27扁鵲治病教學(xué)重難點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物心理，理解兩則語言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.引入課題。戰(zhàn)國時(shí)期有這么一位名醫(yī)，不僅精于內(nèi)科，他創(chuàng)造的望聞問切四大診法，被中醫(yī)沿用至今。他是誰呢？沒錯(cuò)，扁鵲。他與蔡桓公之間還發(fā)生了一個(gè)廣為流傳的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)這則寓言故事《扁鵲治病》2.伸出手跟老師一起板書課題。（板書：扁鵲治?。?.齊讀課題（聲音洪亮，干脆利落）二、預(yù)習(xí)交流識(shí)讀生字詞。課前同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自主學(xué)習(xí)單預(yù)習(xí)過課文，大屏幕上的生字詞誰來挑戰(zhàn)一下？（1）后面的男同學(xué)你最積極，請(qǐng)你，這個(gè)詞語再跟老師讀一遍好么？藥劑，這次不錯(cuò)請(qǐng)坐。（2）請(qǐng)你讀，完全正確，請(qǐng)大家一起讀。2．指導(dǎo)書寫。在這一課里，同學(xué)們覺得哪一個(gè)字比較難寫？恩，那我們一起來看“蔡”這個(gè)字，要寫好它得注意些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察。（1）請(qǐng)你說，你關(guān)注到了他的結(jié)構(gòu)。（2）你還想說，你提醒大家他的筆順。你們的提醒很重要，根據(jù)同學(xué)們的提醒，先來和老師寫一寫，寫這個(gè)字時(shí)注意草字頭下方祭的筆順，別忘了這一小點(diǎn)，右邊是橫撇，撇捺要伸展，包住下面的示字。在你的練字紙將這個(gè)字寫兩個(gè)，注意正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。寫完就坐端正真是不錯(cuò)的習(xí)慣，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌交換評(píng)一評(píng)，寫得好的三顆星，寫的不滿意就再寫一個(gè)。三、品讀體驗(yàn)1.看來字詞同學(xué)們已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著詞語走進(jìn)課文，邊讀邊想課文主要講了一件什么事？請(qǐng)你你真是個(gè)聰明的孩子，一下子就把課文的主要內(nèi)容概括出來了。2．說扁鵲是名醫(yī)，蔡桓公卻病死了，扁鵲是否徒有虛名呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，圈畫出能說明扁鵲是名醫(yī)的語句。（1）請(qǐng)你來，只是站了一會(huì)兒就知道蔡桓公皮膚上有病了，確實(shí)很厲害。（2）請(qǐng)你來說，恩，幾次拜見都是通過看就知道蔡桓公的病情，他確實(shí)是位名醫(yī)啊。扁鵲既然是名醫(yī)，可蔡桓公為什么卻死了呢？扁鵲是怎么解釋的呢？請(qǐng)你來讀你再來讀同學(xué)們讀的真好，老師也來讀一讀在扁鵲看來，蔡桓公最初只是病在皮膚，皮膚上的這點(diǎn)小病可以怎樣醫(yī)治呢？請(qǐng)你來說，蔡桓公此時(shí)的病只用最簡(jiǎn)單的方法，熱水敷燙就能治好，因此，“能治”。能用最簡(jiǎn)單的方法就能治好的病，蔡桓公卻是怎樣對(duì)待的呢？請(qǐng)你來讀這時(shí)候的蔡桓公的心里在想些什么？請(qǐng)你來說恩，生氣、不以為然，請(qǐng)你帶著這種語氣再來讀這句話。蔡桓公不但不相信自己有病，還不相信扁鵲的話，所以拒絕醫(yī)治。但是正如扁鵲推斷的那樣，蔡桓公的病不斷的向體內(nèi)發(fā)展，怎樣發(fā)展的呢？能否醫(yī)治？蔡桓公又是怎樣對(duì)待的？請(qǐng)同學(xué)們小組合作，完成表格。同學(xué)們有讀有寫分工可真明確。五組代表第一個(gè)舉起了手，他的病發(fā)展到皮膚、皮肉、腸胃、骨髓。三組代表，分別處于能治、可以治、還能治、等死四個(gè)階段。那蔡桓公是怎樣對(duì)待的呢？一組代表，很生氣、很不高興、非常不高興，最后看到扁鵲見到他就跑了感到非常奇怪。讓我們一起讀讀蔡桓公態(tài)度的句子。4.盡管蔡桓公不相信扁鵲的話，扁鵲為什么還一而再，再而三的去拜見蔡桓公，告訴他病情的發(fā)展，想給他治病呢？請(qǐng)你來說是啊，救死扶傷是他的本職，不治蔡桓公會(huì)死的。怎樣才能讀出扁鵲當(dāng)時(shí)的心情呢？恩，誠懇、耐心。我們一起讀。5.可扁鵲第四次見到蔡桓公為什么跑了呢？他剛開始不是再三請(qǐng)求為蔡桓公治病嗎？請(qǐng)你來說，是啊，病發(fā)展到骨髓已經(jīng)無藥可救，只能等死了。6.如果一開始蔡桓公就乖乖聽扁鵲的話，會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你來說，是啊，當(dāng)病剛剛開始的時(shí)候就重視他，這就叫做預(yù)防為主。還有沒有更準(zhǔn)確的詞語？對(duì)，防微杜漸。7．蔡桓公沒有聽從扁鵲的話，五六天之后，他渾身疼痛，不久就病死了。扁鵲是名醫(yī)，可最后蔡桓公卻因?yàn)槠つw上有小點(diǎn)小病就病死了，導(dǎo)致蔡桓公死亡的根源是誰呢？恩，他自己。8.你認(rèn)為蔡桓公是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)你說，不聽勸告，自以為是，固執(zhí)己見。9．病不等人，如果你今天不理他，他就會(huì)越來越猖狂，從皮膚一直往里面鉆，但如果蔡桓公能像哪個(gè)寓言故事亡羊補(bǔ)牢那樣，還能多做幾十年的大王?？墒?，他沒有。此時(shí)此刻，你想對(duì)蔡桓公說些什么？請(qǐng)你來說你再來說你們說的都有道理。10.從這則寓言中，你明白了什么呢？請(qǐng)你，不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人的意見。這么短小的故事卻蘊(yùn)含著深刻的大道理，這就叫做寓言。四、拓展延伸課下，請(qǐng)同學(xué)們將本課講給你的