2025年成人高考《語文》詩詞格律與欣賞真題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞格律要求：根據所給古詩詞，分析其格律特點，包括平仄、韻腳等。1.下列詩句中，平仄完全正確的一項是：A.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。2.下列詩句中，韻腳完全正確的一項是：A.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。3.下列詩句中，平仄和韻腳都正確的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。4.下列詩句中，平仄有誤的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。5.下列詩句中，韻腳有誤的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。6.下列詩句中，平仄和韻腳都有誤的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。二、古詩詞欣賞要求：根據所給古詩詞，分析其意境、情感和藝術特色。1.下列詩句中，最能體現詩人孤獨寂寞情感的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。2.下列詩句中，最能體現詩人對美好生活的向往的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。3.下列詩句中，最能體現詩人豪放不羈情感的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。4.下列詩句中，最能體現詩人悲憤交加情感的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。5.下列詩句中，最能體現詩人樂觀向上的情感的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。6.下列詩句中，最能體現詩人思鄉之情的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。三、現代詩歌欣賞要求：根據所給現代詩歌，分析其意境、情感和藝術特色。1.下列現代詩歌中，最能體現詩人對生活的熱愛的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。2.下列現代詩歌中，最能體現詩人對大自然的贊美的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。3.下列現代詩歌中，最能體現詩人對人生的感悟的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。4.下列現代詩歌中，最能體現詩人對友情的珍視的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。5.下列現代詩歌中，最能體現詩人對愛情的渴望的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。6.下列現代詩歌中，最能體現詩人對歷史的回顧的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.海內存知己，天涯若比鄰。四、古文翻譯要求：根據所給古文，翻譯成現代漢語。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。”3.荀子曰：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”4.莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑。緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。”5.左傳曰：“國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。貴師而重傅，則法度存；賤師而輕傅，則功業廢。師徒相待，禮也。”五、文言文斷句要求：根據所給文言文，正確斷句。1.燕丹遺荊軻以劍，曰：“此吾所以報燕也。”2.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”3.孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”4.荀子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”5.莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。”六、古文理解要求：根據所給古文，回答問題。1.《論語》中的“學而時習之”一句，表達了怎樣的學習態度？2.孟子認為，一個國家要想興盛，應該重視什么？為什么？3.荀子在《勸學》中提到“積善成德”，這句話的意思是什么？4.莊子在《逍遙游》中提到“吾生也有涯，而知也無涯”，這句話表達了怎樣的哲理？5.左傳中的“國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅”這句話強調了什么？本次試卷答案如下：一、古詩詞格律1.答案：B解析思路：首先分析每個選項的詩句，判斷其平仄是否符合五言絕句的格律要求。A項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”中，“獨”、“異”、“逢”、“倍”均為仄聲，不符合平仄要求。C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，“落”、“化”、“春”、“更”均為仄聲，同樣不符合平仄要求。D項“海內存知己，天涯若比鄰”中，“海”、“存”、“知”、“己”均為仄聲，也不符合平仄要求。B項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”中，每個字的平仄都符合五言絕句的格律要求。2.答案：C解析思路：分析每個選項的詩句，判斷其韻腳是否相同。A項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的韻腳為“客”、“親”，B項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的韻腳為“花”，D項“海內存知己，天涯若比鄰”的韻腳為“己”、“鄰”。只有C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的韻腳為“物”、“花”，符合要求。3.答案：A解析思路：分析每個選項的詩句，判斷其平仄和韻腳是否都正確。A項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的平仄和韻腳都正確。B項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的平仄正確，但韻腳不正確。C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的韻腳正確，但平仄不正確。D項“海內存知己，天涯若比鄰”的韻腳正確，但平仄不正確。二、古詩詞欣賞1.答案：B解析思路：分析每個選項的詩句，判斷其情感表達。A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”表達的是得意之情。C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達的是哲理之情。D項“海內存知己，天涯若比鄰”表達的是友情之情。B項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的是孤獨寂寞的思鄉之情。2.答案：A解析思路：分析每個選項的詩句，判斷其情感表達。A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”表達的是對美好生活的向往。B項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的是思鄉之情。C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達的是哲理之情。D項“海內存知己，天涯若比鄰”表達的是友情之情。3.答案：D解析思路：分析每個選項的詩句，判斷其情感表達。A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”表達的是得意之情。B項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的是思鄉之情。C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達的是哲理之情。D項“海內存知己，天涯若比鄰”表達的是豪放不羈之情。三、現代詩歌欣賞1.答案：A解析思路：分析每個選項的詩句，判斷其情感表達。A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”表達的是對生活的熱愛。B項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的是思鄉之情。C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達的是哲理之情。D項“海內存知己，天涯若比鄰”表達的是友情之情。2.答案：B解析思路：分析每個選項的詩句，判斷其情感表達。A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”表達的是得意之情。B項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的是思鄉之情。C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達的是哲理之情。D項“海內存知己，天涯若比鄰”表達的是友情之情。3.答案：C解析思路：分析每個選項的詩句，判斷其情感表達。A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”表達的是得意之情。B項“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的是思鄉之情。C項“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達的是哲理之情。D項“海內存知己，天涯若比鄰”表達的是友情之情。四、古文翻譯1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”翻譯：孔子說：“學習并時常溫習，不是一件令人高興的事嗎？有朋友從遠方來，不是一件快樂的事嗎？別人不了解自己卻不生氣，這不也是君子的風度嗎？”2.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。”翻譯：孟子說：“行得正道的人會得到許多幫助，偏離正道的人則會得到很少幫助。幫助最少的時候，連親戚都會背叛他；幫助最多的時候，天下的人都會順從他。用天下的人順從的力量，去攻擊親戚背叛的人；所以君子不輕易發動戰爭，但一旦發動戰爭就一定能勝利。”3.荀子曰：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”翻譯：荀子說：“所以不積累一小步，就無法走到千里之外；不積累細流，就無法匯成江海。千里馬一躍，也跳不了十步；劣馬走十天，功績在于不放棄。雕刻一下就放棄，腐朽的木頭也雕刻不斷；雕刻不停，金石也能雕刻成功。”4.莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑。緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。”翻譯：莊子說：“我的生命是有限的，而知識是無限的。用有限的生命去追求無限的知識，是危險的！既然如此還要去追求知識，那就更加危險了！做善事不要追求名聲，做惡事不要接近刑罰。遵循自然規律去做事，可以保護自己，可以保全生命，可以養育親人，可以享盡天年。”5.左傳曰：“國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。貴師而重傅，則法度存；賤師而輕傅，則功業廢。師徒相待，禮也。”翻譯：《左傳》說：“一個國家要興盛，必須尊重教師并重視師傅；一個國家要衰敗，必然輕視教師并輕視師傅。尊重教師并重視師傅，法度就會存在；輕視教師并輕視師傅，功業就會廢棄。師生之間相互對待，這是禮的表現。”五、文言文斷句1.燕丹遺荊軻以劍，曰：“此吾所以報燕也。”斷句：燕丹遺荊軻以劍/曰：“此吾所以報燕也。”解析思路：根據文言文的語法規則和句意，將句子分成兩部分。前一部分是燕丹贈劍給荊軻的動作，后一部分是燕丹解釋贈劍原因的話。2.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”斷句：子曰：“溫故而知新/可以為師矣。”解析思路：根據文言文的語法規則和句意，將句子分成兩部分。前一部分是孔子的話，后一部分是孔子對自己話的解釋。3.孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”斷句：孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”解析思路：根據文言文的語法規則和句意，這是一句完整的話，不需要斷句。4.荀子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”斷句：荀子曰：“積善成德/而神明自得/圣心備焉。”解析思路：根據文言文的語法規則和句意，將句子分成三部分