2023—2024學年吉林省四平市梨樹縣八年級上學期期末語文試卷

一、名句名篇默寫(★)1.請按要求完成下列各題。（1）常記溪亭日暮，___________。（李清照《如夢令》）（2）微動漣漪，____________。（歐陽修《采桑子》）（3）陶淵明《飲酒》（其五）一詩中，描繪出詩人恬淡自然的隱居生活的詩句是：__________，__________。（4）杜牧《赤壁》一詩中詩人借用典故感嘆自己生不逢時的詩句是：____________，____________。二、基礎知識綜合(★★★)2.閱讀語段，按要求完成題目。過去了的時間永不再回來。一個人到了三十歲的邊頭就會發現自己丟失了一些什么：一顆jiù齒，一段盲腸，一些頭發，一點點和人開玩笑的興味，這意味著他已經失去了那大半個青春。有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開，就永遠不會再返回。智者對此也無能為力！個人生命不像一件襯衣，當你發現它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗絳，把它再補好。那存在過的憂愁，也許你能忘卻，（）卻不能取消它遺留下的印跡。我們都非?？蓱z□(1)給文中加點的字注音。遺留(2)根據拼音寫漢字。jiù齒(3)語段中有一個錯別字，應將“_____”改為“_____”。(4)語段括號內應填入的關聯詞語是_____。(5)語段中的“□”里應填入的標點符號是_____。三、文言文閱讀(★★★)3.閱讀下文，回答問題。答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。(1)本文的作者是陶弘景，字_______，號_________，是南朝齊梁時人。(2)解釋下列加點詞在句中的意思。①五色交輝②四時俱備③沉鱗競躍④欲界之仙都(3)文章開篇“山川之美，古來共談”這句話在結構上起到怎樣的作用？請簡要分析。(4)作者是怎樣進行動靜結合的景物描寫的？試舉一例加以說明。(5)“自康樂以來，未復有能與其奇者”這句話反映了作者怎樣的思想感情。(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。唐張全義為河南尹，經黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數年之后，都城坊曲③，漸復舊制;桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡。出見田疇④美者，輒下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之。或訴以“乏⑦人牛”，乃召其鄰里，責之曰:“彼誠乏人牛，何不助之?”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。(選自《農桑輯要·典訓》，有刪減)[注釋]①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經耕種的田地。⑤僚佐：隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：有無相通，彼此幫助。4．下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有誤的一項是

A．成語“蔚然成風”中“蔚然”的本義為“草木茂盛的樣子”，據此可類推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也為此意。B．“召田主勞以酒食”與“媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”(《送東陽馬生序》)中的“以”的用法是一樣的。C．字典中“謝”有“辭別”“感謝”“道歉”“衰退”等意思，文章中“眾皆謝，乃釋之”的“謝”應為“辭別”之意。D．甲骨文的“比”字，像兩個人并肩而立，所以“故比戶皆有蓄積”中的“比”有“并列，并排”之意，“比戶”就是“家家戶戶”的意思。5．下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是

A．全義明/察人不能欺/而為政寬簡B．全義明察人/不能欺/而為政寬簡C．全義明察/人不能欺/而為政寬簡D．全義明察/人不能欺而為/政寬簡6．袁隆平院士的去世，引發了大家對農業的熱議。老師要大家搜集重視農業的人和事，本文中張全義的哪些事跡符合要求?四、現代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文章，完成各小題。母愛是一場重復的辜負①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。②外婆去世的時候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福?！蓖馄胚@樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怒。③她對母親的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來，她能感覺到母親一直注視著她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親。好在母親坐了一會兒就站起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗口到房門，短短幾步，母親走了好半天。房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結束對母親的冷漠。④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。A母親幾乎是即刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了？”因為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃了很多。她和母親的關系，就這樣恢復到從前。母親的愛，更加細致和妥貼起來。⑤高三，她學習最緊張的一年。最后幾個月里，當她發現母親頭頂冒出的白發時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨專掖饝^外婆，以后一定會對你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親，再無隔閡。她長成快樂明媚的女子，畢業，工作，戀愛，結婚，產女。轉眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當年依賴外婆。⑧初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五個手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說？”當時母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望?！雹嗄菚r，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒?，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣。一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。⑨原來，母愛就是這樣一場重復的辜負。而被辜負的人，卻永遠無怨無悔?！炬溄硬牧稀磕翘煳矣知氉宰谖堇铮粗巴獾臉淙~“唰唰啦啦”地飄落。B母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去“仿膳”，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。——（節選自史鐵生《秋天的懷念》）7．閱讀《母愛是一場重復的辜負》全文，從“她”的角度，填寫下表。

時間情節心理／表現外婆去世的時候①_______________________________暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去決定結束對母親的冷漠高三最后幾個月的一個晚上要求與母親一起睡，并對母親提起外婆②_____________初夏的時候③___________________________________心如刀割8．標題“母愛是場重復的辜負”有何含義？請談談你的理解。9．品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。（1）那時，她再也忍不住地淚流滿面。（2）她出去了，就再也沒回來。10．《母愛是一場重復的辜負》一文中的A處劃線句和鏈接材料《秋天的懷念》節選中的B處劃線句，在描寫方法上具有相似性，請加以賞析。(★★★)窗，中國園林的眼睛張玉梅①春和景明，綠蔭滿窗，透過一扇扇花窗，春天有了萬般風致。②詩有詩眼，畫有醒畫，而窗恰是園林空間變換中的點晴之筆。中國園林對窗的設計極為重視，園林至精至微處往往體現在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人，能變古法為今制者，其惟窗欄二事乎……但造房建宅，與置立窗軒同是一理，明于此而暗于彼，何其有聰明而不善擴乎”。李漁推窗之理為園林建筑之基，而整個園林建筑只是窗欄之“擴”而已。③園林是一門綜合藝術，將建筑、書法、繪畫，甚至文學、戲劇、音樂等藝術集于一體，為精神生活提供了特殊的情境，與中國獨有的生活美學一脈相通。而窗在滿足流通光與風的基本功之外。更在園林造景中衍蘭出以下幾種途：一最借景；二最框景；三是對景；四是漏景，形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗，聰也，于內窺見外為聰明也”。可見，除了功能之用，“窗”更是中四人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。④欲露還藏是中國園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創造。抑是為了放，障是在于開。柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾，窗是園林優美曲線運動中的節點，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于變化。中國繪畫與中國園林異構同心，異曲同工。古代書畫中“窗”的元素隨處可見，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實景、小像等均會以窗為畫面背景。⑤中國古代及近代的花窗，冰梅紋窗欞，花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等，無不顯示了古代工匠的精巧技藝。從花窗的物理結構考察，雖然花窗的制作工藝是對幾何原理的應用，但是其中依然能印證中國文化一脈相承的思維方式，“六冪”之美，盡在其中。在規矩中，盡含世間的千變萬化?！傲鶅纭笔枪糯ù爸谱髦袘梅浅V泛的一種圖案，它以兩個頂心相對的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規律地增減損益，形成變化無窮的樣式。常見的萬字格、龜背綿、蜂窩式等圖案都是六冪圖案的衍生。⑥相對于含納萬景而言，中國園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設立，一亭一橋一廊，都不是純然的外在設置，它為人心而設。在園林中，可以看出中國人的宇宙觀，看出其中所蘊含的人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林?！敝袊鴪@林除了實用和審美之外，強調的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國人由近及遠，由小見大的哲學思想。⑦園林是一個鮮活的系統，窗前的風景園因時而變，因地而變，時光流轉中，窗也成了每個人的風景，“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。⑧小窗中藏有世界的大觀。（選文有改動）11．請說說選文第②段中哪句話最能總括“窗”的整體特征。12．第⑦段劃線句引用卞之琳《斷章》中的詩句，起到怎樣的作用？13．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第②段“園林至精至微處往往體現在窗的安排上”，句中加點詞語“往往”體現了說明文語言準確，嚴密的特點。B．第③段劃線句運用了分類別的說明方法，列舉了“窗”在園林造景中的多種用途。C．中國繪畫與中國園林異構同心，異曲同工，而“窗”是二者最重要的組成部分。D．第⑧段“小窗中藏有世界的大觀”，句中加點詞語形成鮮明對比，既體現了“由小見大”的哲學思想，又給讀者留下深刻印象。五、名著閱讀(★★★)14.名著導讀。你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質，而我卻研究本能的最高表現；你們探究死亡，而我卻探究生命。這里的“我”是______，他一反常規，用______和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性。他的名著《昆蟲記》，堪稱______完美結合的典范，贏得了“______”的美譽。(★★★)15.魯迅評價法國昆蟲學家法布爾的科學巨著《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。請結合自己的閱讀體驗，簡述這本書在“有趣、有益”方面的特點。（限60字內）六、綜合性學習(★★★)16.【實踐園地】我們身邊有許多充滿生活氣息的語言現象，如歇后語、諧音、避諱等。下面讓我們一起走近這些語言現象。（1）歇后語解讀：請從以下三個歇后語中任選一個，按照示例進行解讀。①竹籃打水——一場空②泥菩薩過河——自身難保③啞巴吃黃連——有苦說不出示例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心解讀：比喻那些假裝好意，卻暗藏壞心的人。（2）諧音辨析：下列句子中沒有諧音現象的一項是（）A.小玲在門上倒貼“福”字，媽媽高興地說：“福到啦！”B.除夕夜，爺爺看到飯桌上的必備菜——魚，捋捋胡子笑著說：“年年有余??！”C.中秋佳節，桂花飄香，圓月當空，妹妹吃著月餅