背影（八上）朱自清導入上課！同學們好，請坐。有這樣一位父親，即使身體已行動不便，仍挪到窗前，一字一句誦讀著兒子的文章，只見他雙手不停的顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。他就是朱自清先生的父親，他讀的文章就是兒子寫的《背影》，今天就讓我們一起走進《背影》。【板書：背影朱自清】整體感知相信同學們已經(jīng)預習了課文，對文章的作者以及寫作背景都有了初步的認識和了解，接下來就讓我們一起走進文本，首先有感情地朗讀課文，要讀準字音、讀通句子，邊讀邊思考文章主要寫了什么內(nèi)容呢？同學們都讀完了，哪位同學來說一說。后排這位男生率先舉手，那你來說。嗯，你概括的既全面又簡潔，他說呀：文章的主要內(nèi)容可概括為：父子回家奔喪，車站送別和別后思念，刻畫了一位慈母般的父親形象。回答的非常好，請坐！【板書：父子】局部探究了解了課文的主要內(nèi)容，我們知道這是一篇歌頌父愛的文章，那文章是如何體現(xiàn)父愛的呢？請同學們跳讀課文，標畫出相關(guān)句子，先想一想，然后在組內(nèi)討論交流。通過熱烈的交流討論，相信大家都有了答案。哪個小組來分享一下你們的討論成果？一組代表奮勇爭先，那你來說，她找的是文章的這句話：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”他說呀，面對祖母的去世，父親失業(yè)，家景慘淡，本來最受打擊的應(yīng)該是父親，可是他還反過來安慰我、開導我，怕我傷心、難過，體現(xiàn)了父親對我無私的關(guān)愛。嗯！你分析的很有道理。那你能讀一讀嗎，非常好。請坐！三組代表也想說，那你來說。哦，他找的是文中的這句話：“他再三囑咐茶房，甚是仔細。”“再三”一詞表明父親囑咐茶房的次數(shù)之多，“甚是仔細”更是表明了父親囑咐的內(nèi)容之詳。字里行間都流露出了父親的愛子之情。嗯，你分析的可真仔細，請坐。二組代表還想說，好，那你來說。哦！他們找的是文中父親去買橘子的這一部分。他說呀，父親去買橘時文章運用了探、爬、攀、縮等一系列動詞寫的非常好，特別是一個“爬”字，寫出了父親買橘路上的危險，一個“攀”字，又體現(xiàn)出父親爬月臺的吃力，生動形象的表現(xiàn)出父親買橘的艱難。將一個慈愛父親的形象描述的栩栩如生，令人感動！嗯！你分析的很到位。請坐。是啊，面對已經(jīng)成年的我，父親依然如此細致的關(guān)懷，也正照應(yīng)了那句慈母手中線，游子身上衣的無私和感動。【板書：細致無私】同學們啊！這么好的文章哪位同學來讀一讀，好，左邊這位同學你來讀，嗯，聲音很洪亮，但是呀，感情不夠，請聽老師來讀：“他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”同學們，文中體現(xiàn)父愛的句子還有很多，請同學們再讀課文找到相關(guān)語句，在小組內(nèi)繼續(xù)交流學習。通過剛才的學習我們深刻的體會了這慈母般的父愛。那文中的我對父親又有著怎樣的情感呢？哪位同學來回答一下？好，右邊這位舉手最快的同學，你來說。嗯，你的體會很深刻，請坐。哦，同桌還想補充，那你來說。嗯！回答的非常準確，請坐。通過剛才兩位同學的回答，我們得出文中我的兩次聰明和兩次流淚的描寫，生動形象的表現(xiàn)出我發(fā)自肺腑的內(nèi)疚，自責和后悔，悔恨當初沒能理解父親的良苦用心。以及在文章最后，作者在讀信的時候又想起了父親的背影，體現(xiàn)了作者對父親的思念之情。【板書：內(nèi)疚思念】拓展延伸學習了本篇課文，我們知道，文中的我已經(jīng)懂的了父親的愛，生活在新時代光輝下的我們是否都理解父母的愛呢？請同學們在小組內(nèi)討論交流，把自己的心得體會課下在作業(yè)本上寫一