中班安全教案：我會小心過馬路演講人：日期：目錄目錄24513活動背景與目標教學方法與延伸活動準備材料教學反思與評估活動流程設計01活動背景與目標設計背景：午間幼兒早到現象與安全隱患午間馬路交通繁忙中午時分，馬路上車輛較多，幼兒早到幼兒園會穿越馬路，存在安全隱患。家長監管不足部分家長因工作繁忙，無法全程陪同幼兒過馬路，導致幼兒獨自面對交通風險。幼兒安全意識薄弱中班幼兒年齡較小，交通安全意識尚未完全形成，缺乏自我保護能力。增強安全意識教會幼兒正確的過馬路方法，如看紅綠燈、走人行橫道等。掌握過馬路方法培養良好習慣引導幼兒在日常生活中遵守交通規則，形成過馬路的好習慣。通過活動，讓幼兒認識到過馬路的危險性，提高警惕性。核心目標：增強安全意識與掌握過馬路方法能力培養：表達能力、觀察力與規則意識表達能力通過活動，讓幼兒學會用簡單明了的語言表達自己的想法，以便在過馬路時及時與周圍人溝通。觀察力規則意識培養幼兒的觀察能力，能夠及時發現馬路上的危險情況，如車輛、行人等。引導幼兒了解并遵守交通規則，增強規則意識，為未來的獨立生活打下基礎。12302活動準備材料動畫片演示通過動畫形式展示過馬路時可能遇到的危險情況，如闖紅燈、不走斑馬線等。交互體驗設計互動環節，讓孩子選擇正確的過馬路方式，增強安全意識。多媒體課件（危險場景演示）展示正確的過馬路地點，強調斑馬線的重要性。斑馬線圖片展示紅綠燈，讓孩子認識并理解交通信號燈的作用。信號燈圖片交通標志圖片（斑馬線/信號燈等）交通棋設計包含交通規則的棋盤游戲，讓孩子在游戲中學習交通規則。紅綠燈模型模擬交通信號燈，幫助孩子理解紅綠燈的指示意義。自制教具（交通棋、紅綠燈模型）正誤行為對比圖卡錯誤行為圖卡展示錯誤的過馬路方式，如闖紅燈、不走斑馬線等，通過對比加強孩子的安全意識。正確行為圖卡展示正確的過馬路方式，如遵守信號燈、走斑馬線等。03活動流程設計情境導入：皮皮過馬路的故事猜想故事情節設定教師講述皮皮在回家路上需要過馬路的故事，引發孩子們的興趣。懸念設置教師暫停講述，讓孩子們猜想皮皮是否能安全過馬路，激發孩子們的思考。討論與交流鼓勵孩子們表達自己的想法和觀點，培養孩子們的語言表達和思維能力。課件分析：危險行為討論（3個提問點）提問點一皮皮過馬路時有哪些行為是危險的？提問點二提問點三這些危險行為可能會導致什么后果？我們應該如何正確過馬路？123模擬過馬路教師帶領孩子們模擬過馬路場景，讓孩子們親身體驗如何安全過馬路。場景模擬角色扮演讓孩子們扮演不同角色，如交警、行人、司機等，加深對交通規則和安全意識的理解。行為強化通過模擬和角色扮演，強化孩子們對安全過馬路行為的理解和記憶。04教學方法與延伸編創過馬路兒歌將兒歌融入唱游活動中，讓學生在輕松愉快的氛圍中記住交通安全知識。唱游結合反復吟唱通過反復吟唱兒歌，加深學生對交通規則和安全知識的印象。教師創作或引導學生創編關于過馬路的兒歌，強調交通規則和安全要點。兒歌記憶法（交通安全口訣）角色扮演游戲（行人/司機角色互換）角色扮演準備準備行人、司機等角色所需道具，如小汽車玩具、帽子等。互換角色體驗讓學生分別扮演行人和司機，模擬過馬路情景，體驗不同角色的交通責任。情境模擬演練設置不同的交通情境，如紅綠燈路口、人行橫道等，讓學生在實際模擬中學會安全過馬路。交通棋游戲（規則內化）棋盤設計設計包含交通規則和情境的棋盤，如紅綠燈、斑馬線等元素。030201游戲規則制定與交通相關的游戲規則，讓學生在游戲中學習并內化交通規則。獎勵機制設置獎勵機制，鼓勵學生在游戲中遵守交通規則，提高安全意識。建議家長在日常生活中引導孩子過馬路，并講解交通規則和安全知識。家園共育建議（親子實踐任務）家長引導設計親子互動環節，如共同制作交通安全海報、參與交通安全知識競賽等，增進親子關系。親子互動鼓勵家長帶領孩子到實際道路中體驗過馬路，讓孩子在真實環境中學習和運用交通安全知識。實踐體驗05教學反思與評估問答形式檢測通過角色扮演和情景模擬，提出問題讓幼兒回答，檢測他們對過馬路安全知識的掌握程度。實際操作評估邀請家長協助，觀察幼兒在真實環境中過馬路的表現，評估其安全意識和行為。幼兒掌握度檢測（情景問答）活動亮點：多感官參與設計視覺感知利用圖片、動畫、幻燈片等視覺素材，吸引幼兒注意力，提高安全教育的效果。聽覺刺激通過故事、兒歌、音樂等聽覺素材，增強幼兒對交通安全知識的記憶和理解。動手實踐組織幼兒進行角色扮演、小游戲等活動，讓他們在參與中學習和體驗交通安全知識。增加教具種類根據活動需要，增加更多類型的教具，如交通標志牌、模擬道路等，提高教學效果。改進方向：教具數量不足問題教具循環利用將教具進行整理和歸類，確保下次活動能夠再次使用，避免浪費。教具創新設計鼓勵教師發揮創意，利用生活中的材料制作教具，提高教具的實用性和趣味性。延伸活動：社區實地觀察計劃組織實地觀察帶領幼兒到社區中的交通路口進行實地觀察，