Module3Unit1Theseducksareverynaughty（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊Module3Unit1Theseducksareverynaughty。主要內容包括：學習描述動物行為的詞匯，如：run,swim,fly,jump等；掌握句型These...are...，并能用所學詞匯描述動物的行為；通過圖片和故事，了解動物的生活習性。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和自信心，提高學生的跨文化意識，通過學習動物行為詞匯和句型，發展學生的語言表達能力。同時，引導學生關注動物的生活習性，培養關愛動物、保護環境的意識，增強學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：run,swim,fly,jump等，學生需要能夠正確拼讀并使用這些詞匯來描述動物的行為。

-重點句型：These...are...，學生需要掌握這個句型結構，并能靈活運用來表達動物的特征。

-核心知識：通過圖片和故事，理解并運用英語描述動物的行為，如“Theseducksareverynaughty.Theyswiminthepondandjumponthebank.”

2.教學難點

-詞匯辨析：學生在使用run,swim,fly,jump等動詞時，可能難以區分它們在具體情境中的用法，例如，理解何時使用“run”而不是“swim”。

-句型結構：學生可能對These...are...的句型結構不夠熟悉，尤其是在連接主語和謂語時，可能會出現語法錯誤。

-表達連貫性：學生在描述動物行為時，可能難以保持敘述的連貫性，導致句子之間缺乏邏輯聯系。

-舉例說明：

-難點1：學生在描述鴨子時可能會混淆“swim”和“run”，例如，錯誤地說成“Theseducksruninthepond.”

-難點2：在構建句子時，學生可能忘記使用are作為系動詞，如說成“Theseducksverynaughtyare.”

-難點3：在連貫描述動物行為時，學生可能忘記使用并列連詞或過渡詞，導致描述顯得斷斷續續。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊Module3Unit1的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、行為描述的圖表以及相關的英語動畫片片段。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備播放英語歌曲和故事，以增強語言學習的趣味性。

4.教室布置：設置互動式學習角，包括動物圖片展示板，以及用于小組活動的桌椅。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一系列可愛的動物圖片，引導學生談論自己最喜歡的動物，激發學生對動物的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學過的動物詞匯和描述動物行為的句型，幫助學生復習和鞏固舊知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師展示動物行為詞匯和句型，如run,swim,fly,jump,These...are...，并講解每個詞匯的用法和句型的結構。

-舉例說明：教師通過展示圖片或實物，如鴨子游泳、小鳥飛翔，引導學生用所學詞匯和句型進行描述。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓他們根據圖片描述動物的行為，并鼓勵學生用英語表達。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分小組，根據教師提供的圖片或故事情節，用所學詞匯和句型描述動物的行為。

-教師指導：教師巡視各小組，給予學生必要的指導和幫助，確保學生正確運用所學知識。

4.實踐應用（約15分鐘）

-學生創作：教師引導學生根據所學內容，創作一個簡單的動物故事，要求包含至少三種動物行為。

-教師點評：教師對學生的創作進行點評，鼓勵學生展示自己的作品，并給予適當的反饋。

5.總結與拓展（約10分鐘）

-總結：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-拓展：教師提出與動物保護相關的問題，引導學生思考如何關愛和保護動物。

6.課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生回家后用所學詞匯和句型描述自己最喜歡的動物，并鼓勵家長參與其中。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-創設真實、有趣的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和自信心。

-注重學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的關注和指導。

-培養學生的合作意識和團隊精神，通過小組活動提高他們的溝通和協作能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

-學生能夠正確拼讀和書寫run,swim,fly,jump等動詞，并能將這些詞匯正確用于描述動物的行為。

-學生能夠識別并使用These...are...句型，準確表達動物的特征。

2.句型運用

-學生能夠熟練運用These...are...句型，將動物的行為和特征結合在一起進行描述。

-學生在描述動物時，能夠使用正確的時態和語態，如用一般現在時描述常見的行為。

3.語言表達能力

-學生在口頭和書面表達中，能夠運用所學詞匯和句型，描述具體的場景和故事。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠自信地用英語交流，表達自己的觀點。

4.跨文化意識

-學生通過學習動物的行為，了解到不同文化背景下人們對動物的不同看法和態度。

-學生能夠認識到保護動物的重要性，并表達出對動物保護的關心。

5.學習興趣和自信心

-學生在課堂活動中積極參與，表現出對英語學習的濃厚興趣。

-通過成功運用所學知識，學生在課堂上取得成就感，自信心得到提升。

6.團隊合作能力

-學生在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務。

-學生學會了傾聽、表達和協調，提高了團隊協作能力。

7.實踐應用能力

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如用英語描述自己家的寵物或參加英語角活動。

-學生在課后作業中，能夠創造性地運用所學詞匯和句型，提高語言實踐能力。

8.問題解決能力

-學生在面對新的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高解決問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生的參與度和注意力集中程度，評估學生對課堂活動的興趣。

-通過提問和回答問題的表現，檢查學生對詞匯和句型的掌握情況。

-觀察學生在小組討論中的互動，評價其團隊合作能力和溝通技巧。

2.小組討論成果展示：

-評價小組成果的質量，包括描述的準確性、語言的流暢性和創造性。

-評估學生在小組討論中的貢獻，如是否積極參與、是否能夠提出有建設性的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對詞匯和句型的記憶和應用能力。

-評分標準包括對動詞的拼讀和書寫、對句型結構的理解以及實際應用的準確性。

4.課后作業：

-檢查學生完成的課后作業，評價其完成度、正確性和創新性。

-通過作業反饋學生的實踐應用能力和對知識的深入理解。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：給予學生正面的鼓勵和具體的改進建議，如“做得很好，但可以嘗試用更多的詞匯來描述動物的行為?！?/p>

-針對小組討論成果展示：強調團隊合作的重要性，并提出如何改進討論技巧的建議，如“在下次討論中，我們可以嘗試記錄下每個人的想法，以便更好地整合信息?！?/p>

-針對隨堂測試：針對學生的錯誤提供詳細的解釋和糾正，幫助他們理解錯誤的原因，并提供相應的復習材料。

-針對課后作業：表揚學生的努力和創新，同時也指出錯誤并提供改進的方法，如“你的描述很詳細，但如果能加入一些形容詞，句子會更有表現力?！?/p>

-教師應定期與學生進行一對一的反饋交流，了解他們的學習進度和遇到的困難，并提供個性化的指導和支持。典型例題講解1.例題：用These...are...句型描述以下圖片中的動物行為。

圖片：一只小貓在屋頂上跑來跑去。

答案：Thesecatsarerunningontheroof.

2.例題：選擇正確的動詞填空。

這些小鳥在樹上___________。

A.flyB.swimC.jump

答案：A.fly

解釋：小鳥在樹上飛，所以選擇fly。

3.例題：用所學詞匯描述以下圖片中的動物行為。

圖片：一群鴨子在池塘里游泳。

答案：Theseducksareswimminginthepond.

4.例題：將下列句子改為These...are...句型。

Thedogsarebarkingloudly.

答案：Thesedogsarebarkingloudly.

5.例題：選擇正確的句子描述動物行為。

A.Thebirdsareflyinginthesky.

B.Thefishareswimmingintheriver.

C.Thesnakesarecrawlinginthegrass.

答案：B.Thefishareswimmingintheriver.

解釋：根據圖片或故事情節，正確描述魚的行為。

6.例題：用所學詞匯和句型描述以下場景。

場景：一只小猴子在樹上跳來跳去。

答案：Thislittlemonkeyisjumpingfromtreetotree.

7.例題：選擇正確的動詞填空。

這些小貓在花園里___________。

A.runB.swimC.fly

答案：A.run

解釋：小貓在花園里跑，所以選擇run。

8.例題：用These...are...句型描述以下圖片中的動物行為。

圖片：幾只小鳥在天空中飛翔。

答案：Thesebirdsareflyinginthesky.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物行為詞匯：run,swim,fly,jump

-描述動物行為的句型：These...are...

②本文重點詞匯：

-run：跑

-swim：游泳

-fly：飛

-jump：跳

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