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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.任何組織和個人B.企業和公民個人C.事業單位D.政府機構【答案】：B2.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:150B.1:180C.1:200D.1:220【答案】：C3.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培訓B.教師考核C.教師獎勵D.教師培養【答案】：D4.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.制定的主體不同B.穩定性不同C.實施的方式不同D.調整的教育社會關系相同【答案】：D5.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.一年B.至退役后一年C.兩年D.至退役后兩年【答案】：D6.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.核心課程B.顯性課程C.隱蔽課程D.彈性課程【答案】：B7.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.把教學工作與熱愛學生結合起來B.尊重學生、信任學生C.關心學生、了解學生D.嚴格要求學生，對學生一視同仁【答案】：B8.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.終身學習B.為人師表C.教書育人D.關愛學生【答案】：B9.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.學科教學目標B.高等學校培養目標C.教育法律法規D.課堂教學目標【答案】：B10.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.講述思路為主的原則C.增強學生參與的原則D.教學與【答案】：D11.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注自我感受階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】：D12.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.被動生成的過程B.自然發展的過程C.自主建構的過程D.被動發展的過程【答案】：C13.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業基礎課程B.學科基礎課程C.本科課程D.研究生課程【答案】：C14.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.經驗性知識【答案】：C15.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.發展期、穩定期與成熟期B.適應期、發展期與穩定期C.適應期、發展期與成熟期D.適應期、穩定期與成熟期【答案】：C16.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育機構和非教育機構B.教師和學生C.教育部門和下屬學校D.教育領導和教師【答案】：B17.實現各級各類學校培養目標的教學設計方案界定的是（）。A.廣義課程B.狹義課程C.教材D.教輔材料【答案】：B18.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A.生命健康權B.性的不可侵犯權C.受教育權D.人身自由權【答案】：C19.在未來高等教育資源配置中,應發揮基礎性作用的是（）A.政府和高校B.市場C.政府D.高校【答案】：B20.（）是教師職業道德形成的客觀基礎。A.教學方法B.教學態度C.教育理念D.教育勞動實踐【答案】：D21.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.交叉學科B.跨學科C.超學科D.多學科【答案】：B22.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（）。A.遠景的間接性動機B.間接性動機C.社會動機D.志向性動機【答案】：A23.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.積累了大量教學經驗B.對所教學科知識很熟悉C.可以將學科知識和教學方法相融合D.富于創新，善于創造性解決問題【答案】：D24.我國第一所新式高等學堂是（）A.天津大學B.北京大學C.清華大學D.京師同文館【答案】：D25.下列選項中，屬于監控策略的是（）。A.設置學習目標B.調整學習計劃C.聯想D.自我提問【答案】：D26.騎自行車的技能是（）。A.認知技能B.操作技能C.智力技能D.心智技能【答案】：B27.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.嚴謹治學B.公平公正C.熱愛學生D.以身作則【答案】：B28.對我國近百年高等教育的發展影響較大的國家是（）A.日本、德國、美國和前蘇聯B.日本和印度C.英國和法國D.意大利和法國【答案】：A29.取得職業高中文化課、專業課教師資格,應具備（）。A.具備中等師范學校畢業及其以上學歷B.高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷C.具備研究生或者大學本科畢業學歷D.高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷【答案】：D30.有關技能，下列表述錯誤的是（）。A.操作技能和心智技能無法相互轉化B.技能達到自動化水平稱為技巧C.騎車、打字等屬于操作技能D.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現【答案】：A31.高校培養目標的定向作用是指（）A.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用B.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準C.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用D.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準【答案】：A32.相對于中小學教育,高校教學內容的主要特點是（）A.操作性B.系統性C.歷史性D.前沿性和職業傾向性【答案】：D33.高校在畢業生就業市場中的作用主要表現在兩個方面，即（）。A.加強政策引導和提供公平競爭機會B.提供合乎市場需要的人才和正確有效地引導畢業生就業C.提供合乎市場需要的人才和完善的法律制度D.正確有效地引導畢業生就業和完善的法律制度【答案】：B34.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）A.行為主義學習論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論【答案】：B35.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習B.內在動機會削弱外在動機C.外在動機會促進內在動機D.外在動機會削弱內在動機【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律B.教師道德義務向良心的轉化C.教師道德他律D.教師道德自律與他律統一【答案】：ACD37.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發揮教師的言傳身教作用B.培養學生抗誘惑的能力C.利用道德情感的“催化”作用D.使學生獲得道德行動的經驗【答案】：ACD38.關于創新，合乎職業道德要求的是（）。A.發明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作B.引入一種消費者還不太熟悉的新產品C.通過不斷實驗進行產品的再升級D.開辟一個新市場，就是使產品進入了以前不曾進入的市場【答案】：BD39.大學生心理健康教育的原則有（）A.科學性原則B.全體與個別兼顧的原則C.發展性原則D.主體性原則【答案】：ABCD40.高校教科編寫的基本原則是（）。A.“少而精”與“多而全”相協調原則B.理論聯系實際原則C.觀點與材料相一致原則D.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則【答案】：ACD41.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經驗B.言語暗示C.替代經驗D.情緒喚醒【答案】：ABCD42.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.動之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導之以行【答案】：ABCD43.下列說法中，與敬業精神無關的是（）。A.尊老愛幼、家庭和諧B.如果懂得量入為出，就可以致富C.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠D.李素麗堅持“四心”服務原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務要恒心【答案】：BC44.光明磊落、坦蕩無私，是共產黨人的光輝品格，也是干部應該錘煉的品質修養。要堅守精神追求，見賢思齊，見不賢而內自省，處理好（）關系。A.是和非B.義和利C.正和邪D.公和私【答案】：ABCD45.職業道德修養之所以必須經過積極參加職業實踐這一途徑，原因在于（）。A.積極參加職業實踐是職業道德修養的根本途徑B.從業人員高尚的職業道德品質來源于實踐C.在實踐中進行職業道德修養是由道德自身的特點決定的D.職業道德修養是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導【答案】：ABC46.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是企業生存和發展的基礎B.誠實守信是企業寶貴的形象C.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD47.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.對現實態度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD48.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.提供關于現實社會關系狀況的知識【答案】：BCD49.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.增強大學生的主體意識B.發展大學生的主體能力C.塑造大學生的主體人格D.加強學校的嚴格管理【答案】：ABC50.高等學校學科的基本含義主要包括（）。A.學術組織B.學問分支C.學術規范D.教學科目【答案】：ABD51.大學教師的指導作用體現在（）A.引導學生的價值取向B.引導學生人生發展C.指導學生學習D.指導大學生的就業【答案】：ABCD52.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生參加實踐活動B.引導大學生學會正確認識和評價自我C.引導