參與到課堂中來，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動作用。每一個中學(xué)生都有自己的情感世界，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在互相尊重的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中存在的問題并予以解決。當(dāng)一個英語教師開始關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)過程中實(shí)施分層教學(xué)時，就能最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。更新教學(xué)模式，就是要以學(xué)生為中心，照顧到每一個學(xué)生英語學(xué)習(xí)的感受，以學(xué)生為根本的課堂教學(xué)模式，就是要讓課堂教學(xué)過程與學(xué)生的自身發(fā)展緊密結(jié)合起來。關(guān)注個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓學(xué)生和老師之間的關(guān)系變得平和，友好的朋友關(guān)系才是教學(xué)有效的保證。教師要多關(guān)注學(xué)生，尤其是邊緣學(xué)生，更多的關(guān)心和愛護(hù)，能幫助他們盡快建立信心，盡快走上英語學(xué)習(xí)的正軌，完成主動性學(xué)習(xí)。英語課堂教學(xué)方法一、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具，設(shè)計好教學(xué)過程。教師要恰當(dāng)?shù)慕M織課堂教學(xué)，要引起學(xué)生的注意力，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獲取分析、判斷和運(yùn)用知識的能力。在課堂中，教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學(xué)生進(jìn)行討論，共同解決問題，決不能以自己的認(rèn)識去支配學(xué)生的思維，以自己的標(biāo)準(zhǔn)評判學(xué)生的活動。教師要幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，克服在英語學(xué)習(xí)中的害羞和焦慮心理，樂于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生間的情感交流。二、課堂教學(xué)要充分利用各種手段激發(fā)學(xué)生的興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，充分說明了興趣的重要性。小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位，教師可在課前舉行英語歌曲聯(lián)唱，可以用圖片、食物、簡筆畫、教具、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動，利用角色扮演，模擬生活進(jìn)行語言實(shí)踐等方法，讓學(xué)生的興趣達(dá)到高潮。教師把握好學(xué)生的興趣，就能通過課堂教學(xué)成功地提高自己的教學(xué)效果。三、課堂教學(xué)要充分立足于基礎(chǔ)知識的掌握英語教學(xué)要充分立足于基礎(chǔ)知識的掌握，以語言功能和技能的培養(yǎng)為目的，教師讓學(xué)生設(shè)計出個人信息卡，然后要求學(xué)生用所學(xué)語言知識表達(dá)個人喜好，與同學(xué)交流。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，注意力集中在意義而不是集中在語言的形式上，增強(qiáng)了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。教師主要目的是讓學(xué)生掌握盡可能多的知識與技能，而學(xué)生的目的更多在于尋找一種快樂，游戲、唱歌等