演講人：未成年人防性侵安全教育指南日期：未找到bdjson目錄contents01認識性侵害與隱私保護02建立防范意識與辨別能力03自我保護策略與應對方法04家校協同與日常防護05法律與心理支持資源認識性侵害與隱私保護01身體接觸性侵害包括直接的身體接觸，如強奸、性騷擾、親吻、觸摸等。非身體接觸性侵害包括網絡性侵害、性暴露、性騷擾等，以語言、文字、圖片等方式進行性侵害。性侵害的定義與形式（身體/非身體接觸）隱私部位的范圍指身體私密部位，包括生殖器官、臀部、乳房等，應被背心、褲衩遮蓋。隱私部位的重要性保護隱私部位是對個人隱私和尊嚴的尊重，同時可預防性侵害。隱私部位的范圍與重要性（背心、褲衩遮蓋處）父母或監護人應指導孩子如何洗澡，注意隱私部位的保護，避免讓孩子單獨洗澡。洗澡時醫生在檢查時可能需要查看隱私部位，但應事先向孩子解釋，并得到孩子的同意，如有需要應有家長或護士陪同。就醫時監護人與醫生的例外場景（洗澡、就醫等）建立防范意識與辨別能力02危機意識培養強調自主權利教育未成年人明白自己的身體自主權利，拒絕任何形式的性侵犯和性騷擾。識別異常接觸教育未成年人警惕陌生人和熟人的異常接觸，包括親吻、擁抱、觸摸等。學會說“不”培養未成年人勇敢說“不”的能力，讓他們學會在不舒服時拒絕他人。不以貌取人教育未成年人警惕陌生人給予的物質誘惑，如糖果、玩具等。警惕物質誘惑辨別異常行為教育未成年人注意識別他人的異常行為，如長時間注視、跟蹤、企圖接觸隱私部位等。教育未成年人不要以外貌或表面特征來判斷一個人的好壞。壞人特征辨識警惕密閉空間教育未成年人在密閉空間中要特別警惕，如車廂、電梯、房間等。危險場景識別避免單獨相處教育未成年人不要與陌生人或可疑人員單獨相處，特別是在沒有成年人陪同的情況下。尋求幫助教育未成年人在遇到危險時及時尋求幫助，向家長、老師或其他可信賴的人求助。自我保護策略與應對方法03堅定拒絕面對任何形式的性侵行為，要勇敢說“不”，表達出自己的拒絕態度。肢體反抗在遭遇性侵時，要敢于用肢體進行反抗，如推、踢、咬等。言語警告用言語警告侵害人，表明自己的立場和態度，震懾對方。尋求幫助大聲呼救，向周圍的人尋求幫助，讓侵害人產生畏懼心理。勇敢說“不”與拒絕技巧（語言+行動反抗）不保守壞人秘密（第一時間告知父母或報警）打破沉默不要保守壞人的秘密，要及時向父母或可信賴的成年人報告。報警處理一旦遭受性侵，要立即報警，讓警方介入調查和處理。保留證據盡量保留相關證據，如衣物、體液、聊天記錄等，以便警方立案偵查。尋求心理支持向專業心理醫生或心理咨詢師尋求幫助，進行心理治療和輔導。避免接受陌生人食物/禮物警惕陌生人不接受陌生人給的食物、飲料或禮物，防止被下藥或引誘。識別偽裝學會識別陌生人的偽裝，不要輕易相信陌生人的言語和行動。拒絕誘惑不要因為好奇或貪小便宜而接受陌生人的誘惑，以免上當受騙。尋求家長同意在接受任何人的食物或禮物之前，要先征得家長的同意和陪同。家校協同與日常防護04觀察異常行為家長應密切關注孩子的行為變化，如情緒不穩、害怕某人、突然不愿與人接觸等，這些可能是孩子遭受性侵的信號。定期檢查身體家長應定期檢查孩子的身體，注意有無異常痕跡、疼痛或紅腫等，以便及時發現并處理潛在問題。家長監護要點通過生動有趣的繪本，向孩子傳遞性知識和防范性侵的意識，讓孩子在輕松愉快的氛圍中了解自我保護的重要性。繪本教育利用情景模擬的方式，讓孩子在模擬的情境中學習如何應對陌生人的接觸和侵犯，提高孩子的自我保護能力。情景模擬性教育普及方式學校安全教育課程設計安全教育活動組織安全教育活動，如模擬演練、安全講座等，讓學生了解校園安全常識和應對性侵的方法。預防性侵課程學校應開設專門的預防性侵課程，向學生傳授性知識和防范性侵的技巧，幫助學生建立正確的性觀念。法律與心理支持資源05未成年人保護法相關條款監護人責任明確父母或其他監護人的責任，要求他們保護未成年人免受性侵害，并采取措施預防未成年人遭受性侵害。性侵害定義及范圍法律責任詳細定義了性侵害的涵義，包括強奸、猥褻、性騷擾等，并規定了對未成年人的特殊保護。闡述了違反未成年人保護法的法律責任，包括自然人、組織、機構等應承擔的法律后果。123專業心理咨詢通過專門的熱線電話或網絡平臺，與心理咨詢師進行匿名咨詢，獲得心理支持和建議。熱線電話和網上咨詢家庭支持在家庭中，父母和親人的支持和理解對于未成年人的心理恢復至關重要，應鼓勵他們積極面對，并提供必要的幫助。尋求專業的心理咨詢師或心理治療師的幫助，他們可以提供針對性的心理干預和治療。遭遇侵害后的心理干預途徑求助渠道（報警電話、公益組織等）全國統一的報警電話是110，未成年人遭遇性侵害時，可以第一時間撥打報警電話尋求幫助。報警電話各地都有一些專門從事