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文檔簡介
《大自然的聲音》名師教案（第一課時）
課程基本信息課題大自然的聲音（第一課時）教學目標教學目標：1.認識“妙、奏”等9個生字，讀準多音字“呢”，會寫“妙、演”等13個生字，會寫“美妙、音樂家”等15個詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文第2自然段。摘抄描寫風聲的詞語。3.能找到第2、第3、第4自然段的關鍵句并填寫在圖表中，借助圖表說出課文寫了大自然的哪些聲音。4.能用聯系生活經驗等方法，體會課文中描寫風聲的詞語的生動，感受大自然中風聲的美妙。教學重點：1.認識“妙、奏”等9個生字，讀準多音字“呢”，會寫“妙、演”等13個生字。2.能找到第2、第3、第4自然段的關鍵句并填寫在圖表中，借助圖表說出課文寫了大自然的哪些聲音。教學難點：能用聯系生活經驗等方法，體會課文中描寫風聲的詞語的生動，感受風聲的美妙。教學過程時間教學環節主要師生活動1分鐘一、單元導入，明確單元學習內容。1.讀單元導讀頁，明確單元主題和語文要素。2.出示單元課題、口語交際、習作題目及語文園地，了解單元習作內容。6分鐘二、初讀課文，學習字詞。1.自讀詞語，把詞語讀準確，學習多音字“呢”。2.再讀課文，找到表示聲音的詞語，說一說這些詞語分別形容的聲音。3.讀表示聲音的詞語，發現漢字的小秘密。4.出示生字表中的生字，交流記住字形及把字寫正確、端正、規范的方法，注意把字的撇和捺寫舒展。按照要去寫一寫。2分鐘三、再讀課文，整體感知。（一）讀第1自然段，理解“奇妙”的意思。（二）整體感知課文內容。1.思考：課文寫了大自然中哪些美妙的聲音？默讀課文第2、第3、第4自然段，畫出關鍵語句，完成圖表。2.關鍵語句：“風是大自然的音樂家。水也是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手。”3.了解課文圍繞第1自然段展開，第2、第3、第4自然段分別從風、水和動物三方面描寫了大自然聲音的豐富美妙。5分鐘四、學習第2自然段。（一）感受風聲的美妙。思考：風這位音樂家的樂曲是怎樣的美妙？默讀第2自然段，帶給你什么感受？圈畫生動的詞句，有感情地讀一讀。1.關注描寫風聲的詞語，感受各種不同的風聲的美妙。2.聯系生活經驗，感受無論是春夏還是秋冬，風吹動樹葉發出的美妙的聲音。3.關注文中生動的語言，想象文中的場景，感受風聲的美妙。4.總結學習方法，有感情地朗讀。（二）想一想，課文第2自然段圍繞第一句話寫了哪些內容？抓住關鍵詞語練習背誦
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