2015-2016學年江蘇省泰州市姜堰區九年級（上）期中物理試卷一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1．下列工具中，使用時屬于費力杠桿的是()A．核桃夾 B．羊角錘 C．筷子 D．起子2．一位同學用20s時間從一樓走到三樓，他上樓時的功率可能是()A．12W B．120J C．150W D．3000J3．下列關于溫度、內能和熱量的說法，正確的是()A．0℃的冰沒有內能B．同一物體，溫度越高內能越大C．物體溫度越高，所含熱量越多D．物體內能減少，一定對外做功4．下列關于能量的說法中，不正確的是()A．小孩從滑梯上勻速滑下，機械能不變B．電水壺燒水時，將電能轉化為內能C．金屬湯勺放在熱湯中溫度升高，這說明內能發生了轉移D．飛船在加速升空過程中動能增加，機械能增加5．下列實例中，人對物體做功的是()A．人推車，車未動B．舉重運動員將杠鈴舉起C．學生背著書包在水平路面上勻速前進D．足球被踢后，在草地上滾動一段距離6．關于燃料的熱值，下列說法中正確的是()A．燃料的質量越大，熱值越大B．容易燃燒的燃料的熱值一定大C．燃料的熱值與燃料的燃燒情況無關D．熱值大的燃料燃燒時放出的熱量一定多7．根據表中幾種物質的比熱容判斷，下列說法中不正確的是()物質比熱容（J/kg?℃）物質比熱容（J/kg?℃）水銀0.14×103沙石0.92×103水4.2×103冰2.1×103A．北方樓房中的暖氣用水做介質，利用了水的比熱容較大的特性B．由于水比沙石的比熱容大，所以內陸地區的晝夜溫差比沿海地區小C．制作體溫計常用水銀做介質，原因之一就是水銀的比熱容較小D．同一種物質，所處的狀態不同，則比熱容可能不同8．如圖所示，開關S閉合后，L1、L2兩燈均正常發光．過一會兒后，燈L2的燈絲突然被燒斷，接著將會看到的現象是()A．電壓表有示數 B．電流表有示數 C．電壓表無示數 D．燈L1仍然發光9．家用電吹風由電動機和電熱絲等組成．為了保證電吹風的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發熱；電熱絲不發熱時，電動機仍能工作．下列電路中符合要求的是()A． B． C． D．10．下列根據現象所做出的推測中，不合理的是()A．“重錘”從高處落下時，將木樁打得越深“重錘”的重力勢能越大B．相同條件下，煤油比水吸熱升溫快煤油的比熱容小C．街道兩邊的路燈，一盞燈熄滅時其它燈仍然亮路燈是并聯的D．甲、乙兩燈串聯時，甲燈比乙燈亮甲燈中電流大11．如圖所示的甲、乙兩滑輪組，所用滑輪的規格相同，用它們將相同的重物G勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，以下說法正確的是()A．甲滑輪組所用拉力較大B．甲滑輪組拉力做的功較多C．兩滑輪組拉力做功的功率一定相等D．兩個滑輪組的機械效率一定相等12．在如圖所示的電路中，下列說法正確的是()A．L1和L2并聯，電流表測的是L1的電流B．L1和L2并聯，電壓表測的是電源電壓C．L1和L2串聯，電壓表測的是L1的電壓D．L1和L2串聯，電壓表測的是L2的電壓二、填空題（本題共8小題，每空1分，共22分）13．使用簡單機械可以給人們的生活帶來便利．（1）如圖甲，旗桿的頂端安裝著一個__________滑輪，用來改變拉力的方向．（2）如圖乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉動軸，可減小__________臂，剪斷物體更省力．14．（1）圖甲是演示點火爆炸的實驗裝置，按動電火花發生器的按鈕，點燃盒內酒精，盒蓋被打出去．上述過程中，酒精燃燒，將酒精__________能轉化為燃氣的__________能，再轉化為盒蓋的__________能．（2）圖乙是汽油機的__________沖程．若該汽油機轉速為1800r/min，則該汽油機每秒鐘對外做功__________次．15．如圖是自行車手閘示意圖，手閘是一個簡單機械，這種簡單機械的名稱是__________，當圖中手對車閘的作用力F=10N時，剎車拉線受到力的大小為__________N．16．小明用20N的水平推力推重150N的購物車，在水平路面上前進了15m，所用的時間是0.5min．在此過程中，小明做了__________J的功，小明做功的功率是__________W，購物車的重力所做的功是__________J．17．用相同的熱源，分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的關系圖象如圖所示，根據圖象可知，比熱容較大的是__________液體．如果乙液體是水，那么質量為1kg，初溫為20℃的乙液體吸收1.89×105J的熱量后，溫度將升高__________℃．[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]．18．如圖所示電路，要使燈L1、L2組成串聯電路，應閉合開關__________；要使L1、L2組成并聯電路應閉合開關__________，同時閉合__________是絕對不允許的．19．在圖所示電路中，電源是由三節新的鉛蓄電池串聯組成，當開關S閉合后，兩電流表示數分別為1.2A和0.8A，那么燈L1中的電流I1=__________A，燈L2中的電流I2=__________A，電源電壓為__________V．20．如圖，當開關閉合后，兩燈都發光，此時V1、V2表的讀數分別是4V和2.5V，則電源電壓為__________V，燈L1兩端的電壓為__________V．三、解答題（本題有9小題，共54分，解答第22、23兩小題要有解答過程）21．（1）如圖甲所示為釣魚竿釣魚的示意圖．O為支點，F1表示作用在魚竿上的動力，請在圖中作出F1的力臂l1和阻力F2的示意圖．（2）如圖乙所示，利用滑輪組勻速提升重物，要求使用時最省力．請完成該滑輪組的繞法．（3）用筆畫線代替導線完成圖丙中電路的實物連接．要求：兩燈并聯，開關控制整個電路，電流表測量通過L1、L2的總電流，導線不能交叉．22．如圖所示的滑輪組，在60N的拉力F作用下，將重為100N的物體勻速提起1m，所用時間是5s．求：（1）拉力F做功的功率．（2）滑輪組勻速提升該重物時的機械效率．（3）若不計繩重和摩擦，動滑輪重為多少？23．在冬季某些地區利用地熱能為用戶取暖，既節能，又環保．現有一口自噴狀態地熱井，出水溫度為90℃，出水流量為150m3/h．（1）若流出的地熱水溫度降低到50℃，則每小時流出的地熱水所放出的熱量為多少？（2）這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱，若鍋爐的熱效率為60%，則利用上述地熱能供暖一小時可以節約多少m3天然氣？天然氣放出的熱量可用公式Q=qV計算．（ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg?℃），q天然氣=4×107J/m3）24．根據“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：（1）調節螺母使杠桿在水平位置平衡時，應確保杠桿上__________（選填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼．若發現杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向__________（選填“左”或“右”）調節．（2）圖甲中要使杠桿平衡，應在a處掛__________個同樣的鉤碼．（3）當彈簧測力計由圖乙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數將__________（選填“變大”、“不變”或“變小”），其原因是__________．（4）下表是根據實驗得到的數據，據此分析，本次實驗的兩個不妥之處是：①__________；②__________．實驗次數動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.5103.0521.0102.0525．如圖所示，用動滑輪提升鉤碼，不計繩重和摩擦，改變鉤碼的數量，在正確操作的情況下，測得的實驗數據如下實驗序號鉤碼重G/N拉力F/N鉤碼上高度h/cm繩端移距離S/cm機械效率η/%①1.00.7102071.4②2.01.2102083.3③3.01.71020/（1）實驗時，用手豎直向上__________拉動彈簧測力計，讀出測力計的示數．（2）分析表中數據發現，使用此動滑輪提升物體時，拉力并不等于物體重力的一半，而是大于物體重力的一半，其原因是__________．（3）在第③次實驗中，動滑輪的機械效率為__________%．（4）由表中實驗數據計算推知：在不計繩重和摩擦的情況下，用同一動滑輪，將不同物體提升相同高度時，物體越重，有用功__________，額外功__________，動滑輪的機械效率將__________（均選填“越大”、“越小”或“相同”）．26．在探究“動能的大小與什么因素有關”時，同學們提出了如下猜想：猜想一、動能的大小可能與物體的密度有關；猜想二、動能的大小可能與物體的運動速度有關；猜想三、動能的大小可能與物體的質量有關．老師提供如下實驗器材：刻度尺、四個金屬球（100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球）、小木塊和長木板．（1）同學們設計了如下實驗方案：按圖組裝實驗器材，讓小球從斜面上由靜止滾下，碰撞水平面上的小木塊后，根據木塊被撞出的距離，來比較__________的動能大小．（2）為了驗證“猜想一”，應將100g的鐵球和__________分別從斜面的__________（選填“不同高度”或“同一高度”）處由靜止滾下，撞擊水平面上同一位置的小木塊，用刻度尺分別測量有關距離．（3）為了驗證“猜想二”，應讓同一小球從斜面的__________（選填“不同高度”或“同一高度”）由靜止滾下，撞擊水平面上同一位置的小木塊，用刻度尺分別測量有關距離．（4）如果水平面是光滑的，實驗能否進行？__________理由是__________．27．在“探究酒精和碎紙片燃燒時放出熱量”的實驗中，燃燒不同燃料分別給兩個燒杯中的水加熱：（1）實驗裝置如圖甲、乙所示，你認為圖中橫桿、溫度計、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序應是__________（選填“由下而上”或“由上而下”）．（2）為保證實驗結論的可靠，以及方便比較，在實驗中應讓酒精和碎紙片的質量、兩燒杯中水的質量、以及兩個燒杯都應保持__________．（3）實驗數據記錄如下表：燃料加熱前水溫℃燃料燃盡時水溫℃燃料的熱值J?kg﹣1酒精15352.4×106碎紙片1525/根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是__________J/kg．（4）通過實驗得到燃料的熱值與實際相比是偏小，這是因為__________．（5）如果用該裝置繼續探究“水和煤油吸熱升溫的本領”，需要作一定的改變：A．兩個燒杯中要分別放入__________的水和煤油，并且用相同的酒精燈分別加熱；B．實驗中用__________的長短來表示物質吸收熱量的多少；C．實驗中攪拌器的作用是使液體能夠__________．28．小敏同學利用圖乙所示的器材探究“串聯電路的電流規律”時，設計了如圖甲所示的電路圖．（1）請按電路圖連接好實物電路；（2）閉合開關S，用電流表測出了c處的電流，接下去的操作應該是__________．在測c處電流時，若電流表指針位置如圖丙所示，則c處的電流為__________A．根據表中記錄數據得出的實驗結論是__________．表1測量處abc電流/A0.20.2/（3）同學們發現小敏的實驗存在一定的缺陷，請你指出缺陷所在：__________．你認為小敏同學下一步應該作出的改進是__________．（4）小剛同學也做了此實驗．記錄的數據如表2所示，從表2中可以看出c處的電流比a、b處的電流大許多，出現這種情況的原因可能是__________．表2測量處abc電流/A0.20.21.029．在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬，制成了一個水果電池，如圖所示；小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：猜想一、水果電池電壓可能與水果的大小有關；猜想二、水果電池電壓可能與電極的材料有關；（1）為了驗證“猜想一”，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓，如下表所示：檸檬大小一個大半個半個小半個電壓U/V0.800.800.800.80分析表中數據，說明“猜想一”是__________（選填“正確”或“錯誤”）的．（2）在測水果電池電壓時，連接如圖所示電路，如果電壓表指針正向偏轉，則__________是水果電池的正極．（3）為了驗證“猜想二”，小華用銅片作為電池的一個電極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的另一個電極，將金屬片插入同一檸檬的相同深度，并保持__________相同，分別測出水果電池的電壓，如下表所示：電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵電壓U/V0.800.600.46分析表中數據，得到的結論是__________．

2015-2016學年江蘇省泰州市姜堰區九年級（上）期中物理試卷一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1．下列工具中，使用時屬于費力杠桿的是()A．核桃夾 B．羊角錘 C．筷子 D．起子【考點】杠桿的分類．【專題】簡單機械．【分析】結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．【解答】解：A、核桃鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；B、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；C、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；D、起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．故選：C．【點評】杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．2．一位同學用20s時間從一樓走到三樓，他上樓時的功率可能是()A．12W B．120J C．150W D．3000J【考點】功率的計算．【專題】計算題；功、功率、機械效率；估算綜合應用題．【分析】先估測同學的質量，然后根據質量求出重力，再估測三層樓的高度，根據W=Gh求出他上樓時做的功，最后用P=求出爬樓功率．【解答】解：該同學的質量m=50kg，每一層樓的高度為3m，從一樓走到三樓，上升的高度h=3m×2=6m，則克服重力做的功為：W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×6m=3000J，爬樓的功率：P===150W．故選C．【點評】本題考查做功率的計算，關鍵是估測中學生的體重和樓的高度，最容易出錯的是登上三樓的高度，實際上是兩層樓的高度，做題的時候一定要注意．3．下列關于溫度、內能和熱量的說法，正確的是()A．0℃的冰沒有內能B．同一物體，溫度越高內能越大C．物體溫度越高，所含熱量越多D．物體內能減少，一定對外做功【考點】溫度、熱量與內能的關系．【專題】分子熱運動、內能．【分析】要解答本題需掌握：（1）一切物體都具有內能；（2）內能與物體的質量、溫度、狀態等因素有關；（3）描述熱量的物理術語；（4）改變物體內能的兩種方法是等效的．【解答】解：A、一切物體的分子都在不停的做無規則運動，所以一切物體都具有內能，故A錯誤；B、同一物體，溫度越高，內能越大，故B正確；C、熱量是一過程量，描述它的術語是“吸收”和“放出”，不能用含有表示，故C錯誤；D、改變物體內能的方法有：做功和熱傳遞，物體內能減少，可能是對外做功，也可能是散失了熱量，故D錯誤．故選B．【點評】本題是一道熱學綜合題，主要考查學生對內能、分子的熱運動及改變物體內能方法的理解，是中招的熱點，熱學的難點．4．下列關于能量的說法中，不正確的是()A．小孩從滑梯上勻速滑下，機械能不變B．電水壺燒水時，將電能轉化為內能C．金屬湯勺放在熱湯中溫度升高，這說明內能發生了轉移D．飛船在加速升空過程中動能增加，機械能增加【考點】動能和勢能的大小變化；能量的轉化和轉移．【專題】應用題；機械能及其轉化．【分析】（1）動能大小的影響因素：質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大；重力勢能大小的影響因素：質量和高度，質量越大，高度越高，重力勢能越大；機械能等于動能和勢能之和．（2）電熱器工作時，消耗電能，得到內能，將電能轉化為內能；（3）對于改變物體內能的途徑有兩個：做功和熱傳遞．做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的，但它們的本質不同，前者屬于能的轉化，是一種能量轉化為另一種能量；后者是能量的轉移，是能量從高溫物體轉移到低溫物體．【解答】解：A、小孩從滑梯上勻速滑下，速度不變，所以動能不變，但高度變小，重力勢能減少，機械能減少，故A符合題意；B、電水壺燒水時，將電能轉化為內能，故B不符合題意；C、在熱傳遞情況下，高溫物體（熱湯）放出熱量，低溫物體（金屬湯勺）吸收熱量，熱能（內能）從高溫物體轉移到低溫物體，故C不符合題意；D、飛機在加速升空過程中，速度增大，動能增大；高度增加，重力勢能增加，所以機械能增加，故不符合題意．故選A．【點評】本題主要考查了動能和重力勢能大小的判斷、電熱器的能量轉化、內能的改變等知識，屬于常見題型．5．下列實例中，人對物體做功的是()A．人推車，車未動B．舉重運動員將杠鈴舉起C．學生背著書包在水平路面上勻速前進D．足球被踢后，在草地上滾動一段距離【考點】力是否做功的判斷．【專題】應用題；功、功率、機械效率．【分析】做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可【解答】解：A、人推車，車未動，有力無距離．故不做功，不合題意；B、舉重運動員將杠鈴舉起，有力有距離，并且力和距離相互對應，故做了功，符合題意；C、學生背著書包在水平路面上勻速前進，有力存在但力的方向上無移動的距離．故不做功，不合題意；D、人足球被踢后，由于慣性在草地上滾動一段距離，此時人沒有力作用在足球上，所以人沒有對足球做功，不合題意．故選B．【點評】本題考查了力是否做功的判斷方法，關鍵是看力和距離的對應性，二者必須有因果關系才行．6．關于燃料的熱值，下列說法中正確的是()A．燃料的質量越大，熱值越大B．容易燃燒的燃料的熱值一定大C．燃料的熱值與燃料的燃燒情況無關D．熱值大的燃料燃燒時放出的熱量一定多【考點】燃料的熱值．【專題】應用題；比熱容、熱機、熱值．【分析】1kg某種燃料完全燃燒放出的能量，叫做這種燃料的熱值．熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關，與燃料的質量、燃燒程度等均無關．據此分析判斷．【解答】解：（1）熱值是燃料的一種特性，和燃料的質量、是否完全燃燒、燃料所處的狀態（固態、液態、還是氣態）無關，熱值與燃料的種類有關，故AB錯誤，C正確；（2）根據Q=qm可知，燃料放出熱量的多少與燃料的熱值和質量有關，故D錯誤．故選C．【點評】本題考查了學生對熱值概念的了解與掌握，明確熱值是燃料的一種特性（只與燃料的種類有關，與燃料的質量、燃燒程度等無關）是本題的關鍵．7．根據表中幾種物質的比熱容判斷，下列說法中不正確的是()物質比熱容（J/kg?℃）物質比熱容（J/kg?℃）水銀0.14×103沙石0.92×103水4.2×103冰2.1×103A．北方樓房中的暖氣用水做介質，利用了水的比熱容較大的特性B．由于水比沙石的比熱容大，所以內陸地區的晝夜溫差比沿海地區小C．制作體溫計常用水銀做介質，原因之一就是水銀的比熱容較小D．同一種物質，所處的狀態不同，則比熱容可能不同【考點】水的比熱容的特點及應用；比熱容的概念；比熱容解釋簡單的自然現象．【專題】應用題；比熱容、熱機、熱值．【分析】A、暖氣中的傳熱介質，要求在降低相同的溫度時放出更多的熱量，就需要比熱容較大的水；B、沙石的比熱容比較小，在同樣受熱和受冷的情況下，沙石的溫度變化值比較大，所以內陸地區的晝夜溫差大；C、液體溫度計的原理是液體的熱脹冷縮性質，水銀的比熱容小，吸收相同的熱量時，溫度變化得更明顯；D、同一種物質，所處的狀態不同，則比熱容可能不同．【解答】解：A、水的比熱容比較大，降低相同的溫度時可以放出更多的熱量，取暖效果更好，故A正確；B、因為水比沙石的比熱容大，在吸收和放出相同的熱量時，水的溫度變化值更小，沙石的溫度變化值大，所以內陸地區比沿海地區的晝夜溫差大，故B錯誤；C、水銀的比熱容比較小，吸收相同的熱量溫度升得更高，可以更準確地測量物體的溫度，故C正確；D、同一種物質，所處的狀態不同，則比熱容可能不同，例如水在液態和固態時比熱容不同；故D正確．故選B．【點評】此題考查的是比熱容知識在生活中的應用，理論聯系實際，要學會分析，注意積累經驗．8．如圖所示，開關S閉合后，L1、L2兩燈均正常發光．過一會兒后，燈L2的燈絲突然被燒斷，接著將會看到的現象是()A．電壓表有示數 B．電流表有示數 C．電壓表無示數 D．燈L1仍然發光【考點】電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用．【專題】應用題；圖析法；電路變化分析綜合題．【分析】閉合開關，燈泡都能發光，說明電路正常．明確電壓表和電流表的連接位置，再根據當燈L2的燈絲突然被燒斷時對電表示數的影響．【解答】解：由題意知，一開始電路正常工作，當燈L2的燈絲突然被燒斷時，電路成為斷路，所以電流表的示數變為零，此時電壓表與電流表、燈L1串聯在一起，可以測量電源電壓，所以電壓表仍有示數，但燈泡均不能發光．故只有A選項說法正確．故選A．【點評】了解電路的連接特點，知道電流表和電壓表在電路中的作用，再根據元件的故障判斷其變化，屬常見的考查類型．9．家用電吹風由電動機和電熱絲等組成．為了保證電吹風的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發熱；電熱絲不發熱時，電動機仍能工作．下列電路中符合要求的是()A． B． C． D．【考點】串、并聯電路的設計．【專題】壓軸題．【分析】串聯電路中各用電器同時工作，因此電動機和電熱絲為并聯電路；又因為電動機不工作時，電熱絲不能發熱；電熱絲不發熱時，電動機仍能工作，因此電路中有總開關控制，電熱也有相應的開關控制．【解答】解：A、電熱絲和電動機串聯，而電動機不能夠獨立工作，故A選項不合題意；B、電動機和電熱絲并聯連接，電路中只有一個總開關控制，開關閉合，電熱絲和電動機同時工作，而電動機無法獨立工作，故B選項不合題意；C、電動機和電熱絲并聯連接，S1控制整個電路，S2控制電動機；S1閉合，S2斷開，只有電熱絲工作，而電動機不工作；故C選項不合題意；D、電動機和電熱絲并聯連接，S1控制整個電路，S2控制電熱絲；S1閉合，S2斷開，只有電動機工作，電熱絲不工作；S1閉合，S2閉合，電動機和電熱絲同時工作；S1斷開，電動機和電熱絲都不工作，故D選項符合要求．故選D．【點評】會根據要求設計串并聯電路，同時會根據已知電路分析出符合要求的電路．10．下列根據現象所做出的推測中，不合理的是()A．“重錘”從高處落下時，將木樁打得越深“重錘”的重力勢能越大B．相同條件下，煤油比水吸熱升溫快煤油的比熱容小C．街道兩邊的路燈，一盞燈熄滅時其它燈仍然亮路燈是并聯的D．甲、乙兩燈串聯時，甲燈比乙燈亮甲燈中電流大【考點】勢能的影響因素；比熱容的概念；串聯電路的電流規律；串聯電路和并聯電路的辨別．【專題】應用題；推理法；其他綜合題．【分析】（1）重力勢能的大小與物體的質量和高度有關，質量越大，高度越高，重力勢能就越大；（2）在相同的條件下，物體的溫度升的越慢，比熱容就越大；（3）并聯電路中的用電器是互不影響的，串聯的用電器是互相影響的；（4）比較燈泡的亮度就是比較實際功率；【解答】解：A、“重錘”從高處落下時，將木樁打得越深，即在質量不變的情況下，高度越大，重力勢能越大，故該現象表明重錘越高，重力勢能越大，故A正確；B、在相同的條件下，物體的溫度升的越慢，比熱容就越大，故在相同條件下，煤油比水吸熱升溫快，故說明煤油的比熱容就越小，故B正確；C、路燈同時亮、滅，但是互不影響的，所以一定是并聯的關系，故C正確；D、甲、乙兩燈串聯時，兩個燈泡的電流相同，甲燈比乙燈亮，說明甲燈的實際功率比乙燈大，故D錯誤；故選D．【點評】本題的解題關鍵是先了解“推理法”的實驗過程，然后回憶所學內容，得到答案．11．如圖所示的甲、乙兩滑輪組，所用滑輪的規格相同，用它們將相同的重物G勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，以下說法正確的是()A．甲滑輪組所用拉力較大B．甲滑輪組拉力做的功較多C．兩滑輪組拉力做功的功率一定相等D．兩個滑輪組的機械效率一定相等【考點】滑輪組繩子拉力的計算；功的大小比較；機械效率的大小比較；功率大小的比較．【專題】應用題；簡單機械；功、功率、機械效率．【分析】（1）由圖可知承擔物重的繩子股數n，不計繩重與摩擦，由F=（G物+G動）可知拉力的大小關系；（2）拉力做功可以由W總=W有+W額=G物h+G動h比較得到；（3）由P=分析拉力做功的功率關系；（4）根據效率公式判斷滑輪組機械效率的大小關系．【解答】解：A、由圖承擔物重的繩子股數n甲=3，n乙=2，由題滑輪和物重相等，不計繩重與摩擦，根據F=（G物+G動）可知，甲滑輪組拉力較小．故A錯誤；B、拉力做功是總功，滑輪和物重相等，提升相同的高度，由W總=W有+W額=G物h+G動h可知拉力做功相等．故B錯誤；C、拉力做功的功率：P=，由于做功時間不知，所以無法比較功率的大小，故C錯誤；D、滑輪和物重相等，提升相同的高度，有用功和總功相等，由η=可知兩個滑輪組的機械效率相等．故D正確．故選D．【點評】本題考查了滑輪組繩子自由端拉力，有用功、額外功、總功，功率和機械效率的認識和理解，靈活運用公式即可比較．12．在如圖所示的電路中，下列說法正確的是()A．L1和L2并聯，電流表測的是L1的電流B．L1和L2并聯，電壓表測的是電源電壓C．L1和L2串聯，電壓表測的是L1的電壓D．L1和L2串聯，電壓表測的是L2的電壓【考點】串聯電路和并聯電路的辨別；電流表的使用；電壓表的使用．【專題】圖析法；電流和電路；電壓和電阻．【分析】串聯電路中，電流只有一條路徑，并聯電路中電流有多條路徑；電壓表與被測用電器并聯，電流表與被測用電器串聯．【解答】解：讀圖可知，不考慮電壓表，電流只有一條路徑，因此電路為串聯電路，電壓表并聯在燈L1的兩端，所以測的是燈L1兩端的電壓，電流表測電路中的電流．故只有選項C的說法正確．故選C．【點評】會根據電流的路徑判斷電路的連接特點，會根據電壓表和電流表的特點判斷其連接情況，是解答本題的關鍵．二、填空題（本題共8小題，每空1分，共22分）13．使用簡單機械可以給人們的生活帶來便利．（1）如圖甲，旗桿的頂端安裝著一個定滑輪，用來改變拉力的方向．（2）如圖乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉動軸，可減小阻力臂，剪斷物體更省力．【考點】定滑輪及其工作特點；杠桿的應用．【專題】簡單機械．【分析】解決此題要知道：（1）定滑輪的特點：使用定滑輪不省力但能改變力的方向．（2）根據杠桿平衡條件，當阻力和阻力臂一定時，動力臂越長，越省力．【解答】解：（1）國旗桿上的滑輪為定滑輪，利用它來升國旗，可以改變施加力的方向；（2）圖中剪刀在使用過程中，在同樣的情況下，往剪刀轉動軸靠近，減小了阻力臂，由F1L1=F2L2可知：阻力臂L2越小，越省力．因此這樣做的目的是減小阻力臂，可以省力．故答案為：（1）定；（2）阻力．【點評】本題主要考查學生對定滑輪工作特點以及杠杠的應用的了解和掌握，是一道基礎題．14．（1）圖甲是演示點火爆炸的實驗裝置，按動電火花發生器的按鈕，點燃盒內酒精，盒蓋被打出去．上述過程中，酒精燃燒，將酒精化學能轉化為燃氣的內能，再轉化為盒蓋的機械能．（2）圖乙是汽油機的壓縮沖程．若該汽油機轉速為1800r/min，則該汽油機每秒鐘對外做功15次．【考點】做功改變物體內能；內燃機的四個沖程；有關熱機的計算．【專題】應用題；分子熱運動、內能；比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）物體對外做功，將物體的內能轉化為其它形式的能，物體的內能減小，溫度降低；（2）熱機中的壓縮沖程是將機械能轉化為內能．在四沖程內燃機曲軸轉一圈，完成2個沖程，1個工作循環中包括4個沖程并對外做功1次．【解答】解：（1）當按動電火花發生器的按鈕時，酒精燃燒，將自身的化學能轉化為內能，形成燃氣，然后燃氣對盒蓋做功，將燃氣的內能轉化為盒蓋的機械能，燃氣的內能減小；（2）四沖程熱機中的壓縮沖程是將機械能轉化為內能．單缸四沖程汽油機的飛輪轉速是1800r/min，即每秒鐘轉30圈，完成60個沖程，做功15次．故答案為：（1）化學；內；機械能；（2）壓縮；15．【點評】本題主要考查的是學生對做功改變物體內能和熱機壓縮沖程的認識，對熱機相關數據關系的了解，基礎性題目．15．如圖是自行車手閘示意圖，手閘是一個簡單機械，這種簡單機械的名稱是杠桿，當圖中手對車閘的作用力F=10N時，剎車拉線受到力的大小為40N．【考點】杠桿的平衡條件．【專題】簡單機械．【分析】（1）在力的作用下，能夠繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿；（2）根據確定拉線受到的拉力．【解答】解：由圖知，自行車手閘在力的作用效果下，能夠繞著鉚釘轉動，所以是杠桿的應用；因為F1L1=F2L2，所以拉線受到的拉力為F′=×10N=40N．故答案為：杠桿；40．【點評】此題考查的是我們對杠桿及其平衡條件的認識和應用，屬于基本規律和技能的考查，是一道聯系實際的應用題．16．小明用20N的水平推力推重150N的購物車，在水平路面上前進了15m，所用的時間是0.5min．在此過程中，小明做了300J的功，小明做功的功率是10W，購物車的重力所做的功是0J．【考點】功的計算；功率的計算．【專題】功、功率、機械效率．【分析】（1）知道水平推力和水平方向上移動的距離，可利用功W=FS計算推力做的功；（2）又知道做功的時間，可利用公式P=計算功率；（3）購物車受到重力但在重力的方向上沒移動距離，重力不做功；【解答】解：（1）∵F=20N，S=15m，∴推力做的功為：W=Fs=20N×15m=300J，（2）t=0.5min=30s，P===10W；（3）購物車，在水平面上勻速前進15m，雖然有力，也有距離，但距離不是在重力的方向上，所以重力沒做功，為0J；故答案為：300；10；0．【點評】本題考查了學生對功的公式、功率的公式、做功的兩個必要條件的了解與掌握，明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直．17．用相同的熱源，分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的關系圖象如圖所示，根據圖象可知，比熱容較大的是乙液體．如果乙液體是水，那么質量為1kg，初溫為20℃的乙液體吸收1.89×105J的熱量后，溫度將升高45℃．[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]．【考點】比熱容的概念．【專題】信息給予題；控制變量法；比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）在圖象中，取某一加熱時間（吸熱相同）通過比較甲、乙溫度升高的多少來比較比熱容的大小，即溫度變化大的比熱容小；（2）已知物質種類、比熱容、質量和吸收熱量的多少，利用Q吸=cm△t的變形式計算升高的溫度．【解答】解：（1）在甲、乙兩液體的質量相同，吸熱相同時，△t甲＞△t乙，根據c=，溫度變化大的比熱容小，所以c甲＜c乙；（2）由Q吸=cm△t得，水升高溫度：△t==45℃．故答案為：乙；45．【點評】本題考查了學生對熱量公式的掌握和運用，涉及到利用圖象解題．這類題可以取升高的溫度相同時，觀察得出加熱時間的長短，即吸收熱量的多少，來判斷比熱容的大小；也可以取相同的加熱時間（吸熱相同），觀察得出溫度升高的高低，來比較比熱容的大小．18．如圖所示電路，要使燈L1、L2組成串聯電路，應閉合開關S2；要使L1、L2組成并聯電路應閉合開關S1、S3，同時閉合S1、S2、S3是絕對不允許的．【考點】串聯電路和并聯電路的辨別．【分析】串聯是指用電器依次連接的電路．并聯是指用電器并排連接的電路．短路是指電流沒有經過用電器而將電源兩級直接連通的電路．【解答】解：由圖可得，要使燈L1、L2組成串聯電路，應將兩燈首尾相連接到電源兩端，則需閉合開關S2．要使L1、L2組成并聯電路，則需讓電流從電源流出分別流入兩燈中再匯合共同流入電源負極，則需閉合開關S1、S3．若同時閉合開關S1、S2、S3，會形成短路現象，造成電流過大，燒壞電源，發生事故；所以同時閉合開關S1、S2、S3是絕對不允許的．故答案為：S2；S1、S3；S1、S2、S3．【點評】在分析判斷時可從電源的正極開始，依據串并聯電路的連接特點，按照電流的流向逐步嘗試、分析．19．在圖所示電路中，電源是由三節新的鉛蓄電池串聯組成，當開關S閉合后，兩電流表示數分別為1.2A和0.8A，那么燈L1中的電流I1=0.4A，燈L2中的電流I2=0.8A，電源電壓為6V．【考點】并聯電路的電流規律；電壓．【專題】計算題；圖析法；電流和電路；電壓和電阻．【分析】（1）分析電路結構，根據并聯電路的電流特點求出燈L1、L2中的電流I1和I2；（2）根據題意，電源是由三節新的鉛蓄電池串聯組成，可知電源電壓．【解答】解：由電路圖知：燈泡L1與L2并聯，電流表A2測流過燈L2的電流，電流表測A1干路電流；所以L2燈的電流I2=0.8A，干路中的電流I=1.2A，由并聯電路的特點知，流過燈L1的電流I2=IA1﹣I2=1.2A﹣0.8A=0.4A；電源電壓：U=3×2V=6V，故答案為：0.4；0.8；6．【點評】本題考查并聯電路電流規律，關鍵是分析明確電路的連接方式、電表測量的對象．20．如圖，當開關閉合后，兩燈都發光，此時V1、V2表的讀數分別是4V和2.5V，則電源電壓為4V，燈L1兩端的電壓為1.5V．【考點】串聯電路的電壓規律．【專題】應用題；電壓和電阻．【分析】兩個燈泡為串聯，串聯電路中各用電器兩端的電壓之和等于總電壓．電壓表V1測量的是電路兩端的總電壓，電壓表V2測量的是L2兩端的電壓．【解答】解：由電路圖可知，兩個燈泡是串聯的，電壓表V1的示數為電路的總電壓，即電源電壓為4V，電壓表V2的示數為L2兩端的電壓，即U2=2.5V，由串聯電路電壓的特點可知，燈泡L1兩端電壓為：U1=U﹣U2=4V﹣2.5V=1.5V．故答案為：4；1.5．【點評】此題考查了串聯電路的電壓規律，屬于簡單題型．需要注意的是，電壓表測量的是哪個用電器兩端的電壓，是一個容易出錯的地方．三、解答題（本題有9小題，共54分，解答第22、23兩小題要有解答過程）21．（1）如圖甲所示為釣魚竿釣魚的示意圖．O為支點，F1表示作用在魚竿上的動力，請在圖中作出F1的力臂l1和阻力F2的示意圖．（2）如圖乙所示，利用滑輪組勻速提升重物，要求使用時最省力．請完成該滑輪組的繞法．（3）用筆畫線代替導線完成圖丙中電路的實物連接．要求：兩燈并聯，開關控制整個電路，電流表測量通過L1、L2的總電流，導線不能交叉．【考點】力臂的畫法；滑輪組的設計與組裝；實物的電路連接．【專題】作圖題；電流和電路；簡單機械．【分析】（1）拉力F2的作用點為魚線與桿的交點，阻力的方向沿繩子向下，過拉力F2的作用點表示出拉力的方向；已知支點和力的方向，根據力臂的定義過支點作力的作用線的垂線段．（2）滑輪組的省力情況取決于承擔物重的繩子的段數，也就是看有幾段繩子連著動滑輪，段數越多越省力．（3）由題意可知，兩燈泡并聯，開關控制整個電路、電流表測通過兩燈的總電流說明開關和電流表位于干路．【解答】解：（1）過拉力作用點作豎直向下的拉力F2；過支點O作F1的作用線的垂線段，即動力臂L1．如下圖所示：（2）從動滑輪的掛鉤開始依次繞繩子，最后有三段繩子承擔物重，這就是最省力的繞法．如圖所示：（3）兩燈泡并聯，電流表位于干路，然后與開關和電源組成電路，如圖所示：【點評】（1）考查力的示意圖以及力臂畫法的掌握情況；確定力的作用點和方向，是正確畫出力的示意圖的前提．（2）滑輪組的省力情況是由承擔物重的繩子的段數決定的，學會分析才能順利在圖中繞出．（3）考查了正確連接電路的能力：先要判斷電路的連接形式，再從電源的一極開始連起，先串后并，且在連接時開關的狀態是斷開的．22．如圖所示的滑輪組，在60N的拉力F作用下，將重為100N的物體勻速提起1m，所用時間是5s．求：（1）拉力F做功的功率．（2）滑輪組勻速提升該重物時的機械效率．（3）若不計繩重和摩擦，動滑輪重為多少？【考點】機械效率的計算；滑輪組繩子拉力的計算；功率的計算．【專題】計算題；簡單機械；功、功率、機械效率．【分析】（1）由圖可知拉力F移動的距離s=2h，知道拉力大小，利用W=Fs求拉力做功，又知道做功時間，利用P=求拉力做功功率；（2）知道物重和上升的高度，利用W=Gh求有用功，再利用效率公式求滑輪組的機械效率；（3）根據F=（G+G動）計算出動滑輪的重力．【解答】解：（1）由圖知，n=2，拉力F移動的距離：s=2h=2×1m=2m，拉力做功：W總=Fs=60N×2m=120J，拉力做功功率：P===24W；（2）W有=Gh=100N×1m=100J，η=×100%=×100%≈83.3%；（3）不計繩重和摩擦時，F=（G+G動）得：G動=nF﹣G=2×60N﹣100N=20N．答：（1）拉力F做功的功率為24W；（2）滑輪組勻速提升該重物時的機械效率為83.3%；（3）若不計繩重和摩擦，動滑輪重為20N．【點評】本題考查了有用功、總功、功率、機械效率的計算，從滑輪組的結構圖找出s與h的關系是本題的關鍵，利用好：不計繩重和摩擦時，F=（G+G動）．23．在冬季某些地區利用地熱能為用戶取暖，既節能，又環保．現有一口自噴狀態地熱井，出水溫度為90℃，出水流量為150m3/h．（1）若流出的地熱水溫度降低到50℃，則每小時流出的地熱水所放出的熱量為多少？（2）這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱，若鍋爐的熱效率為60%，則利用上述地熱能供暖一小時可以節約多少m3天然氣？天然氣放出的熱量可用公式Q=qV計算．（ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg?℃），q天然氣=4×107J/m3）【考點】熱量的計算；能量利用效率．【專題】計算題；比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）已知水的體積，由密度公式的變形公式可以求出水的質量；已知水的初、末溫度和水的比熱容，由放熱公式可以求出水所釋放的熱量．（2）已知效率先求出天然氣需要放出的熱量，由Q=Vq的變形公式可以求出天然氣的體積．【解答】解：（1）出水流量為150m3/h，由ρ=得水的質量：m=ρV=1.0×l03kg/m3×150m3=1.5×l05kg，水放出的熱量：Q水放=cm△t=4.2×l03J/（kg?℃）×1.5×l05kg×（90℃﹣50℃）=2.52×1010J；（2）這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱，則Q有用=Q水放=2.52×1010J，由η=得天然氣需要放出的熱量：Q放===4.2×1010J，由Q放=Vq得天然氣的體積：V===1050m3．答：（1）每小時流出的地熱水溫度降低到50℃所放出的熱量為2.52×1010J；（2）利用上述地熱能供暖一小時可以節約1050m3的天然氣．【點評】本題考查了熱量的計算和燃燒值公式的應用，先由密度公式的變形公式求出水的質量，然后由熱量公式即可求出水釋放的熱量，注意單位的統一．24．根據“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：（1）調節螺母使杠桿在水平位置平衡時，應確保杠桿上不懸掛（選填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼．若發現杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向右（選填“左”或“右”）調節．（2）圖甲中要使杠桿平衡，應在a處掛1個同樣的鉤碼．（3）當彈簧測力計由圖乙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”），其原因是該力的力臂變小．（4）下表是根據實驗得到的數據，據此分析，本次實驗的兩個不妥之處是：①實驗次數少；②動力臂總是阻力臂的兩倍，實驗數據不具有普遍性．實驗次數動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.5103.0521.0102.05【考點】探究杠桿的平衡條件實驗．【專題】實驗題；實驗分析法；探究型實驗綜合題．【分析】（1）根據探究杠桿的平衡條件實驗操作過程解答；調節杠桿在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動．（2）根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2得出a處應掛的鉤碼個數．（3）當彈簧測力計傾斜拉動杠桿時，拉力的力臂減小，為保持杠桿平衡，拉力要增大．（4）要得到普遍性的規律，實驗中應多次改變力臂和力，多測幾組數據進行分析．【解答】解：（1）根據探究杠桿的平衡條件實驗操作過程，應先將杠桿調節到水平平衡，此時杠桿上不應懸掛鉤碼；若發現杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向右調節．（2）設一鉤碼重為G，杠桿的一個小格為L，則杠桿在水平位置平衡時：根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2得，2G×2L=F1×4L解得：F1=1G，所以，應在a處應掛1個同樣的鉤碼．（3）當彈簧測力計由圖乙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，拉力的力臂減小，為保持杠桿平衡，拉力要增大，所以彈簧測力計示數會變大．（4）由表格中數據知，只做了2次實驗，且動力臂始終為阻力臂的2倍，實驗數據不具普遍性．故答案為：（1）不懸掛；右；（2）1；（3）變大；該力的力臂變小；（4）①實驗次數少；②動力臂總是阻力臂的兩倍，實驗數據不具有普遍性．【點評】（1）利用杠桿平衡條件，可以求出力或力臂大小，也可以判斷杠桿是否平衡，或杠桿的哪端下沉等，杠桿平衡條件應用很廣泛；（2）當杠桿處于水平位置平衡時，豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上，傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上，力臂變小．25．如圖所示，用動滑輪提升鉤碼，不計繩重和摩擦，改變鉤碼的數量，在正確操作的情況下，測得的實驗數據如下實驗序號鉤碼重G/N拉力F/N鉤碼上高度h/cm繩端移距離S/cm機械效率η/%①1.00.7102071.4②2.01.2102083.3③3.01.71020/（1）實驗時，用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計，讀出測力計的示數．（2）分析表中數據發現，使用此動滑輪提升物體時，拉力并不等于物體重力的一半，而是大于物體重力的一半，其原因是物重小于動滑輪重．（3）在第③次實驗中，動滑輪的機械效率為88.2%．（4）由表中實驗數據計算推知：在不計繩重和摩擦的情況下，用同一動滑輪，將不同物體提升相同高度時，物體越重，有用功越大，額外功相同，動滑輪的機械效率將越大（均選填“越大”、“越小”或“相同”）．【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗．【專題】探究題；探究型實驗綜合題．【分析】（1）在實驗中，為了正確測出拉力的大小，應拉動彈簧測力計豎直向上勻速上升．（2）根據F=（G動+G物）進行分析；（3）利用W有=Gh求出有用功，利用W總=Fs求出總功，利用η=求出動滑輪的機械效率；（4）根據W=Fs可得：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度克服動滑輪的重所做的額外功關系，提升的物重增加時克服物重所做的有用功的變化；進一步分析機械效率得出其變化．【解答】解：（1）在實驗時，應用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計，讀出測力計的示數．（2）由F=（G動+G物）可知，當物重小于動滑輪重時，拉力大于物體重力的一半；（3）根據第③次實驗數據可知，W有=Gh=3N×0.1m=0.3J，W總=Fs=1.7N×0.2m=0.34J，η==×100%≈88.2%；（4）根據表格中數據，結合由W=Gh可知，用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，克服動滑輪的重所做的額外功相同；提升的物重增加時，克服物重所做的有用功變多，由表中數據可知，滑輪組的機械效率變大．故答案為：（1）勻速；（2）物重小于動滑輪重；（3）88.2；（4）越大；相同；越大．【點評】此題是測量滑輪組的機械效率，首先要熟練掌握機械效率的公式，會利用公式進行計算；同時考查了影響機械效率大小的因素及有關功率的計算，注意公式的推導．26．在探究“動能的大小與什么因素有關”時，同學們提出了如下猜想：猜想一、動能的大小可能與物體的密度有關；猜想二、動能的大小可能與物體的運動速度有關；猜想三、動能的大小可能與物體的質量有關．老師提供如下實驗器材：刻度尺、四個金屬球（100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球）、小木塊和長木板．（1）同學們設計了如下實驗方案：按圖組裝實驗器材，讓小球從斜面上由靜止滾下，碰撞水平面上的小木塊后，根據木塊被撞出的距離，來比較小球的動能大小．（2）為了驗證“猜想一”，應將100g的鐵球和100g的鋁球分別從斜面的同一高度（選填“不同高度”或“同一高度”）處由靜止滾下，撞擊水平面上同一位置的小木塊，用刻度尺分別測量有關距離．（3）為了驗證“猜想二”，應讓同一小球從斜面的不同高度（選填“不同高度”或“同一高度”）由靜止滾下，撞擊水平面上同一位置的小木塊，用刻度尺分別測量有關距離．（4）如果水平面是光滑的，實驗能否進行？不能理由是木塊將做勻速直線運動，無法比較動能大小．【考點】探究影響物體動能大小的因素．【專題】實驗探究題；探究型實驗綜合題．【分析】（1）此題通過小球撞擊木塊的距離體現小球動能的大小；（2）要探究動能大小和物體密度的關系，要注意使物體的質量和速度相同，只有密度不同；（3）要探究動能與物體運動速度的關系，應使小球滾下后的速度不同，其它條件相同；（4）若水平面光滑，木塊不受摩擦力，由牛頓第一定律可知木塊將永遠運動下去．【解答】解：（1）實驗中通過木塊被小球推動的距離來反映小球的動能大小；（2）猜想一：動能的大小可能與物體的密度有關，要驗證“猜想一”，應使小球的速度和質量相同，所以應將100g的鐵球和100g的鋁球分別從斜面的同一高度處由靜止滾下；（3）猜想二：動能的大小可能與物體的運動速度有關，要驗證“猜想二”，應使小球的質量相等，到達水平面的速度不相等，所以應讓同一小球從斜面的不同高度由靜止滾下．（4）若水平面光滑，木塊不受摩擦力，由牛頓第一定律可知木塊將永遠運動下去．木塊通過的距離無法確定，做功的多少也無法確定．所以小球動能的大小就無法比較．故答案為：（1）小球；（2）100g的鋁球；同一高度；（3）不同高度；（4）不能；木塊將做勻速直線運動，無法比較動能大小．【點評】根據猜想，影響動能大小的因素有多個，所以在探究過程中應用到控制變量法，特別要學習實驗中控制小球滾下速度的方法，同時注意轉換法的應用．27．在“探究酒精和碎紙片燃燒時放出熱量”的實驗中，燃燒不同燃料分別給兩個燒杯中的水加熱：（1）實驗裝置如圖甲、乙所示，你認為圖中橫桿、溫度計、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序應是由下而上（選填“由下而上”或“由上而下”）．（2）為保證實驗結論的可靠，以及方便比較，在實驗中應讓酒精和碎紙片的質量、兩燒杯中水的質量、以及兩個燒杯都應保持相同．（3）實驗數據記錄如下表：燃料加熱前水溫℃燃料燃盡時水溫℃燃料的熱值J?kg﹣1酒精15352.4×106碎紙片1525/根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是1.2×106J/kg．（4）通過實驗得到燃料的熱值與實際相比是偏小，這是因為存在熱量損失．（5）如果用該裝置繼續探究“水和煤油吸熱升溫的本領”，需要作一定的改變：A．兩個燒杯中要分別放入質量相同（或：質量相同、初溫相同）的水和煤油，并且用相同的酒精燈分別加熱；B．實驗中用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少；C．實驗中攪拌器的作用是使液體能夠均勻受熱．【考點】控制變量法與探究性實驗方案．【專題】實驗題；探究題；實驗分析法；探究型實驗綜合題．【分析】（1）組裝實驗器材的順序為：由下到上，由左到右．（2）本實驗是用燃燒酒精和碎紙片放出的熱量加熱燒杯內的水，通過水溫度的變化，比較水吸熱的多少，從而得出碎紙片的熱值與酒精熱值的大小關系，再計算出碎紙片的熱值，因此要控制變量（酒精和碎紙片的質量、兩燒杯中水的質量、以及兩個燒杯）相等或相同．（3）通過水溫度的變化值得出水吸熱的大小關系，也就知道燃燒酒精和碎紙片放出熱量的關系，又知道燃燒的質量相同，據此得出熱值關系，求出碎紙片的熱值．（4）有兩個原因，一是“燒杯、空氣也吸收熱量”，二是“燃料不可能完全燃燒”．（5）A、需要控制水和油質量相等（或：質量相同、初溫相同）并且用相同的酒精燈分別加熱；B、用相同的電加熱器加熱，加熱時間越長，液體吸收的熱量越多，時間越短，吸收的熱量越少，因此可以用加熱時間的長短表示液體吸收熱量的多少；C、實驗中不斷地用攪拌器攪拌，目的是使得物質受熱均勻．【解答】解：（1）為了保證用酒精燈外焰給燒燒杯加熱，同時為了保證溫度計能完全浸在水中，且不能碰到容器壁，應先固定下邊裝置，再固定上邊，所以四個器件的安裝順序是由下而上；（2）為了比較相同質量的酒精和碎紙片燃燒放出熱量的多少，必須控制二者的質量相等、燒杯內水的質量相等、兩個燒杯相同；（3）相同質量的酒精和碎紙片燃燒放熱，酒精燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高20℃，碎紙片燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高10℃，可見酒精的熱值是碎紙片的2倍，所以碎紙片的熱值為1.2×106J/kg；（4）因為燒杯、空氣也吸收熱量，并且燃料不可能完全燃燒，存在熱量損失，所以測得的熱值會偏小．（5）A、探究“水和煤油吸熱升溫的本領”，需要控制水和油質量相等（或：質量相同、初溫相同）并且用相同的酒精燈分別加熱．B、水或煤油吸收熱量的多少是通過加熱時間長短來比較的；利用了轉換法；C、實驗中不斷地用攪拌器攪拌，目的是使得物質均勻受熱．故答案為：（1）由下而上；（2）相同；（3）1.2×106；（4）存在熱量損失；（5）質量相同（或：質量相同、初溫相同）；加熱時間；均勻受熱．【點評】本題考查的是比較物質吸熱能力的方法，考查了學生對試驗的操作能力，以及對于實驗數據的分析能力，實驗中常常采用控制變量法，要學會熟練運用．2