Module2Unit2JobsPeriod3（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module2Unit2JobsPeriod3（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊教材分析哈嘍，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《Module2Unit2JobsPeriod3》這一課。這節課可是咱們四年級上冊牛津上海版英語課本里非常精彩的一部分哦！我們將會學習一些關于職業的單詞和短語，還能了解一些不同職業的特點。這可是貼近我們生活的話題，相信大家一定會有很多話要說呢！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-四年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，能夠識別和拼讀一些簡單的單詞，如名詞、動詞和形容詞。

-他們對日常生活中的一些常見職業有一定的了解，比如教師、醫生、警察等。

-學生在之前的學習中已經接觸過一些關于職業的英語表達，如“teacher”、“doctor”、“farmer”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對探索新事物和了解不同職業表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過游戲和互動活動來學習。

-學生們的學習能力各異，有的學生語言感知能力強，能迅速掌握新詞匯；有的學生則需要更多的時間來消化和記憶。

-學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，如看圖片、圖表來理解新知識；有的學生則偏好聽覺和動手操作，通過聽故事、做手工來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對于一些較難記憶的職業名稱和描述性詞匯，學生可能會感到困惑。

-在理解不同職業的特點和職責時，學生可能需要更多的時間來消化和內化。

-在進行角色扮演和討論時，一些學生可能會因為害羞或不自信而難以積極參與。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津上海版英語四年級上冊的教材，特別是包含“Jobs”這一主題的單元。

2.輔助材料：準備一系列與職業相關的圖片，如醫生、教師、工程師等，以及相關的圖表，幫助學生理解不同職業的特點。

3.教學視頻：選取一些簡短的英語視頻，展示不同職業的工作場景，增加學生的直觀感受。

4.教室布置：設置一個互動區，放置一些角色扮演所需的道具，如醫生的白大褂、教師的講臺等，以激發學生的興趣。教學過程設計【導入環節】

1.創設情境：展示一幅描繪不同職業人物的圖片，如醫生、教師、工程師等，引導學生觀察并思考這些職業的特點。

2.提出問題：問學生：“你們知道這些職業的英文怎么說嗎？它們都做些什么工作呢？”

3.活動時間：5分鐘

【講授新課】

1.介紹職業名稱：用PPT展示“teacher”、“doctor”、“farmer”等單詞，并講解它們的發音和意思。

2.舉例說明：通過舉例，如“老師教我們學習英語”、“醫生幫助我們看病”等，幫助學生理解職業的用法。

3.活動時間：10分鐘

【鞏固練習】

1.單詞接龍：學生輪流說出一個職業名詞，下一個學生說出以該詞結尾的職業名詞，以此類推。

2.情景對話：分組進行角色扮演，模擬職業場景，如醫生和病人、教師和學生等。

3.活動時間：10分鐘

【課堂提問】

1.提問學生：列舉你了解的職業，并用英語說出它們的名稱。

2.引導學生思考：你認為哪些職業對我們的生活很重要？

3.活動時間：5分鐘

【師生互動環節】

1.教師提問：請學生用英語描述他們最喜歡的職業，并說明原因。

2.學生回答：邀請幾位學生上臺展示他們的描述，并給予肯定和鼓勵。

3.活動時間：10分鐘

【創新教學】

1.制作職業卡片：學生分組制作職業卡片，包括職業名稱、工作內容、所需技能等，并展示給全班同學。

2.角色扮演比賽：根據職業卡片內容，進行角色扮演比賽，評選最佳表演獎。

3.活動時間：15分鐘

【課堂總結】

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調職業名稱的英語表達和職業特點。

2.學生反思：讓學生談談對本節課的感受，分享他們了解到的職業知識。

3.活動時間：5分鐘

【布置作業】

1.讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己夢想職業的短文。

2.家長簽字確認，確保學生完成作業。

3.活動時間：1分鐘

【用時統計】

-導入環節：5分鐘

-講授新課：10分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：10分鐘

-創新教學：15分鐘

-課堂總結：5分鐘

-布置作業：1分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**職業調查表**：設計一份調查表，讓學生在家中進行職業調查，了解家庭成員或其他親友的職業，收集相關信息。

-**職業故事書**：推薦一些以不同職業為主題的英語故事書，如《DoctorDan'sHospital》或《TeacherTom'sClassroom》，通過閱讀來拓展學生對職業的認識。

-**職業視頻系列**：收集一些介紹不同職業的視頻，如BBC的《TheJob》系列，讓學生觀看并討論。

-**職業主題網站**：提供一些適合兒童的英語職業主題網站，如K的“Careers”板塊，讓學生在家長的指導下進行探索。

2.拓展建議：

-**家庭職業日**：鼓勵學生在家中舉辦“家庭職業日”，每個家庭成員扮演一個職業角色，通過角色扮演活動讓學生體驗不同職業。

-**職業采訪**：學生可以采訪家庭成員或其他親友，了解他們的工作內容，并將采訪內容制作成小冊子或視頻。

-**職業卡片制作**：學生可以制作自己的職業卡片，包括職業名稱、工作職責、所需技能等，并設計一個展示會，與同學分享。

-**職業角色扮演游戲**：利用游戲的形式，讓學生扮演不同的職業角色，通過游戲互動學習職業知識。

-**職業主題寫作**：鼓勵學生寫一篇關于他們夢想中的職業的短文，通過寫作表達自己對未來的職業規劃。

-**職業知識競賽**：組織一次關于職業知識的競賽，通過競賽的形式加深學生對職業的理解和記憶。

-**職業博物館參觀**：如果條件允許，組織學生參觀當地的歷史博物館或職業展覽，實地了解不同職業的發展歷史和現狀。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《Module2Unit2Jobs》這一課。通過這節課的學習，我們了解了不同的職業，學習了相關的英語詞匯和表達。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

首先，我們學習了幾個與職業相關的英語單詞，比如“teacher”、“doctor”、“farmer”等。這些單詞都是我們日常生活中經常聽到的，通過學習它們，我們可以更好地用英語交流。

其次，我們通過圖片和視頻了解了不同職業的特點和職責。比如，醫生是救死扶傷的，老師是傳授知識的，農民是種植糧食的。這些職業都對我們的生活有著重要的作用。

最后，我們還進行了一些練習題，鞏固了今天所學的內容。現在，讓我們來總結一下：

1.我們學習了哪些職業的英語單詞？

2.你知道這些職業都做些什么工作嗎？

3.你認為哪些職業對我們的生活很重要？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**單詞拼寫**：請寫出以下職業的英語單詞：teacher,doctor,farmer,engineer,nurse。

2.**句子完成**：請用今天學到的單詞完成以下句子。

-Mymotherisa________.

-Myfatherisa________.

-Iwanttobea________whenIgrowup.

3.**角色扮演**：請選擇一個你感興趣的職業，用英語描述一下這個職業的工作內容。

4.**知識問答**：請回答以下問題。

-Whatisthejobofadoctor?

-Whyisateacherimportant?

-Whatdofarmersdo?

同學們，今天的課堂小結和當堂檢測都是為了幫助大家鞏固所學知識。希望大家能夠認真完成檢測，并在課后繼續復習，以便更好地掌握這些職業英語單詞和表達。加油，你們都是最棒的！????內容邏輯關系①本文重點知識點：

-職業英語詞匯：teacher,doctor,farmer,engineer,nurse,policeofficer,scientist,artist

-職業描述性短語：teach,heal,grow,design,care,protect,discover,create

②關鍵詞和句子：

-①“Whatjobdoyouwanttobewhenyougrowup?”

-②“Ateacherissomeonewhoteachesstudents.”

-③“Doctorssavelivesandhelppeoplefeelbetter.”

-④“Farmersgrowfoodandtakecareofanimals.”

-⑤“Engineersbuildthingsandsolveproblems.”

-⑥“Artistscreatebeautifulthingsandexpressthemselves.”

③邏輯關系：

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