四年級上美術教學設計-飛天-人美版（2014秋）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路同學們，今天我們要一起走進一個神奇的畫室，去創作一幅《飛天》的畫作。我會像一位導游一樣，帶領你們穿越時空，領略古代藝術的魅力。首先，我們要用眼睛去發現生活中的美，然后用畫筆去捕捉這份美好。在這個過程中，我會用生動的語言和豐富的表情，激發你們的創作熱情。讓我們一起，用藝術的力量，翱翔在美妙的飛天畫卷中吧！?????核心素養目標1.觀察力：學生能夠細致觀察生活中的美，學會從不同角度欣賞和發現美的元素。

2.創造力：學生在創作《飛天》畫作時，能夠發揮想象力，創造出獨特的藝術形象。

3.表達力：學生能夠通過繪畫表達自己的情感和想法，提升藝術表達能力。

4.審美力：學生能夠欣賞和評價飛天畫作的美，提高審美鑒賞能力。

5.繼承與創新：學生在學習古代飛天藝術的基礎上，嘗試融入現代元素，實現藝術創新。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級的學生在美術課上已經接觸過基本的繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等。他們對基本的繪畫工具和材料也有一定的了解，如鉛筆、水彩、顏料等。此外，他們對中國的傳統藝術，如山水畫、花鳥畫等，有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對美術課普遍持有濃厚的興趣，他們喜歡動手實踐，通過繪畫來表達自己。在學習能力方面，他們已經具備一定的觀察能力和初步的構圖能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于寫實風格，而另一些學生可能更喜歡抽象和創意的表現方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在創作《飛天》這一主題時，學生可能會遇到以下困難：一是對古代飛天形象的理解不夠深入，難以準確捕捉其特點；二是色彩搭配上可能難以把握飛天的飄逸感和神秘感；三是構圖上可能缺乏創意，難以表現出飛天的動態美。針對這些挑戰，教師需要提供適當的指導，幫助學生克服困難。教學方法與手段1.講授法：通過生動的講解，幫助學生理解飛天的歷史背景和藝術特點，激發學生的興趣。

2.演示法：親自示范繪畫步驟，讓學生直觀學習飛天的繪畫技巧，提高操作能力。

3.討論法：組織學生圍繞飛天的形象和色彩展開討論，培養他們的批判性思維和合作能力。

4.教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示飛天的藝術作品，豐富學生的視覺體驗。

2.實物展示：展示飛天模型的圖片或實物，增強學生的直觀感受。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源搜索相關信息，拓寬知識面。教學過程一、導入

（一）老師：同學們，大家好！今天我們要一起走進一個古老而神秘的世界，去探索一幅充滿想象力的畫作——《飛天》。你們有沒有聽說過這個主題呢？誰愿意分享一下你對飛天的印象？

（二）學生：老師，我知道《飛天》是中國古代壁畫中的典型題材，畫的是天上的神仙和仙女。

（三）老師：非常好！今天，我們就來學習這個主題，通過觀察、討論和創作，一起來感受飛天的藝術魅力。

二、觀察與分析

（一）老師：首先，請大家拿出課本，我們一起看看《飛天》的相關圖片。注意觀察飛天的形象、動作和服飾，思考它們有哪些特點？

（二）學生：我發現飛天的衣服很飄逸，像云朵一樣；他們手舞足蹈，動作很優美；而且他們的表情很豐富，有的慈祥，有的快樂。

（三）老師：很好！接下來，我們要討論一下，這些特點是如何通過線條、色彩和形狀表現出來的？請大家分組討論，并選出代表分享你們的觀點。

（四）學生分組討論，每組選代表發言。

（五）老師：同學們說得都非常棒！線條的流暢、色彩的鮮艷和形狀的優美，共同構成了飛天這一藝術形象。

三、創作實踐

（一）老師：現在，請每位同學準備一張白紙、一支鉛筆和一支彩色鉛筆。接下來，我們要開始創作自己的《飛天》畫作。

（二）老師：首先，用鉛筆畫出飛天的基本形狀，包括頭、身、手和腳。然后，用彩色鉛筆給飛天上色，注意色彩要鮮艷、和諧。

（三）老師：接下來，我們可以根據課本中的圖片，發揮自己的想象力，為飛天設計一些動作和表情。

（四）老師：在創作過程中，要注意線條的流暢和色彩的搭配，讓飛天畫作更加生動有趣。

（五）老師：請大家邊創作邊互相交流，互相學習，共同進步。

四、展示與評價

（一）老師：現在，請大家把你們的畫作展示給大家看。請大家欣賞，并提出一些建議和評價。

（二）學生：同學們的畫作都非常漂亮，有的飛天的動作很優雅，有的飛天的表情很生動。

（三）老師：很好！今天，我們通過觀察、分析、討論和創作，學習了《飛天》這一主題。希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，去發現更多美的東西。

（四）老師：最后，請同學們互相交流一下，你們在學習過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？

（五）學生：在創作過程中，我發現色彩搭配有點困難，但通過老師和同學的指導，我學會了如何搭配顏色。

（六）老師：很好！只要我們勇于嘗試，敢于創新，就一定能克服困難，創造出更多美好的作品。今天的課程到此結束，希望大家在今后的學習中繼續努力！教學資源拓展1.拓展資源：

-中國古代壁畫：介紹中國古代壁畫的歷史背景、藝術風格和代表作品，如敦煌莫高窟、云岡石窟等。

-飛天形象演變：研究飛天形象在不同歷史時期的變化，探討其藝術特點和文化內涵。

-中國傳統繪畫技法：介紹中國傳統繪畫的基本技法，如線條、墨色、構圖等，以及這些技法在飛天畫作中的應用。

-藝術家與飛天：介紹與飛天主題相關的藝術家及其作品，如唐代畫家吳道子、明代畫家徐渭等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國古代壁畫藝術》、《飛天與佛教文化》等書籍，深入了解飛天主題的歷史和文化背景。

-觀看紀錄片：推薦觀看《敦煌》、《云岡石窟》等紀錄片，通過影像資料感受古代飛天的藝術魅力。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀當地博物館，實地欣賞飛天壁畫和藝術作品，增強直觀感受。

-創作實踐：引導學生嘗試用不同的繪畫材料和方法創作飛天畫作，如水墨畫、彩鉛畫等，培養藝術創作能力。

-課堂討論：組織學生圍繞飛天主題展開討論，分享各自的學習心得和創作體會，提高批判性思維和表達能力。

-親子活動：鼓勵家長參與，共同學習飛天知識，增進親子關系，共同體驗藝術之美。

-社會實踐：組織學生參觀相關展覽、舉辦飛天主題繪畫比賽等活動，將所學知識與社會實踐相結合，提高學生的綜合素質。板書設計①本文重點知識點：

-飛天的起源與發展

-飛天的形象特點

-飛天的藝術風格

②關鍵詞：

-飛天

-古代壁畫

-藝術風格

-形象特點

③重點詞句：

-“飛天”起源于古代壁畫，是一種具有濃厚宗教色彩的藝術形象。

-飛天形象通常表現為仙女或神靈，具有飄逸、優美的特點。

-飛天的藝術風格融合了繪畫、雕塑和建筑等多種藝術形式。課后作業1.作業內容：

-請根據課堂所學，繪制一幅以《飛天》為主題的畫作，并簡要描述你的創作思路和想要表達的情感。

答案示例：

我在畫中嘗試捕捉飛天的飄逸感，用流暢的線條描繪出人物的動態，用明亮的色彩表現飛天的輕盈。我希望通過這幅畫，傳達出對自由和美好的向往。

2.作業內容：

-查找資料，了解古代壁畫的歷史背景和藝術特點，撰寫一篇短文，分享你的學習心得。

答案示例：

古代壁畫是我國寶貴的文化遺產，它不僅反映了古代社會的風俗習慣，還展現了獨特的藝術風格。通過學習，我了解到壁畫在古代生活中扮演著重要的角色，它不僅是宗教信仰的載體，也是藝術創作的體現。

3.作業內容：

-選擇一幅古代飛天壁畫，分析其線條、色彩和形狀的特點，并解釋這些特點如何共同構成了飛天的藝術形象。

答案示例：

我選擇了敦煌莫高窟的《飛天》壁畫。這幅壁畫中，飛天的線條流暢，色彩鮮艷，形狀優美。線條的流暢表現了飛天的動態美，色彩的鮮艷突出了飛天的飄逸感，形狀的優美則增強了飛天的神秘感。

4.作業內容：

-比較不同歷史時期飛天的形象特點，分析其變化的原因，并撰寫一篇短文。

答案示例：

飛天形象在不同歷史時期有著不同的特點。例如，唐代飛天形象豐滿、優美，而宋代飛天形象則更加清瘦、飄逸。這種變化可能與當時的社會背景、審美觀念和宗教信仰有關。

5.作業內容：

-設計一個以“飛天”為主題的美術活動，包括活動目的、內容、步驟和預期效果。