人音版三年級音樂上冊（簡譜）第3課《演唱原諒我》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《演唱原諒我》這首歌。這節課，我們不僅會學習歌曲的旋律和歌詞，還會通過演唱來感受歌曲所表達的情感。我希望通過這節課，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學會用音樂表達自己的情感，感受音樂的魅力。讓我們一起走進這首充滿愛的歌曲吧！????核心素養目標在《演唱原諒我》這首歌曲的學習中，我們旨在培養學生的音樂審美、表現力和創造力。首先，通過聆聽和演唱，提升他們對音樂作品的理解和審美能力。其次，鼓勵學生大膽表達，鍛煉他們的音樂表現力，培養自信。最后，通過即興創編，激發學生的音樂創造力，讓他們在音樂的世界中自由探索。學情分析本節課面向的是三年級的學生，這個年齡段的孩子好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲，這是他們在學習音樂時的一個顯著特點。在知識儲備方面，他們已經初步接觸過簡單的音樂知識，對音符、節奏等有一定的了解，但音樂基礎相對薄弱。在能力上，他們的音樂感知能力和表現力正在逐漸形成，但需要教師的引導和啟發。素質方面，孩子們的行為習慣良好，課堂紀律較好，但個別學生可能存在注意力不集中或膽怯的情況。這些特點對課程學習的影響主要體現在：首先，需要通過生動的教學活動吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣；其次，在教學中要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升；最后，通過音樂活動培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感，使他們在享受音樂的同時，提升自身的綜合素質。教學資源-軟硬件資源：電子琴、音響設備、話筒

-課程平臺：人音版三年級音樂教材

-信息化資源：多媒體課件、音樂視頻片段

-教學手段：實物教具（音符卡片）、歌曲示范錄音教學過程設計###1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有喜歡聽的歌曲？你們知道音樂可以表達什么嗎？”

展示一些關于音樂的圖片或視頻片段，如兒童音樂、流行歌曲等，讓學生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，比如說：“音樂是人類情感的表達，它可以帶給我們快樂、悲傷、激動等不同的情緒。今天，我們就來學習一首很有感染力的歌曲《原諒我》，看看它如何用旋律和歌詞表達情感。”

###2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素如旋律、節奏、和聲等。

詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示簡譜的基本構成。

###3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂的情感表達和重要性。

過程：

選擇《原諒我》這首歌曲作為案例，分析其旋律、歌詞以及情感表達。

詳細介紹歌曲的背景故事，如創作靈感、演唱者的情感投入等。

引導學生思考這首歌曲如何通過音樂表達原諒的情感，以及它在人們生活中的意義。

###4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組4-5人，分配任務，例如每組負責分析歌曲中的某個情感元素或創作手法。

小組成員討論歌曲中的旋律、歌詞、演唱技巧等，并嘗試創作簡單的旋律或歌詞。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括歌曲的情感表達、創作手法等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括音樂的基本概念、歌曲案例分析等。

強調音樂在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂。

布置課后作業：讓學生回家后與家人一起分享《原諒我》這首歌曲，并嘗試用自己的方式表達對歌曲的理解和感受。教學資源拓展1.拓展資源：

-**音樂風格對比**：介紹《原諒我》這首歌曲所屬的音樂風格，如流行音樂的特點，以及與之不同的音樂風格，如古典音樂、民族音樂等，讓學生了解音樂風格的多樣性。

-**音樂家介紹**：介紹創作《原諒我》的音樂家或演唱者，讓學生了解他們的音樂背景和創作理念。

-**音樂與情感**：探討音樂與情感的關系，通過分析其他歌曲，讓學生理解不同音樂風格如何表達不同的情感。

-**音樂欣賞指南**：提供一些簡單的音樂欣賞指南，如如何聆聽音樂、如何分析歌曲的結構等。

2.拓展建議：

-**家庭音樂時間**：鼓勵學生在家庭中設立固定的“音樂時間”，播放《原諒我》或其他歌曲，與家人一起欣賞音樂，討論歌曲帶來的情感體驗。

-**音樂創作體驗**：讓學生嘗試自己創作簡單的旋律或歌詞，可以是《原諒我》的變奏或新的歌曲，以此激發他們的創造力。

-**音樂與繪畫結合**：鼓勵學生將《原諒我》的旋律或歌詞與繪畫相結合，通過藝術的形式表達對歌曲的理解。

-**音樂與文化研究**：引導學生研究《原諒我》背后的文化背景，比如歌詞中的文化元素，以及這些元素如何影響音樂的表達。

-**音樂游戲設計**：讓學生設計一些與音樂相關的游戲，如旋律記憶游戲、節奏挑戰等，通過游戲的方式加深對音樂知識的理解。

-**社區音樂活動**：鼓勵學生參與社區的音樂活動，如合唱團、音樂會等，體驗音樂在不同場合的應用。

-**音樂技術探索**：對于對音樂有濃厚興趣的學生，可以介紹一些基本的音樂制作軟件，如GarageBand等，讓他們嘗試制作簡單的音樂作品。

-**音樂與科技結合**：探索音樂與科技結合的可能性，如使用虛擬現實技術來體驗音樂的空間感和動態變化。教學反思與改進在這次《演唱原諒我》的教學過程中，我深刻地體會到了教學相長的道理。以下是我對本次教學的一些反思與改進計劃。

首先，我發現課堂互動的深度和廣度還有待提高。雖然我設計了小組討論和展示環節，但有些學生參與度不高，可能是由于他們對歌曲的理解不夠深入，或者是對課堂展示感到緊張。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，提前布置一些預習任務，讓學生對歌曲有更深入的了解，同時，我會嘗試更多的鼓勵和肯定，讓學生在展示時更加自信。

其次，我在講解音樂基礎知識時，發現部分學生對于簡譜的理解不夠牢固。這讓我意識到，在教學過程中，我應該更加注重基礎知識的鞏固和復習。因此，我打算在接下來的課程中，設計一些簡譜練習題，讓學生在課堂上進行練習，并及時給予反饋。

再者，課堂上的時間分配也需要調整。在案例分析環節，我花費了較多時間，導致后續的互動環節略顯倉促。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加合理地安排每個環節的時間，確保每個學生都有足夠的時間參與和表達。

此外，我也意識到，對于不同層次的學生，我應該提供更加個性化的指導。有些學生可能在音樂方面有特別的興趣和天賦，而有些學生則可能對音樂比較陌生。因此，我計劃在課后設立輔導時間，為那些需要額外幫助的學生提供個別指導。

在教學手段上，我也希望有所改進。雖然多媒體課件和音樂視頻片段能增加課堂的趣味性，但我覺得還可以引入更多的互動式教學工具，比如音樂游戲或者互動軟件，讓學生在游戲中學習音樂知識。

最后，我會在教學結束后，通過問卷調查或者個別訪談的方式，收集學生對課程的反饋，了解他們的學習需求和感受。這樣，我才能更好地調整教學策略，滿足學生的實際需求。課后作業為了鞏固學生對《演唱原諒我》這首歌曲的學習，以下是一些課后作業，旨在幫助學生深入理解歌曲內容，提高音樂素養。

1.**歌詞填空練習**：

-《原諒我》這首歌中有許多表達情感的字眼，請你根據歌詞內容，在空格中填入合適的字詞。

-示例：原諒我，那一次的（），讓我學會了（）。

2.**旋律模仿創作**：

-嘗試根據《原諒我》的旋律，創作一段簡單的旋律，可以是歌曲中某個樂句的變奏，也可以是完全新的旋律。

-示例：請用簡譜記錄下你創作的旋律。

3.**音樂日記**：

-寫一篇關于《原諒我》的音樂日記，描述你在學習這首歌過程中的感受，以及它對你產生的影響。

-示例：今天學習了《原諒我》，我被歌曲中表達的情感深深打動，它讓我想到了（）。

4.**家庭音樂分享**：

-與家人一起分享《原諒我》這首歌曲，討論歌曲的意義，并嘗試一起演唱。

-示例：我和爸爸媽媽一起聽了《原諒我》，我們覺得這首歌教會了我們（）。

5.**音樂故事創作**：

-根據歌曲《原諒我》的旋律和歌詞，創作一個簡短的音樂故事，可以是歌曲背景的延伸，也可以是新的故事情節。

-示例：在一個小村莊里，有一個關于（）的故事，和《原諒我》這首歌有著相似的（）。

答案示例：

1.原諒我，那一次的沖動，讓我學會了珍惜。

2.（略，學生自創旋律）

3.今天學習了《原諒我》，我被歌曲中表達的情感深深打動，它讓我想到了生活中那些需要原諒和理解的時刻。

4.我和爸爸媽媽一