八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教學設計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，各位同學們，今天我們要來聊聊動物們的困境。這節課，咱們要學習的，就是如何用英語表達“它讓人們更接近它們”這個意思。咱們先來了解一下課本上提到的這些動物，然后咱們通過角色扮演，模擬一下它們的生活狀態，最后咱們用英語來表達對這些動物的關愛。準備好了嗎？咱們一起走進動物的世界吧！????????????二、核心素養目標在本次課中，我們旨在培養學生的文化意識、語言能力以及思維品質。首先，通過討論動物保護話題，增強學生對文化多樣性的認識。其次，通過實際運用英語表達對動物的關心，提升學生的語言實踐能力。最后，通過分析動物面臨的危險，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的英語基礎，對動物名稱、描述動物特征的詞匯有一定的了解。在前期的學習中，他們對英語語法和句型結構也有了一定的掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對動物世界充滿好奇，學習興趣較高。他們具備較強的觀察力和想象力，能夠通過圖片和視頻等直觀材料激發學習興趣。在課堂上，同學們通常積極參與討論，但部分學生可能對英語口語表達不夠自信。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分同學在英語表達方面可能存在詞匯量不足、語法錯誤等問題。在討論動物保護時，可能對某些專業術語不熟悉，影響表達。此外，部分學生可能因為害羞或自卑而不愿意在課堂上主動發言。因此，在教學過程中，教師需要關注這些學生的需求，提供適當的指導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》八年級上冊Module6AnimalsindangerUnit1。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、保護動物的視頻以及相關的圖表，以增強學生的視覺體驗。

3.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行角色扮演和小組活動；同時準備實驗操作臺，用于展示動物保護的相關知識。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：

"同學們，你們喜歡動物嗎？有沒有想過為什么有些動物會瀕臨滅絕呢？今天，我們就來一起探索這個話題，看看我們能做些什么來幫助它們。"

展示一張瀕危動物的圖片，引發學生的好奇心。

-回顧舊知：

"在之前的學習中，我們學過一些關于動物的詞匯和描述，還記得嗎？今天，我們將用這些知識來討論一個重要的問題：動物保護。"

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

"今天我們要學習的是‘Itallowspeopletogetclosertothem’這個句子，它告訴我們一些動物保護項目如何讓人們更接近這些動物，增進了解和保護意識。"

詳細講解句子結構，包括主語、謂語、賓語以及賓語補足語。

-舉例說明：

"比如，‘Thereserveallowsvisitorstoseethepandasupclose’這句話，就是告訴我們這個保護區讓人們能夠近距離觀察大熊貓。"

展示更多類似的例子，讓學生理解句子的實際應用。

-互動探究：

"現在，我們來討論一下，為什么讓人們接近動物對于保護動物很重要？請同學們分成小組，討論5分鐘，然后每組派代表分享你們的觀點。"

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

"接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選擇一個動物保護項目，然后設計一個對話，展示如何用英語表達‘Itallowspeopletogetclosertothem’。"

給學生時間準備，并鼓勵他們使用之前學過的詞匯和句型。

-教師指導：

"在你們進行角色扮演的同時，我會觀察并隨時提供幫助。如果有小組遇到困難，我會引導他們回到正確的方向。"

4.拓展活動（約10分鐘）

-"同學們，你們知道有哪些實際的動物保護項目嗎？"

-展示一些真實的動物保護項目的圖片和視頻，讓學生了解現實中的情況。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：

"今天我們學習了如何用英語表達動物保護項目如何讓人們更接近動物。希望大家能夠記住這個句型，并且能夠在日常生活中運用它來傳播保護動物的理念。"

-作業：

"請同學們回家后，查找一個你們感興趣的動物保護項目，用英語寫一段短文，描述這個項目以及它如何讓人們更接近動物。"

教學過程中，教師應保持熱情和鼓勵，確保每個學生都有機會參與討論和活動。同時，注意觀察學生的反應，適時調整教學策略，以適應不同學生的學習需求。六、學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

通過本節課的學習，學生能夠熟練運用"Itallowspeopletogetclosertothem"這一句型，并能在實際語境中靈活運用。學生能夠通過角色扮演和小組討論等活動，提高口語表達能力和聽力理解能力。

2.詞匯積累：

學生在本節課中學習了與動物保護相關的詞匯，如reserve、pandas、conservation等，并能夠將這些詞匯正確地融入句子中。這些詞匯的掌握有助于學生拓展詞匯量，豐富英語表達。

3.文化意識增強：

學生通過學習動物保護的相關知識，了解了世界各地的動物保護項目，增強了保護動物的文化意識。這有助于學生樹立正確的價值觀，關注全球環境問題。

4.思維品質提高：

在本節課中，學生通過小組討論和角色扮演等活動，培養了批判性思維和解決問題的能力。學生能夠從不同角度思考問題，并提出合理的解決方案。

5.讀寫能力增強：

學生通過閱讀相關資料和寫作短文，提高了閱讀理解和寫作能力。在寫作過程中，學生能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的觀點和感受。

6.互動合作能力提升：

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于提高學生的團隊協作能力和溝通能力。

7.情感態度轉變：

學生在了解動物保護的重要性后，對動物產生了更深的關愛之情。他們開始關注動物保護問題，并愿意為保護動物做出實際行動。

8.綜合運用能力提高：

學生在本節課中不僅學會了如何用英語表達動物保護的相關內容，還學會了如何將所學知識應用于實際生活。這有助于提高學生的綜合運用能力。七、課堂課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是本節課的課堂評價方法：

1.提問評價：

-在講解新知時，通過提問檢查學生對關鍵知識的理解程度。例如，詢問學生對"Itallowspeopletogetclosertothem"句型的理解，以及他們能否用這個句型造句。

-在小組討論環節，通過提問引導學生深入思考動物保護的重要性，并鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

2.觀察評價：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發言次數、表情、眼神交流等，以此評估他們的學習態度和興趣。

-觀察學生在角色扮演活動中的表現，關注他們的語言運用、表情管理、團隊合作等方面。

3.互動評價：

-通過課堂互動，如小組討論、問答環節等，評估學生的語言實踐能力和思維能力。

-鼓勵學生提問，對學生的疑問給予及時解答，以促進課堂互動和知識交流。

4.測試評價：

-在新課結束后，進行小測驗以檢驗學生對本節課知識點的掌握程度。測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等。

-測試題目應與課本內容緊密相關，覆蓋本節課的主要知識點，如句型結構、相關詞匯等。

5.反饋評價：

-對學生的回答和表現給予及時反饋，肯定他們的優點，指出不足之處，并提出改進建議。

-鼓勵學生自我評價，讓他們反思自己的學習過程，找出自己的進步和需要改進的地方。

6.評價記錄：

-教師應記錄學生的課堂表現，包括優點和需要改進的地方，以便在后續的教學中有的放矢。

-定期對學生的學習效果進行總結，評估教學目標的達成情況。八、板書設計①本文重點知識點：

-句型結構：Itallowspeopletogetclosertothem.

-動物保護相關詞匯：reserve,conservation,endangered,habitat,species.

②關鍵詞：

-allow：允許

-getcloserto：接近

-enda