五年級道德與法治上冊教案-19我們愛和平-戰(zhàn)爭帶來的傷害第一課時教學(xué)設(shè)計人教部編版（五四制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級道德與法治上冊教案-19我們愛和平-戰(zhàn)爭帶來的傷害第一課時教學(xué)設(shè)計人教部編版（五四制）設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們一起聊聊《我們愛和平》這個話題，咱們要深入了解戰(zhàn)爭帶來的傷害。這節(jié)課，我打算用幾個真實的故事和案例，讓你們直觀感受到和平的珍貴。咱們先從課本內(nèi)容出發(fā)，然后一起跳出來，看看現(xiàn)實生活中戰(zhàn)爭的影響，最后再討論我們能為維護和平做些什么。這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)會思考和表達，讓愛和平的種子在我們心中生根發(fā)芽。????核心素養(yǎng)目標1.**道德情感**：理解戰(zhàn)爭的殘酷，增強對和平的珍惜和熱愛，激發(fā)維護和平的情感共鳴。

2.**法治意識**：認識到和平穩(wěn)定的社會環(huán)境是法治建設(shè)的重要成果，提高遵守法律、尊重規(guī)則的意識。

3.**文化理解**：理解不同文化背景下的和平觀念，拓寬國際視野，增進對不同文化的尊重與理解。

4.**公民參與**：學(xué)會通過實際行動參與和平建設(shè)，如參與公益活動，為和平貢獻自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識掌握情況**：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會常識和道德觀念，對戰(zhàn)爭、和平等概念有所了解，但對其背后的歷史背景和深刻含義認識尚淺。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對戰(zhàn)爭與和平的話題可能會產(chǎn)生強烈興趣。他們的理解能力逐漸增強，能夠通過故事、圖片等直觀材料來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)來獲取知識，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生對戰(zhàn)爭的理解可能會受到個人情感的影響，對和平的感知可能較為抽象。此外，他們可能難以將歷史事件與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，理解和平建設(shè)的復(fù)雜性和長期性。在討論中，學(xué)生可能會因為信息不足或觀點不同而產(chǎn)生分歧，需要教師引導(dǎo)他們進行有效的溝通和交流。教學(xué)資源準備1.教材：人教部編版五年級《道德與法治》上冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集相關(guān)戰(zhàn)爭歷史圖片、和平象征物圖表，以及和平宣傳視頻等。

3.實驗器材：準備紙筆、彩色卡片等，用于制作和平標志和繪制戰(zhàn)爭與和平主題繪畫。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的討論氛圍，并預(yù)留空間用于展示學(xué)生作品。教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個非常重要的主題——“我們愛和平”。在這個世界上，和平就像陽光和空氣一樣，是我們生活中不可或缺的部分。那么，你們知道和平有多重要嗎？它又是如何影響我們的生活呢？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

**二、新課講授**

1.**戰(zhàn)爭的歷史回顧**

同學(xué)們，你們知道嗎？人類歷史上，戰(zhàn)爭曾經(jīng)給無數(shù)的家庭和生命帶來了深重的災(zāi)難。接下來，讓我們一起回顧一下歷史上的一些著名戰(zhàn)爭，看看它們給人們帶來了哪些傷害。

（展示戰(zhàn)爭歷史圖片和視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考）

2.**戰(zhàn)爭帶來的傷害**

同學(xué)們，通過剛才的回顧，我們看到了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。那么，戰(zhàn)爭到底帶來了哪些傷害呢？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)）

戰(zhàn)爭帶來的傷害包括：人員傷亡、家園破壞、經(jīng)濟停滯、心理創(chuàng)傷等。

3.**和平的重要性**

了解了戰(zhàn)爭的傷害，我們再來思考一下和平的重要性。為什么和平對我們來說如此重要呢？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)）

和平可以讓我們生活在安寧的環(huán)境中，可以讓我們有更多的機會去追求自己的夢想，可以讓我們和家人朋友共享幸福時光。

4.**和平的實現(xiàn)途徑**

那么，我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)和平呢？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)）

實現(xiàn)和平的途徑包括：尊重他人、遵守法律、維護正義、參與和平建設(shè)等。

**三、活動體驗**

1.**和平繪畫**

同學(xué)們，接下來，讓我們通過繪畫的方式來表達對和平的熱愛。請你們用畫筆描繪出你們心中的和平世界。

（學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)）

2.**和平宣言**

完成繪畫后，請每位同學(xué)用簡短的文字寫下自己對和平的宣言。

（學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)）

**四、總結(jié)與反思**

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)爭帶來的傷害，以及和平的重要性。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和感悟呢？

（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

最后，讓我們一起回顧一下今天的課程內(nèi)容，思考一下我們能為維護和平做些什么。

**五、課后作業(yè)**

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，深入了解和平的重要性。

2.調(diào)查身邊存在的戰(zhàn)爭遺跡或和平建設(shè)成果，撰寫一篇短文。

3.設(shè)計一個宣傳和平的活動方案，并嘗試實施。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為維護和平貢獻自己的力量。下課！教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**和平宣言歷史**：介紹歷史上著名的和平宣言，如《世界和平宣言》、《聯(lián)合國宣言》等，讓學(xué)生了解和平宣言對推動世界和平的意義。

-**世界和平日**：介紹每年的9月21日為世界和平日，了解這一天世界各地的和平活動，如和平游行、音樂會等。

-**和平組織**：介紹國際知名的和平組織，如國際紅十字會、聯(lián)合國兒童基金會等，了解它們在和平事業(yè)中的貢獻。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：推薦學(xué)生閱讀《和平的禮物》、《小王子》等書籍，通過故事了解和平的價值和意義。

-**歷史研究**：鼓勵學(xué)生查閱歷史資料，研究特定歷史時期和平與戰(zhàn)爭的關(guān)系，撰寫小論文。

-**社會調(diào)查**：組織學(xué)生進行社會調(diào)查，了解社區(qū)中存在的和平問題，并提出解決方案。

-**文化交流**：引導(dǎo)學(xué)生參與國際文化交流活動，增進對不同文化背景下和平觀念的理解。

-**志愿服務(wù)**：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如支教、環(huán)保等，通過實際行動體驗和平的意義。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬和平談判等場景，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生通過繪畫、音樂、舞蹈等形式表達對和平的理解和感悟，舉辦和平主題的藝術(shù)展覽。

-**科技探索**：引導(dǎo)學(xué)生了解科技在維護和平中的作用，如衛(wèi)星監(jiān)控、國際安全協(xié)議等。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解戰(zhàn)爭帶來的傷害時，我會提問：“同學(xué)們，你們認為戰(zhàn)爭給人們帶來了哪些直接的傷害？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對戰(zhàn)爭傷害的理解程度，以及是否能夠?qū)⑵渑c實際生活聯(lián)系起來。

-**觀察參與**：我會觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否能夠積極表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地與同伴合作。

-**即時反饋**：對于學(xué)生在課堂上的回答或表現(xiàn)，我會給予及時的反饋。這種反饋可以是正面的鼓勵，也可以是針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行認真的批改。這不僅包括對答案的準確性進行評價，還包括對作業(yè)完成的質(zhì)量、表達的清晰度等進行評估。

-**個性化點評**：在批改作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的特點進行個性化的點評。例如，對于理解能力較強的學(xué)生，我會鼓勵他們進一步拓展知識面；對于理解有困難的學(xué)生，我會提供具體的指導(dǎo)和幫助。

-**及時反饋**：我會確保作業(yè)批改后的反饋能夠在第一時間傳達給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進。

-**作業(yè)展示**：在課堂上，我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示和討論，以此激勵其他學(xué)生，并提供一個共同學(xué)習(xí)和進步的平臺。

3.**形成性評價**：

-**小組評價**：在小組活動中，我會鼓勵小組成員之間進行相互評價。這種評價不僅包括對作業(yè)完成情況的評價，還包括對成員在小組中的貢獻和表現(xiàn)的評估。

-**自我評價**：我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及如何改進學(xué)習(xí)方法。

-**家長參與**：通過家長會或家訪，我會與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

4.**總結(jié)性評價**：

-**期末考試**：通過期末考試，我可以全面了解學(xué)生在本學(xué)期道德與法治課程中的學(xué)習(xí)成果。

-**綜合評價**：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動參與度等多方面因素，給出學(xué)生的綜合評價。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，咱們一起來回顧一下今天的課程吧。這節(jié)課，我們探討了“我們愛和平”這個主題，我想說的是，這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的觸動。

**教學(xué)反思：**

首先，我得說說我在教學(xué)方法上的嘗試。我用了故事、圖片、視頻等多種形式來引入話題，希望這樣能讓學(xué)生們更直觀地感受到和平的珍貴。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于戰(zhàn)爭的殘酷和和平的寶貴有了更深的認識，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論戰(zhàn)爭帶來的傷害時，有些孩子顯得比較沉默，可能是因為這個話題太沉重了，他們不太敢開口。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個安全、開放的環(huán)境，讓他們敢于表達自己的看法。

然后，我在課堂管理上也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，分組討論的時候，有些小組的討論很熱烈，而有些小組則顯得比較安靜。這讓我意識到，分組討論的分組方式很重要，要盡量讓每個小組都有不同的背景和觀點，這樣才能促進深入的討論。同時，我也需要更好地引導(dǎo)討論，確保每個孩子都有機會發(fā)言。

**教學(xué)總結(jié)：**

這節(jié)課，我覺得學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。在知識上，他們了解了戰(zhàn)爭的歷史和和平的重要性；在技能上，他們學(xué)會了如何通過繪畫、寫作等方式表達自己的觀點；在情感態(tài)度上，他們更加珍惜和平，愿意為維護和平貢獻自己的力量。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。比如，我在講解戰(zhàn)爭帶來的傷害時，可能過于強調(diào)了負面情緒，沒有及時引導(dǎo)學(xué)生看到和平的希望。在今后的教學(xué)中，我會更加注重平衡，讓學(xué)生在了解戰(zhàn)爭的殘酷的同時，也能看到和平的光明。

**改進措施和建議：**

1.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個安全、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.在分組討論時，更加細致地考慮分組策略，確保每個小組都有不同的背景和觀點。

3.在講解戰(zhàn)爭帶來的傷害時，及時引導(dǎo)學(xué)生看到和平的希望，避免過度強調(diào)負面情緒。

4.利用多媒體資源，如動畫、游戲等，以更生動的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，讓他們在實踐中體驗和平的價值。

同學(xué)們，這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我們的思考和探索并沒有結(jié)束。讓我們一起努力，為維護和平貢獻自己的力量吧！希望這節(jié)課能在你們心中種下一顆和平的種子，讓它生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。典型例題講解**例題一：**

問題：以下哪個行為體現(xiàn)了對和平的尊重和維護？

選項：

A.參加抗議活動

B.參與和平游行

C.侮辱他人

D.逃避社會責(zé)任

答案：B

**解析**：在這個例子中，我們要引導(dǎo)學(xué)生認識到和平游行是一種表達對和平支持的健康方式，而侮辱他人和逃避社會責(zé)任則是不尊重和平的行為。

**例題二：**

問題：以下哪種情況是戰(zhàn)爭可能帶來的后果？

選項：

A.環(huán)境污染

B.經(jīng)濟繁榮

C.人口增長

D.科技進步

答案：A

**解析**：這個例子旨在讓學(xué)生理解戰(zhàn)爭不僅帶來人員傷亡，還可能對環(huán)境造成嚴重破壞。

**例題三：**

問題：如果你們社區(qū)出現(xiàn)了一起可能引發(fā)沖突的事件，你們應(yīng)該如何行動？

選項：

A.保持中立，不參與任何一方

B.積極參與調(diào)解，尋求和平解決方案

C.借助社交媒體進行宣泄，表達不滿

D.尋求政府介入，等待解決

答案：B

**解析**：這個例子強調(diào)在社區(qū)沖突中，積極參與調(diào)解和尋求和平解決方案的重要性。

**例題四：**

問題：以下哪個組織與和平建設(shè)密切相關(guān)？

選項：

A.聯(lián)合國

B.世界銀行

C.國際貨幣基金組織

D.世界衛(wèi)生組織

答案：A

**解析**：這個例子讓學(xué)生了解聯(lián)合國在維護世界和平中的重要作用。

**例題五：**

問題：如果你在一個國家旅行，發(fā)現(xiàn)那里的社會環(huán)境非常動蕩，你會怎么做？

選項：

A.盡快離開，避免卷入沖