2012年中考數學復習計劃一、指導思想:初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。抓好優等生，培養中等生，注重后進生的轉化，是關鍵教學質量提高的首要環節。做好復習計劃是實現目標的基本條件，下面就結合我校初三學生數學復習情況，談談本屆初三畢業班的復習計劃。二、第一輪復習（從3月上旬開始到4月底,以2012中考總復習《優化設計》為主，結合課本）：

1、第一輪復習的形式：

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，將復習內容分為六個單元：數與式、方程與不等式、函數及其圖象、圖形的認識、圖形與變換、統計與概率；復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題：

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。（4）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

（5）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

三、第二輪復習（5月初到5月下旬，以2012云南省初中學業水平標準與考試說明《考標》為主，結合《優化設計》六個專題講練）：

1、第二輪復習的形式：

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。進行專題復習，如:運動變化型、閱讀理解型、開放探究型、方案設計型、圖表信息型、探索規律型、數形結合型、分類討論型等問題以便學生熟悉、適應這類題型。2、第二輪復習應該注意的幾個問題：

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。四、第三輪復習（六月份）：

1、第三輪復習的形式：

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《2012年云南省中考全真模擬卷》、《縣市模擬試題》等。2、第三輪復習應該注意的幾個問題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

（7）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評。（8）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（9）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。五、教學進度安排如下：2月5日到3月.（10~16）：第一章《數與式》.1.1，實數的有關概念及分類、運算；1.2，整式及因式分解；1.3，分式；1.4，二次根式。第一章《數與式》檢測卷3月.（17~24）：第二章《方程與不等式》2.1，一元一次方程與二元一次方程組；2.2，一元二次方程；2.3,分式方程；2.4，不等式與不等式組；第二章《方程與不等式》檢測卷3月.（24~31）：第三章《函數及其圖像》3.1，平面直角坐標系；3.2，一次函數；3.3，反比例函數；3.4，二次函數；第三章《函數及其圖像》檢測卷4月.（2~9）：第四章《幾何初步知識與三角形》4.1，幾何初步知識及相交線與平行線：4.2，三角形與全等三角形；4.3，等腰三角形；4.4，直角三角形；第四章《幾何初步知識與三角形》檢測卷4月.（9~15）：：第五章《四邊形》5.1，多邊形與平行四邊形；5.2，矩形、菱形、正方形；5.3，梯形；第五章《四邊形》檢測卷4月.（15~20）：第六章《圓》6.1，圓的有關性質；6.2，點與圓、直線與圓的位置關系；6.3，圓與圓的位置關系；6.4，與圓有關的計算；第六章《圓》檢測卷4月.（20~27）：第七章《圖形與變換》7.1，投影與視圖、尺規作圖；7.2，圖形的軸對稱與中心對稱；7.3，圖形的平移與旋轉；7.4,圖形的相似；7.5，解直角三角形；第七章《圖形與變換》檢測卷4月.（27~30）第八章《統計與概率》8.1，數據的收集與整理；8.2，數據的分析8.3，概率；第八章《統計與概率》檢測卷進行學校或縣模擬考5月．（6~11）：《考標》考試標準及要求、例題講解；5月.（13~23）：《考標》一、數與式，練習講解；《考標》二、空間與圖形，練習講解；《考標》三、統計與概率，練習講