Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)Module5Unit1的課文，標(biāo)題是“Heisplayingthesuona,butthephonerings.”。這節(jié)課我們將會(huì)通過情景模擬和角色扮演的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。我會(huì)帶領(lǐng)大家感受中國(guó)傳統(tǒng)樂器嗩吶的魅力，同時(shí)學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情景對(duì)話。讓我們一起期待這充滿樂趣的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述場(chǎng)景，增強(qiáng)跨文化交流的能力。同時(shí)，通過了解中國(guó)傳統(tǒng)樂器嗩吶，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣，提升文化自信和民族自豪感。此外，通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型：“Heisplayingthesuona,butthephonerings.”，能夠正確描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和突然發(fā)生的事件。

②掌握并運(yùn)用與嗩吶相關(guān)的詞匯，如“suona”、“musician”、“performance”等，以及相關(guān)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)，如“isplaying”。

③通過角色扮演，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)，特別是進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景。

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用“but”等連詞來(lái)連接兩個(gè)對(duì)比的句子，表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系。

③在角色扮演中，學(xué)生能夠自然地表達(dá)情感，如驚訝、失望等，并能夠根據(jù)情境做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)，特別是Module5Unit1的相關(guān)頁(yè)面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與嗩吶相關(guān)的圖片，以及展示電話鈴聲和音樂演奏的視頻片段，以輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片，用于角色扮演時(shí)的道具，以及計(jì)時(shí)器，以便在角色扮演活動(dòng)中控制時(shí)間。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，并準(zhǔn)備好白板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)**：引起學(xué)生對(duì)嗩吶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽過嗩吶的聲音？它是怎樣的一種樂器呢？”

-展示一些嗩吶演奏的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受嗩吶的音樂魅力。

-簡(jiǎn)短介紹嗩吶的歷史淵源、音色特點(diǎn)以及在中國(guó)音樂中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

###2.嗩吶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解嗩吶的基本概念、組成部分和演奏技巧。

**過程**：

-講解嗩吶的定義，包括其歷史、制作材料、音域等。

-詳細(xì)介紹嗩吶的組成部分，如哨子、喇叭口、指孔等，并使用圖表或示意圖展示。

-通過演奏示范，展示嗩吶的基本演奏技巧，如呼吸控制、指法變化等。

###3.嗩吶案例分析（20分鐘）

**目標(biāo)**：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解嗩吶的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個(gè)著名的嗩吶演奏家及其代表作進(jìn)行分析，如嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、嗩吶在作品中的作用，以及作品的藝術(shù)價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考嗩吶在不同音樂風(fēng)格中的應(yīng)用，以及它如何豐富了中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與嗩吶相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“嗩吶在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用”或“嗩吶的制作工藝”。

-每組在討論過程中記錄關(guān)鍵信息，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示報(bào)告。

-各小組派代表向全班展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和討論。

###5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

**目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)嗩吶的認(rèn)識(shí)和理解。

**過程**：

-各小組依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的介紹、討論內(nèi)容、解決方案等。

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極互動(dòng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)嗩吶的重要性和意義。

**過程**：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括嗩吶的基本概念、演奏技巧、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)嗩吶在中國(guó)音樂文化中的地位和貢獻(xiàn)，以及它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與嗩吶相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短文或報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與嗩吶相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“suona”、“musician”、“performance”等，以及相關(guān)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)，如“isplaying”。學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中能夠描述嗩吶演奏的場(chǎng)景，如“Heisplayingthesuona,butthephonerings.”，這有助于提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)樂器嗩吶有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到嗩吶在中國(guó)音樂文化中的重要地位。這種文化意識(shí)的提升有助于學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

3.**合作與交流能力**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流各自的觀點(diǎn)和想法，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**問題解決能力**：在分析嗩吶案例的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問題，并提出解決方案。這種能力對(duì)于他們?cè)谖磥?lái)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)解決問題具有重要意義。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要自主查找資料，深入研究與嗩吶相關(guān)的主題。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)嗩吶的過程中，感受到了音樂的魅力和傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，這有助于他們形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

7.**審美能力**：通過欣賞嗩吶演奏的視頻和音樂，學(xué)生能夠更好地理解音樂的美感，提高自己的審美能力。

8.**跨文化交際能力**：了解嗩吶這一中國(guó)傳統(tǒng)樂器，有助于學(xué)生在與外國(guó)朋友交流時(shí)，分享自己的文化，增進(jìn)彼此的了解和友誼。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①嗩吶（suona）

②音樂家（musician）

③表演（performance）

④演奏（playing）

②詞匯：

①suona

②musician

③performance

④playing

⑤but

⑥r(nóng)ings

③句型：

①Heisplayingthesuona.

②Butthephonerings.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Module5Unit1的課文“Heisplayingthesuona,butthephonerings.”，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诳吹絾顓妊葑嗟囊曨l時(shí)，眼神中充滿了好奇和驚喜。這也讓我意識(shí)到，多媒體資源在教學(xué)中的應(yīng)用非常重要，它能幫助我們更好地吸引學(xué)生的注意力。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度。例如，在講解嗩吶的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，并嘗試用英語(yǔ)回答。這樣不僅提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也讓他們?cè)谡n堂上有了更多的參與感。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，不太愿意開口。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的嗩吶演奏案例，讓學(xué)生們深入了解了嗩吶的多樣性和文化內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的案例，學(xué)生們對(duì)嗩吶的認(rèn)識(shí)更加深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)背景知識(shí)了解不夠。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些背景資料，幫助他們更好地理解案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神。他們積極討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我很欣慰，因?yàn)楹献髂芰Φ呐囵B(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一部分。不過，我也注意到，有些小組在討論過程中出現(xiàn)了分歧，導(dǎo)致討論效率不高。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色。他們不僅能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，還能結(jié)合自己