專題11《勇?lián)鐣?zé)任》目錄導(dǎo)讀一、一、析·考情分析：根據(jù)近年中考，精準定位考點、提高復(fù)習(xí)效率。二、理·思維導(dǎo)圖：構(gòu)建知識體系，增強記憶力、提高理解力。三、盤·知識梳理：夯實基礎(chǔ)、助力掌握重點，明確考點。（一）基礎(chǔ)知識：每課必背的核心觀點（選擇題知識點）（二）考點命題：考點1、承擔(dān)責(zé)任考點2、關(guān)愛他人考點3、服務(wù)社會、奉獻社會四、究·真題賞析：了解中考模式、熟悉中考題型和命題方向。五、辨·易混易錯：點撥易混易錯關(guān)鍵點，避開陷阱，沖刺高分。001考情分析近2年，全國各省中考相關(guān)考點分析：年份省份題型設(shè)問角度考點2023年貴州銅仁選擇說明類角色與責(zé)任，代價與回報2023年江蘇南通選擇談啟迪關(guān)愛他人的要求2023年江蘇泰州選擇體現(xiàn)類奉獻社會的要求2023年貴州貴陽選擇體現(xiàn)類奉獻社會的要求2023年山東德州分析說明題體現(xiàn)類勇?lián)鐣?zé)任、服務(wù)社會2023年湖南湘潭分析說明題做法+啟示關(guān)愛他人、奉獻社會的要求年份省份題型設(shè)問角度考點2024年海南選擇體現(xiàn)類關(guān)愛他人的意義2024年山東日照選擇啟迪類關(guān)愛他人、服務(wù)和奉獻社會2024年山東濟南選擇啟示類承擔(dān)責(zé)任2024年甘肅蘭州選擇體現(xiàn)類奉獻社會的要求2024年北京分析說明題認識類做負責(zé)任的人2024年湖南長沙分析說明題啟示類角色與責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報2024年天津分析說明題理解類關(guān)愛他人的意義根據(jù)近2年中考考情分析，得出高頻命題點：命題點1：承擔(dān)責(zé)任的意義命題點2：做負責(zé)任的人命題點3：關(guān)愛他人的意義和要求命題點4：奉獻社會的要求002思維導(dǎo)圖對他人的承諾、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德規(guī)范。責(zé)任的來源我對誰負責(zé)對他人的承諾、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德規(guī)范。責(zé)任的來源我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)角色不同、責(zé)任不同。首先對自己負責(zé)角色不同、責(zé)任不同。首先對自己負責(zé)他人對我負責(zé)，我對他人負責(zé)。責(zé)任你我他責(zé)任與角色同在負責(zé)任的意義勇?lián)鐣?zé)任負責(zé)任的意義勇?lián)鐣?zé)任使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，承擔(dān)使命，構(gòu)建和諧社會。不言代價與回報做負責(zé)任的人要求要求自覺承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，自覺承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，增強履行責(zé)能力意義對自己、對他人、對社會的意義意義對自己、對他人、對社會的意義關(guān)愛他人關(guān)愛他人心懷善意（心懷善意（道義支持、物質(zhì)幫助、精神關(guān)懷）盡己所能（關(guān)愛不分大小，貴在有愛心）講究策略（考慮他人的感受，增強自我保護意識）做法積極奉獻社會做法積極奉獻社會意義①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。意義①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。②服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。擔(dān)當(dāng)責(zé)任、積極參與社會公益活動，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、積極參與社會公益活動，熱愛勞動，愛崗敬業(yè)做法服務(wù)社會003知識梳理（一）《勇?lián)鐣?zé)任》必背核心句---高頻選擇題1、責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。2、責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。3、每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。不同的角色代表著不同的責(zé)任。4、我們每個人首先要對自己負責(zé)5、有些該做的事不是我們自愿選擇的，仍要自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。6、關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。7、當(dāng)他人遇到困難時，我們要道義上給予支持、物質(zhì)上給予幫助、精神上給予關(guān)懷。8、社會公益活動的具體形式是：環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等。9、參加公益活動的要求：從實際出發(fā)，講求實際效果。10、一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)看他得到什么。（二）《勇?lián)鐣?zé)任》高頻考點命題點：第六課《責(zé)任與角色同在》考點一：承擔(dān)責(zé)任1、責(zé)任的含義及來自什么？(1)含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(2)來自：①對他人的承諾；②職業(yè)要求；③道德規(guī)范；④法律規(guī)定等。2、怎樣理解角色不同，責(zé)任也不同？①在社會舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。②隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。③每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3、為什么要勇于承擔(dān)責(zé)任？【承擔(dān)責(zé)任的重要意義？】①只有對自己負責(zé)，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。②只有人人有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，才能共享更加幸福美好的生活。③只有人人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡所能、各得其所、和諧相處的社會。4、怎樣做負責(zé)任的人？①樹立責(zé)任意識，不言代價與回報。②合理選擇責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。③自覺承擔(dān)非自愿選擇的責(zé)任，全身心地投入。④努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任能力。5、承擔(dān)責(zé)任的代價是什么？①付出時間、精力和金錢；②可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。6、承擔(dān)責(zé)任可能會獲得什么回報？①可能獲得回報的權(quán)利：物質(zhì)方面的回報和精神方面回報，②更重要的是精神方面的回報，如：良好的自我感覺；獲得新的知識和技能；贏得他人的尊重和贊許；7、怎樣正確對待不是我們自愿選擇的責(zé)任？①有些該做的事不是我們自愿選擇的，仍要自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②我們無法改變自己的位置，但可以改變自己的態(tài)度。③只要我們把責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能做得很出色。8、我們在社會生活中扮演著什么角色？分別承擔(dān)什么責(zé)任？①子女:承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；②學(xué)生：承擔(dān)遵守紀律、認真學(xué)習(xí)的責(zé)任；③社會成員：承擔(dān)遵守社會規(guī)則，維護公共秩序的責(zé)任；④中華兒女：做到心系祖國的前途和命運。第七課《積極奉獻社會》考點二：關(guān)愛他人9、為什么要關(guān)愛他人？①關(guān)愛傳遞美好情感，給人帶來溫暖與希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。（對他人）②關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，促進社會的文明進步。（對社會）③關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己（對自己）10、怎樣關(guān)愛他人？①關(guān)愛他人要心懷善意。(當(dāng)他人遇到困難時，我們要道義上支持、物質(zhì)上幫助、精神上關(guān)懷。)②要盡己所能。(關(guān)愛不分大小，貴在有愛心；一個人的能力有大小，只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。)③要講究策略；（幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。；增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。）考點三：服務(wù)社會、奉獻社會11、為什么要服務(wù)社會？（服務(wù)社會對個人成長有何意義？）①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。②服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。12、怎樣理解“服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值”？①一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。②只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。13、我們應(yīng)該怎樣服務(wù)社會？（奉獻社會需要我們做些什么？）①奉獻社會，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任；②積極參與社會公益活動。③熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。14、參加社會公益活動的形式和要求？（1）具體形式：①如環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等。②在社區(qū)、車站等公共場所糾正不文明行為，到科技館、博物館做志愿者。（2）要求：要從實際出發(fā)，講求實際效果。15、中國共產(chǎn)主義青年團的作用和使命（責(zé)任）(1)作用：帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。(2)使命：組織青年參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐,為發(fā)展社會生產(chǎn)力、提高人民生活水平,為實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標建功立業(yè)。004真題賞析高頻命題點1：關(guān)愛他人1．（2024·海南·中考真題）2024年春運期間，為應(yīng)對返程客流高峰，守護春運平安，海口市上千名志愿者為旅客提供了便民咨詢、物資發(fā)放、情緒安撫等熱心服務(wù)，為春運增添了一抹亮色。這體現(xiàn)了（

）A．尊重是維系良好人際關(guān)系的前提B．關(guān)愛傳遞美好情感，給人帶來了溫暖C．文明禮貌是溝通人與人之間情感的橋梁D．誠信促進社會文明、國家興旺【答案】B【詳解】本題考查對關(guān)愛他人的認識和理解。B：依據(jù)教材知識并分析題干可知，海口市上千名志愿者為春運期間旅客提供了便民咨詢、物資發(fā)放、情緒安撫等熱心服務(wù)，這是服務(wù)社會，關(guān)愛他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了關(guān)愛傳遞美好情感，給人帶來了溫暖，故B說法符合題意；ACD：題干未能體現(xiàn)尊重、文明禮貌、誠信，故ACD說法不符合題意；故本題選B。2．（2024·山東威海·中考真題）成都一小吃店說出“牛肉面不要牛肉”的暗語就可以免費用餐，山東某學(xué)校為家庭困難學(xué)生發(fā)放羽絨服時避免統(tǒng)一款式……這些“體面”的照顧不僅贏得了受助者的好評，更在社會產(chǎn)生了巨大的正向效應(yīng)。這說明（

）①受到尊重會讓人重拾信心，產(chǎn)生良好的心理體驗

②人們的自尊心越來越脆弱③幫助別人越來越難、越來越麻煩

④在尊重的前提下行善助人有助于提高社會文明程度A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查尊重他人、關(guān)愛他人。①④：“體面”的照顧不僅贏得了受助者的好評，更在社會產(chǎn)生了巨大的正向效應(yīng)，是關(guān)愛他人講究策略的表現(xiàn)；說明受到尊重會讓人重拾信心，產(chǎn)生良好的心理體驗，在尊重的前提下行善助人有助于提高社會文明程度，故①④說法正確；②：沒有數(shù)據(jù)證明人們的自尊心越來越脆弱，故②說法錯誤；③：幫助別人要尊重別人的自尊心，不是越來越難、越來越麻煩，故③說法錯誤；故本題選B。高頻命題點2：承擔(dān)責(zé)任3．（2024·山東濟南·中考真題）謝彬蓉部隊轉(zhuǎn)業(yè)后自主擇業(yè)，只身前往大涼山支教。10年來，她經(jīng)常自己拿錢給孩子們購買文具、書籍和生活用品，督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文明行為。孩子們不斷進步，她的一頭青絲卻變得花白。這告訴我們（

）①老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人②應(yīng)該積極履行社會責(zé)任，不言代價與回報③進行職業(yè)選擇只需要考慮自己的興趣愛好④前往山區(qū)支教是服務(wù)奉獻社會的最好形式A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查教師的作用、承擔(dān)責(zé)任等。①②：謝彬蓉部隊轉(zhuǎn)業(yè)后到大涼山支教，用自己的錢給學(xué)生買東西，幫助學(xué)生樹立良好的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成長，這一事跡告訴我們老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，應(yīng)該積報履行社會責(zé)任，不言代價與回報，故①②符合題意；③：職業(yè)選擇應(yīng)結(jié)合個人實際情況、社會發(fā)展需要等綜合考慮，故③說法錯誤；④：“最好”的說法過于絕對，服務(wù)社會的形式是多種多樣的，故④說法錯誤；故本題選A。4．（2020·四川遂寧·中考真題）歌德曾經(jīng)說過：“游戲人生將一事無成，不能主宰自己將永遠是一個奴隸。”這句話啟示我們要學(xué)會（

）A．對國家負責(zé) B．對社會負責(zé) C．對自己負責(zé) D．對他人負責(zé)【答案】C【詳解】本題考查對責(zé)任的認識。ABD：對國家負責(zé)、對社會負責(zé)、對他人負責(zé)，在題文中沒有體現(xiàn)，故ABD不符合題意；C：“不能主宰自己將永遠是一個奴隸”強調(diào)了自己對自己負責(zé)的重要性，啟示我們要學(xué)會對自己負責(zé)，故C符合題意；故本題選C。5．（2024·山東臨沂·中考真題）人民日報官微制作了一則短視頻，這則視頻集納了錢學(xué)森、鄧稼先、屠呦呦等科學(xué)家們年輕時的照片，這些燦若星辰的名字也曾風(fēng)華正茂。有網(wǎng)友留言：“沒有人永遠年輕，但永遠有人年輕。他們的青春與祖國同在，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”上述材料啟示我們要（

）①奉獻國家社會，實現(xiàn)人生價值②堅持名利至上，成為卓越人才③勇于承擔(dān)責(zé)任，贏得他人尊重④汲取榜樣力量，綻放青春光彩A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】C【詳解】本題考查人生價值、承擔(dān)責(zé)任、榜樣的力量。①③④：分析題文，材料中錢學(xué)森、鄧稼先、屠呦呦等科學(xué)家們將青春奉獻給祖國，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這啟示我們奉獻國家社會，實現(xiàn)人生價值；勇于承擔(dān)責(zé)任，贏得他人尊重汲取榜樣力量，綻放青春光彩；故①③④符合題意；②：科學(xué)家們的偉大之處不在于追求名利，而是對科學(xué)事業(yè)的熱愛和對國家的無私奉獻；故②錯誤；故本題選C。6．（2023·西藏·中考真題）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。下表中角色與責(zé)任對應(yīng)一致的是（

）序號角色責(zé)任①子女愛崗敬業(yè)，教書育人②學(xué)生遵守學(xué)校紀律，認真學(xué)習(xí)③社會成員遵守社會規(guī)則，維護公共秩序④中華兒女心系祖國前途命運，報效祖國A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】B【詳解】本題考查對角色與責(zé)任的認識和把握。①：作為子女的責(zé)任是孝敬父母，愛崗敬業(yè)、教書育人是教師角色的責(zé)任，①說法錯誤；②：作為學(xué)生的責(zé)任是遵守學(xué)校紀律，認真學(xué)習(xí)，②說法正確；③：作為社會成員的責(zé)任是遵守社會規(guī)則，維護公共秩序，③說法正確；④：作為中華兒女的責(zé)任是“位卑未敢忘憂國”，心系祖國前途命運，報效祖國，④說法正確；故本題選B。高頻命題點3+2：服務(wù)社會、承擔(dān)責(zé)任7．（2024·山東泰安·中考真題）近年來，泰安城鄉(xiāng)各處都有一群身穿紅馬甲的志愿者，他們有一個共同的名字——“泰安小美”。“泰安小美”志愿者不計得失、甘于奉獻，以實際行動倡導(dǎo)“各美其美、美人之美、美美與共”的良好社會風(fēng)尚，帶動全市近116萬群眾投身志愿服務(wù)行列，讓小小愛心匯聚成城市的正能量，成為泰安城鄉(xiāng)一道撫慰人心、溫暖社會的風(fēng)景線。這告訴我們（

）①只要承擔(dān)責(zé)任，就能得到認可與回報②要服務(wù)社會，奉獻社會，做一個有益于社會的人③參與社會公益活動是每一個公民必須履行的法定義務(wù)④勇于承擔(dān)責(zé)任是一種價值追求，也是一種精神境界A．①② B．②④ C．③④ D．①③【答案】B【詳解】本題考查服務(wù)社會、勇?lián)鐣?zé)任。②④：材料中志愿者的行為告訴我們要承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會、奉獻社會，做一個有益于社會的人，勇于承擔(dān)責(zé)任是一種價值追求，也是一種精神境界，故②④說法正確；①：承擔(dān)責(zé)任有時會付出代價，不一定得到認可和回報，故①說法錯誤；③：參與社會公益活動是公民的道德義務(wù)，不是法定義務(wù)，故③說法錯誤；故本題選B。8．（2024·江蘇常州·中考真題）時代楷模、人民法官鮑衛(wèi)忠24年如一日為民服務(wù)。他說：“我們邁出去的是腳步，帶回來的是民心。雖然辛苦，但卻值得。”這告訴我們（

）A．只有偉人才能創(chuàng)造不平凡的社會價值 B．只要關(guān)注自己的發(fā)展就能活出生命的精彩C．選擇收入高的職業(yè)才能體現(xiàn)人生價值 D．做更好的自己、奉獻社會以實現(xiàn)人生價值【答案】D【詳解】本題考查奉獻社會、生命的價值。A：平凡的人也能創(chuàng)造不平凡的社會價值，并非只有偉人才能做到，故A錯誤；B：僅僅關(guān)注自己的發(fā)展不能活出生命的精彩，還要關(guān)心他人、奉獻社會，故B錯誤；C：人生價值的體現(xiàn)不在于職業(yè)的收入高低，而在于對社會的貢獻，故C錯誤；D：分析題文，鮑衛(wèi)忠24年如一日為民服務(wù)，體現(xiàn)了做更好的自己、奉獻社會以實現(xiàn)人生價值，故D正確；故本題選D。高頻命題點1：承擔(dān)責(zé)任（做負責(zé)任的人）9．（2024·北京·中考真題）“凡星”閃耀，微光成炬。同學(xué)們分享了一些自己心中的“發(fā)光者”。他守渡四十余載，從未中斷，他說，“現(xiàn)在擺渡過河的人少了，但鄉(xiāng)親們離不開我，哪怕只有一個人我也要等，”一個渡口，一葉舟，一份堅守。早餐店主因急事匆忙離店，店內(nèi)雖無人收款，但每個顧客都會主動支付，店主返回時，發(fā)現(xiàn)分文不少，感動不已。暴雨來襲，道路塌方。面對不安的旅客，她有序組織，貼心安撫，“我穿乘務(wù)員這身衣衣服，一定要對得起大家！”平凡人的英雄時刻，令人動容。結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α啊残恰W耀，微光成炬”的認識。【答案】①只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會；很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任；在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人；只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活；正因為有許許多多敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍覀兊纳畈鸥影踩訙嘏映錆M陽光和希望。②誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠信是一個人安身立命之本，誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”；誠信促進社會文明、國家興旺；誠信能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進社會和諧；我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人；我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風(fēng)尚，提高全社會的信用水平，營造社會誠信環(huán)境，努力促進社會發(fā)展和文明進步。③當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的；人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，拒絕冷漠，我們要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；讓我們用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會；每個人的生命都有自己獨特的使命；做好本職工作，完成職責(zé)的人生是有意義的；生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大；將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。【分析】考點考查：做負責(zé)任的人、誠實守信、生命的意義、活出生命的精彩。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識。【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用做負責(zé)任的人、誠實守信、生命的意義、活出生命的精彩的有關(guān)知識，從認識類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：“現(xiàn)在擺渡過河的人少了，但鄉(xiāng)親們離不開我，哪怕只有一個人我也要等”→可鏈接角色與責(zé)任、他人對我們負責(zé)、承擔(dān)責(zé)任不計代價與回報。關(guān)鍵詞②：店內(nèi)雖無人收款，但每個顧客都會主動支付，店主返回時，發(fā)現(xiàn)分文不少→可鏈接誠信的重要性、踐行誠信的要求。關(guān)鍵詞③：“我穿乘務(wù)員這身衣衣服，一定要對得起大家！”平凡人的英雄時刻，令人動容→可鏈接生命的意義、人與人需要彼此關(guān)切、在平凡中創(chuàng)造偉大。第三步：整合信息，組織答案。高頻命題點3+1：服務(wù)社會、承擔(dān)責(zé)任10．（2024·河南·中考真題）中學(xué)生小明和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動，他們發(fā)揮特長、分工協(xié)作，每周三和周五下午教小學(xué)生書法和國畫。一個暑假下來，小明和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱他們“墨哥哥”“墨姐姐”。為了讓課堂秩序更好、小學(xué)生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小明和伙伴們感覺自己的表達能力、交際能力和組織能力都大大提升了。結(jié)合材料，運用所學(xué)知識對“墨哥哥”“墨姐姐”的行為進行評析。【答案】①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社區(qū)教小學(xué)生書法和國畫，是親社會行為，②這有利于他們在社會中成長；他們的行為是關(guān)愛他人、服務(wù)社會的表現(xiàn)；③他們的行為是活出生命精彩、實現(xiàn)生命價值的表現(xiàn)，得到了小朋友們的肯定；他們發(fā)揮特長、分工協(xié)作完成任務(wù)，是善于合作的表現(xiàn)；④他們鉆研兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)，讓小學(xué)生們進步更快，是主動增強能力、提升素質(zhì)、承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)；等等。【分析】考點考查：親社會行為