Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.Listeningandspeaking教學設(shè)計2023-2024學年外研版七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.Listeningandspeaking教學設(shè)計2023-2024學年外研版七年級英語下冊教學內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要學習的可是一個充滿音樂韻律的章節(jié)——Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.Listeningandspeaking。這節(jié)課，我們將會通過一些活潑有趣的聽力練習，一起探討如何用英語表達“我能做什么”這個話題。同學們，還記得我們在上一單元中學到的日常用語嗎？這次，我們要把這些小技巧運用到音樂世界中去哦！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言理解能力，通過聽力練習，提高對英語語音、語調(diào)的敏感度。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化背景下對音樂的不同表達方式。

3.提升學生的合作學習能力，通過小組活動，鍛煉團隊協(xié)作和交流能力。

4.強化學生的情感態(tài)度價值觀，感受音樂帶來的愉悅，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。學情分析在我們即將展開的Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.Listeningandspeaking這一單元的學習中，我們需要對學生的學情進行一番細致的分析。

首先，就學生層次而言，七年級的學生剛剛步入初中階段，他們的英語基礎(chǔ)參差不齊。有的同學對英語學習充滿熱情，基礎(chǔ)扎實，能夠熟練地運用日常用語；而有的同學可能對英語學習缺乏信心，基礎(chǔ)較為薄弱，對聽力理解存在一定的困難。

在知識方面，學生已經(jīng)接觸過基本的英語語法和詞匯，但對于如何將所學知識運用到實際情境中，尤其是聽力理解方面，還需要進一步的鍛煉和提升。他們在詞匯量上有所積累，但對于一些與音樂相關(guān)的專業(yè)詞匯可能還不夠熟悉。

能力方面，學生在聽說能力上有所提高，但在實際運用中，特別是在聽力理解方面，還存在一定的障礙。他們需要通過更多的實踐來提高自己的聽力技巧和反應(yīng)速度。

素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作精神有待加強。在小組活動中，他們需要學會傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。此外，部分學生可能因為害羞或缺乏自信，在課堂互動中不夠積極。

行為習慣上，學生的課堂紀律整體良好，但個別學生可能存在分心、做小動作等不良習慣，這可能會影響他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年外研版七年級英語下冊》教材，特別是Module2的相關(guān)單元。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如鋼琴、樂器等，以及簡短的英語歌曲視頻，用于激發(fā)學生的興趣。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動；準備白板或黑板，用于展示重點詞匯和句型。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學們，今天我們要一起探索一個充滿音樂的世界，看看我們?nèi)绾斡糜⒄Z表達“我能做什么”。（1分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕快的鋼琴曲，讓學生們閉上眼睛，感受音樂的魅力。（1分鐘）

-引入話題：誰能告訴我，你們都擅長什么？有沒有同學會彈鋼琴的？（1分鐘）

-引導過渡：那今天我們就來學習如何用英語表達“我會彈鋼琴”，讓我們一起開啟這堂有趣的英語聽力之旅吧！

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：展示與鋼琴相關(guān)的圖片，引導學生說出“piano”這個詞，并復習相關(guān)的詞匯，如“playthepiano”、“musician”等。（5分鐘）

-第二條：播放一段關(guān)于彈鋼琴的英語聽力材料，讓學生初步了解聽力材料的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。（5分鐘）

-第三條：分析聽力材料中的關(guān)鍵信息，如主語、謂語、賓語等，幫助學生掌握聽力技巧。（5分鐘）

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：讓學生分組，每組選擇一種樂器，用英語描述自己會演奏的樂器。（5分鐘）

-第二條：播放一段關(guān)于不同樂器的英語聽力材料，讓學生聽后回答問題，如“Whichinstrumentdoesheplay?”（5分鐘）

-第三條：每組派代表上臺，用英語表演一段簡單的樂器演奏，其他同學猜猜是哪種樂器。（5分鐘）

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：讓學生討論如何用英語表達自己的特長，如“Icanplaytheguitar”或“Icandance”等。（3分鐘）

-第二方面：引導學生思考如何用英語詢問他人的特長，如“Canyouplaythepiano?”（3分鐘）

-第三方面：讓學生分享自己在學習英語聽力方面的經(jīng)驗和技巧。（4分鐘）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如如何用英語表達“我會彈鋼琴”以及聽力技巧。（2分鐘）

-強調(diào)學生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。（1分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一段關(guān)于自己特長的短文，并嘗試用英語詢問他人的特長。（2分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂知識：介紹不同樂器的起源、歷史和發(fā)展，如鋼琴的歷史、構(gòu)造和演奏技巧。

-音樂風格：探討不同音樂風格的特點，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等，以及它們在不同文化中的影響。

-英語歌曲：推薦一些適合初中生學習的英語歌曲，如經(jīng)典老歌、流行歌曲等，這些歌曲可以作為聽力材料，幫助學生提高英語聽力和語感。

-英語電影和電視劇：推薦一些包含大量英語口語和聽力材料的電影和電視劇，如《音樂之聲》、《摩登家庭》等，通過觀看這些影視作品，學生可以學習到地道的英語表達。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學生閱讀關(guān)于音樂和英語學習的書籍，如《音樂的故事》、《英語聽力入門》等，以拓寬知識面。

-參加英語角或音樂活動：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學一起練習英語口語，同時也可以參加學校或社區(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團等，提升音樂素養(yǎng)。

-制作音樂相關(guān)的英語小冊子：讓學生自己制作一本關(guān)于音樂和英語學習的冊子，內(nèi)容包括自己喜歡的樂器、歌曲、音樂家介紹等，這不僅能夠提高學生的英語寫作能力，還能增強他們的自信心。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：雖然本部分要求不提供網(wǎng)址，但可以建議學生利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等官方英語學習網(wǎng)站，進行在線聽力練習和英語學習。

-家庭作業(yè)延伸：布置一些與音樂相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生調(diào)查家庭成員中是否有人會演奏樂器，并詢問他們?nèi)绾螌W習樂器，然后將這些信息用英語寫成報告。

-組織音樂主題的英語演講比賽：鼓勵學生準備關(guān)于音樂主題的英語演講，這不僅能夠提高他們的英語表達能力，還能加深他們對音樂的理解和欣賞。

-設(shè)計音樂相關(guān)的英語海報：讓學生設(shè)計關(guān)于他們最喜歡的樂器的英語海報，通過這個過程，學生可以學習如何用英語描述細節(jié)，并提高視覺藝術(shù)技能。教學反思今天上了Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano.Listeningandspeaking這一節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的，但也有些地方值得反思和改進。

首先，我覺得導入新課的部分做得不錯。通過播放鋼琴曲和引導學生分享自己的特長，成功吸引了學生的注意力，讓他們對這節(jié)課產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于鋼琴這個詞并不是很熟悉，這說明我在課前準備時對學生的基礎(chǔ)了解還不夠全面。以后，我會在課前對學生進行更細致的學情分析，以便更好地調(diào)整教學策略。

在講授新課的過程中，我采用了多種教學方法，如展示圖片、播放聽力材料、分析關(guān)鍵信息等。這些方法對于提高學生的聽力理解能力起到了一定的作用。但是，我也注意到，有些學生在聽力過程中表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因為他們對英語聽力的信心不足。因此，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，讓他們在課堂上敢于開口，勇于嘗試。

實踐活動部分，我安排了小組討論、聽力材料和樂器表演等活動。這些活動不僅讓學生有機會運用所學知識，還提高了他們的合作能力和表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在樂器表演環(huán)節(jié)，有些學生表現(xiàn)得不夠自信，這可能是因為他們擔心自己演奏不好而受到同學的嘲笑。所以，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注學生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個寬松、包容的學習氛圍。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于如何用英語表達自己的特長、如何詢問他人的特長以及如何提高英語聽力等方面的討論問題。學生們積極參與，分享了自己的經(jīng)驗和想法。這讓我感到欣慰，但也意識到我需要更多地引導學生，讓他們在討論中學會傾聽、尊重他人，并能夠提出有建設(shè)性的意見。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐，但也讓我意識到自己在教學過程中還存在一些不足。例如，對于學生的基礎(chǔ)了解不夠全面，教學方法單一，對學生的心理狀態(tài)關(guān)注不夠等。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學方法，關(guān)注學生的需求，為他們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。

首先，我會加強課前準備工作，更全面地了解學生的基礎(chǔ)和學習需求。其次，我會嘗試更多的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，以提高學生的參與度和興趣。同時，我也會關(guān)注學生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個寬松、包容的學習氛圍，讓他們在課堂上敢于嘗試、勇于表達。

此外，我還計劃在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，制定個性化的教學方案。我相信，通過這些努力，我能夠幫助學生在英語學習道路上走得更遠，更好地享受學習英語的樂趣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Howtoexpressabilitiesusing"Ican..."structure.

-Keyvocabularyrelatedtomusicandinstruments.

-Commonphrasesforintroducingoneselfandothers.

②重點詞匯：

-playthepiano

-musician

-talent

-skill

-instrument

③重點句型：

-Icanplaythepiano.

-He/Sheisagoodmusician.

-Whatcanyoudo?

-Icandance/sing/playtheguitar.

板書布局：

1.Unit1:Icanplaythepiano

-Ican+動詞原形

-KeyVocabulary:piano,musician,talent,skill,instrument

-ExampleSentences:

-Icanplaythepiano.

-Sheisagoodmusician.

-Whatcanyoudo?

-Icandance/sing/playtheguitar.

2.Listeninga