4《鄧小平爺爺植樹》教學設計-2024-2025學年語文二年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4《鄧小平爺爺植樹》教學設計-2024-2025學年語文二年級下冊統編版教學內容《鄧小平爺爺植樹》教學設計-2024-2025學年語文二年級下冊統編版

課文內容：鄧小平爺爺植樹的故事，了解植樹的意義，學習鄧小平爺爺愛護環境、勤勞節約的品質。

教材章節：第二單元第五課

內容：生字詞的學習、課文朗讀、課文內容理解、情感體驗與表達。核心素養目標1.培養學生熱愛自然、保護環境的意識。

2.增強學生的語言表達能力，學會用恰當的詞匯描述事物。

3.培養學生從歷史人物身上學習品質，樹立正確的人生觀。

4.提升學生的閱讀理解能力，學會從文本中提取信息。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在二年級上學期已經學習了基本的漢字識別和簡單的詞語理解，具備一定的閱讀基礎。對于環境保護的概念有一定的了解，但可能缺乏具體的歷史人物故事背景知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對歷史人物的故事尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片和故事理解抽象概念。學習風格上，他們喜歡通過互動和故事來學習，對角色扮演和情景模擬活動較為適應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在閱讀理解上可能對生字詞的識別有困難，需要教師提供適當的幫助。此外，由于對鄧小平爺爺等歷史人物的了解有限，學生可能難以將課文內容與實際生活相聯系。情感體驗和價值觀的建立也可能是一個挑戰，需要教師引導學生在理解故事的同時，培養正確的道德觀念和社會責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《鄧小平爺爺植樹》課文教材。

2.輔助材料：準備與課文相關的鄧小平爺爺植樹活動的圖片、視頻，以及相關的環保知識圖表。

3.教學工具：準備生字卡片、拼音卡片，用于生字詞的學習和鞏固。

4.教室布置：設置分組討論區，準備環保主題的黑板報，營造學習氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-教師講述一個與植樹相關的有趣故事或謎語，引起學生的興趣。

-提問：“你們知道植樹節嗎？植樹有什么意義？”引導學生思考。

2.回顧舊知：

-回顧二年級上學期學習過的關于環境保護的知識，如節約用水、減少污染等。

-引導學生分享自己在生活中如何保護環境的經驗。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解《鄧小平爺爺植樹》課文的主要內容和植樹的意義。

-介紹鄧小平爺爺的生平事跡，激發學生對歷史人物的敬佩之情。

2.舉例說明：

-通過展示鄧小平爺爺植樹活動的圖片和視頻，讓學生直觀地了解植樹的過程。

-結合實際案例，說明植樹對環境保護的重要性。

3.互動探究：

-引導學生分組討論：“如果你是小樹苗，你希望得到怎樣的關愛？”

-邀請學生分享自己在生活中保護環境的做法，增強學生的環保意識。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-讓學生動手繪制一幅植樹節主題的畫作，表達自己對植樹活動的理解和感受。

-學生分組進行角色扮演，模擬植樹活動，加深對課文內容的理解。

2.教師指導：

-教師巡回指導，及時糾正學生在繪畫和角色扮演中的錯誤。

-鼓勵學生積極參與，展示自己的作品和表演。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結：

-回顧本節課的學習內容，強調植樹的意義和保護環境的重要性。

-鼓勵學生在生活中積極踐行環保行動，為保護地球家園貢獻力量。

2.學生反思：

-學生分享本節課的收獲和感悟，表達自己對環保行動的決心。

五、課后作業（約10分鐘）

1.學生完成一幅植樹節主題的手抄報，展示自己的創意和環保意識。

2.家長協助學生收集家庭附近的綠化情況，了解家鄉的生態環境。

六、教學反思

教師對本節課的教學效果進行反思，針對學生的表現和課堂氛圍，提出改進措施，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確識別和書寫課文中的生字詞，如“樹”、“苗”、“栽”、“培”等。

-學生理解了植樹的意義，認識到樹木對環境的重要性。

-學生掌握了鄧小平爺爺植樹的故事梗概，能夠復述故事的主要情節。

2.閱讀理解：

-學生能夠通過閱讀課文，理解故事內容，把握文章的主旨。

-學生能夠從文本中提取信息，如鄧小平爺爺植樹的時間、地點、原因等。

-學生能夠分析故事中的人物形象，理解鄧小平爺爺的品質。

3.情感態度價值觀：

-學生對鄧小平爺爺的崇敬之情得到提升，認識到偉人也是普通人，有著熱愛自然、保護環境的高尚品質。

-學生增強了環保意識，認識到每個人都可以為環境保護做出貢獻。

-學生培養了勤勞節約、不怕困難的品質，愿意從小事做起，為建設美好家園努力。

4.語言表達能力：

-學生能夠用恰當的詞匯描述植樹的過程和樹木的特點。

-學生在小組討論和角色扮演中，能夠清晰地表達自己的觀點和感受。

-學生在繪畫和手抄報創作中，能夠運用所學知識，表達對植樹活動的理解和情感。

5.綜合實踐能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如在家中種植植物，參與社區綠化活動。

-學生在收集家庭附近的綠化情況時，能夠運用觀察、記錄、分析等方法，提高自己的實踐能力。

-學生在完成課后作業時，能夠主動查找資料，拓展自己的知識面。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的注意力集中程度，如是否能專心聽講，積極回答問題。

-評估學生的參與度，是否主動提問、參與討論，是否敢于在課堂上表達自己的觀點。

-關注學生的行為習慣，如是否能按時完成作業，是否遵守課堂紀律。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，包括是否積極參與、能否提出建設性意見、是否能夠傾聽他人意見。

-評估小組討論的成果，如是否能夠圍繞主題展開討論，是否能夠形成共識，是否能夠提出有創意的解決方案。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對生字詞的掌握情況，以及對于課文內容的理解程度。

-評估學生對植樹意義的認識，以及對于鄧小平爺爺品質的理解。

-通過測試了解學生的閱讀理解和分析能力，以及運用所學知識解決問題的能力。

4.課后作業：

-評價學生的課后作業完成情況，包括作業的質量、按時提交作業的情況。

-評估學生在繪畫和手抄報創作中的表現，如是否能夠運用所學知識進行創作，是否能夠表達自己的理解和情感。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予及時、具體的正面反饋，鼓勵學生的積極參與和正確行為。

-對于學生在小組討論中的不足，提供指導和建議，幫助學生提高合作能力和溝通技巧。

-在隨堂測試和課后作業中，針對學生的錯誤和不足，進行耐心講解和個別輔導，幫助學生鞏固知識。

-對于學生的創意和進步，給予表揚和肯定，激發學生的學習興趣和自信心。

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和家長對學生的期望，共同制定合適的學習計劃。教學反思教學反思

今天上了《鄧小平爺爺植樹》這一課，感覺收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環節，我通過講述一個與植樹相關的有趣故事，學生的興趣一下子就被調動起來了。他們聽得津津有味，這讓我意識到，通過故事導入，可以很好地吸引學生的注意力，讓他們對課文內容產生興趣。

接著，在講解課文內容時，我盡量用生動形象的語言，結合圖片和視頻，讓學生直觀地了解植樹的過程和鄧小平爺爺的品質。我發現，這樣的教學方法效果不錯，學生們不僅能夠記住課文內容，還能從中體會到鄧小平爺爺的勤勞和環保意識。

在小組討論環節，我讓學生們扮演小樹苗，討論如何得到關愛。這個環節的設計初衷是讓學生們從不同角度思考問題，培養他們的合作能力和溝通技巧。但實際操作中，我發現部分學生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。這可能是因為我對討論環節的引導不夠到位，或者是因為學生們對這一環節的理解不夠深入。因此，在今后的教學中，我需要更加細致地設計討論環節，確保每個學生都能積極參與。

在鞏固練習環節，我讓學生們動手繪制植樹節主題的畫作。這個環節旨在讓學生將所學知識轉化為實際行動，提高他們的動手能力和創造力。然而，我發現有些學生的作品較為簡單，缺乏創意。這可能是因為他們對課文內容的理解不夠深入，或者是因為他們在繪畫方面的基礎較弱。針對這個問題，我將在今后的教學中，加強對學生繪畫技巧的指導，同時鼓勵他們發揮想象力，創作出更有創意的作品。

此外，我還發現，在課堂教學中，部分學生對于生字詞的掌握不夠牢固。為了解決這個問題，我將在今后的教學中，更加注重生字詞的教學，通過多種方式幫助學生記憶和運用。課后作業1.**創意繪畫作業**：

-作業內容：以“我心中的綠色家園”為主題，創作一幅繪畫作品。

-目的：通過繪畫表達學生對環境保護的理解和愿望。

-舉例題型：學生可以畫一棵茂盛的大樹，樹下有各種植物和動物，天空湛藍，小河清澈。

2.**故事續寫作業**：

-作業內容：續寫《鄧小平爺爺植樹》的故事，描述鄧小平爺爺植樹后發生的有趣事情。

-目的：鍛煉學生的想象力和寫作能力，同時加深對課文內容的理解。

-舉例題型：續寫“鄧小平爺爺種下的樹苗長大后，變成了一片森林，吸引了好多小動物來居住。”

3.**日記寫作作業**：

-作業內容：寫一篇日記，記錄自己參加的一次植樹活動或環保行動。

-目的：培養學生的觀察力和寫作能力，提高他們對環保行動的認識。

-舉例題型：日記標題：“今天，我和爸爸媽媽一起去植樹。”

4.**環保標語設計作業**：

-作業內容：設計一條環保標語，鼓勵人們愛護環境。

-目的：激發學生的創造力和環保意識。

-舉例題型：標語：“愛護環境，從我做起。”

5.**調查報告作業**：

-作業內容：調查你所在社區或學校周圍的綠化情況，并寫一份簡單的調查報告。

-目的：提高學生的調查能力和環保意識。

-舉例題型：調查報告標題：“我社區的綠化現狀調查報告。”

-調查報告內容示例：

-調查時間：2024年X月X日

-調查地點：XX社區

-調查對象：社區居民

-調查內容：

-社區內綠化帶數量和分布情況

-綠化帶內植物種類和生長狀況

-居民對社區綠化的滿意度和建議

-調查結果：

-社區內共有3處綠化帶，分布在不同區域。

-綠化帶內植物種類豐富，生長狀況