14、母雞（第二課時）自我介紹：尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是語文組號考生，我今天試講的課題是《母雞》，下面我的試講正式開始！禮儀：同學們今天可真精神！都準備好了嗎？下面我們開始上課。同學們好！同學們請坐！導入：同學們，上節課我們學習了《母雞》這篇文章。誰來說一說作者為什么討厭母雞？你手舉得可真標準，你來說？是呀，討厭（板書：討厭）因為母雞亂叫、欺軟怕硬、愛炫耀。那作者后來感情發生變化了嗎？你說，對，他再也不敢討厭母雞了。這是為什么呢？讓我們繼續走進課文，一探究竟吧？好，請跟老師一起板書課題。（板書：14、母雞），我們一起將課題讀一下，嗯，聲音真響亮！二、解決生字詞（認讀生字詞）那上節課的詞語寶寶們你們還能認識他們嗎？他們可迫不及待地想要和你們見面啦！第一組詞語誰來讀一讀？你舉手的姿勢真標準，你來！（嗯，字正腔圓）。上節課，我們已經知道這組詞語都是描寫母雞霸道的詞語。第二組誰來？看你躍躍欲試的樣子已經等不及了，那就你來吧！哎，別著急，第二個詞？對“掘地”,你再讀一下，這下讀好了。再這里老師要補充一下，“掘”也是本課的一類字，我們一起來觀察，如何能寫好這個字。你手舉的可真高，你來說，你抓住了結構特點，“掘”是左右結構，左窄右寬。你再來說說，你抓住了字形特點，“掘”第六筆要長一點，把里面的“出”包起來。好，請同學們書空跟老師一起把這個字寫一寫。好，同學們將“掘”這個生字寶寶寫在自己的田字格本子上，寫三遍。同桌之間比一比，誰寫的工整美觀。三、再讀課文，理解內容同學們，通過上節課的學習，我們了解到了作者對母雞的情感發生了很大的變化，請同學們畫出作者對母雞的態度前后變化的過程，用文中具體的語言說一說，你來？你找到了第一句話，“我一向討厭母雞”，你能用討厭的語氣讀一讀嗎？恩，你讀出了作者對母雞的討厭。后來呢？你找到了你找到了第4自然段：可是我現在改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。還有沒有？你再來說，你找到了這句話：我不敢再討厭母雞了。作者感情真的發生了巨大的變化，為什么呢？請同學們默讀第4—9自然段，注意不出聲，不指讀，邊讀邊勾畫出最能表現作者喜歡母雞的詞句，開始吧。剛才老師發現這位同學不僅勾畫出了相關的詞句，還在旁邊寫下了自己的分析和體會，同學們要向他學習，養成不動筆墨不讀書的好習慣。那么就請你來分享一下吧。A.你找到了這句話：“不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽，挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。”你能抓住關鍵詞來說一說嗎？你抓住了“挺著、警戒、歪著、挺著身兒、咕咕地警告”等關鍵詞，寫出了母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，不畏任何強敵，隨時準備作戰。你能邊讀邊做一做母雞的動作嗎？你表演得很到位，請坐。還有嗎？你來說，B.你找到了第6自然段，你能具體分析一下嗎？是呀，“發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，立馬便放下”從中你體會到了？是的，母雞的負責（板書）。還有嗎？C.你來補充，“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多”這里運用了比喻、對比的修辭，寫出了母雞的辛苦。還有嗎？是的，“假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞都怕它三分。”上節課我們知道作者討厭母雞有一點是它永遠不反抗大公雞，此刻為了自己的雞寶寶，母雞把公雞趕得遠遠的，可以看出母雞的？對，勇敢（板書）。你能讀一讀這段話嗎？誰來評價一下，你有一雙發現美的眼睛，他讀得很用心，聲音也很洪亮。還有哪些品質讓作者喜歡母雞？你手舉得可真標準，你來說，你找到了這句話：D.“它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓他們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。”你能抓住關鍵詞來說一說嗎？哎，他抓住了“一天不知多少次、半蹲著、伏在地上”從中可以看出母雞？對，慈愛（板書）。此刻你們想到了什么？這位同學，你眼中閃爍瑩瑩淚光，你說，你真是個孝順的孩子，想到了為自己辛苦操勞的母親，此刻你想對媽媽說？你的孝心媽媽一定能感受到。那你能帶著一份感恩的心讀一讀這一段嗎？讀得富有感情，請坐。文中還有哪句話體現了母雞對小雞無微不至的保護？嗯，你說。“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。”母雞為了保護小雞的安全，連夜里也保持警惕。可見母雞，十分辛苦（板書）。在這里，老師有個疑問，如果把“負責、慈愛、勇敢、辛苦”互相調換位置，可以嗎？請同桌互相交流，并且說一說為什么？就請你來說一說，是呀，作者寫母雞每一種特點，都用了典型事例來佐證，如果調換位置，例子則有失偏頗，體現了作者用詞的準確性（板書）。同學們，此刻的你們，想對母雞說什么？你手舉的可真高，你來，你很敬佩它。還有嗎？你不再討厭了。怪不得作者也直呼：“我不敢再討厭母雞了”。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。（板書：敬佩），讓我們一起懷有對全天下母親的贊頌讀一讀最后一段吧。四、小節作業同學們，這節課我們通過學習分析知道了作者因為