2/2把握中考新趨勢高效備考新試題情境化小卷練習八——名句名篇默寫（一）情境式默寫1.我們看到潮水漲滿,兩岸與江水齊平,江面開國,風平浪靜的景象,不禁會聯想到王灣(次北固山下)中的“，”。2品讀陶淵明的“采菊東籬下，“”，可感受物我兩忘之境,獲得閑雅之趣，3.““，”。?"農歷4月26日,賢卯年世界華人炎帝故里尋根節如約而至,隨州張開雙情迎來海內外朋友,共拜始祖,共謀經濟文化發展大計,(《(論語)十二章》)4.有修養的人不會因為別人不了解自己而影響心境,正如《論語，學而》所言:“，”。“我常常以此自勉。5.復習是學習的重要方法,且對獲取新的知識有著重要的意義,正如《論語，為政》中所說:““，”。6.老師常用《(論語)十二章》中孔子的話““，”。“來闡明學”與“思”的辯證關系,啟發同學們要善于學習、勤于思考。7.無論處于怎樣的成長環境,我們追求潔身自好的高尚情操,不能改變,正如《愛蓮說》中所說““，”。8.古代詩文的獨特魅力.在于我們觀水,不只見其平靜,更能在范仲淹的筆端領略“上下天光,一碧萬項”的浩渺;我們看山,不只見其高大,更能借杜甫的詩句“，”來費嘆它的秀美。9.在“親子共讀?彩繪風箏”實踐活動中，一位家長在風箏上寫下“，”,表達了希望孩子視野開闊、胸懷寬廣的愿望。(王安石《登飛來峰》)10"美麗鄉村游”持續火爆,熱情好客的村民,農家土菜、自釀米酒。...引得游客們紛紛點贊。真可謂“，”(請從(游山西村》中選擇合適句子作答)11.置身茫茫沙漠,看見紅日西沉的壯麗景觀,我們不由得想起王維的詩句“，”。(王維《使至塞上》)12.漫步湖邊,看到禽鳥忙碌的景象,讓人不禁想起“，”(白居易《錢塘湖春行))所描繪的畫面。13.真摯的情誼不會因空間阻隔而改變。畢業前夕我們可用王勃《送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)》中“，”贈別。14.小帥發現可用《醉翁亭記》中的-句話表達圈點勾畫的作用。他想考考你,出示了下面句子,請你完善:圈點勾畫并不只是為了做標記，,它的真實目的在于讀懂文字背后的深意。15.塞北雪后,天地一片蒼茫。滿村的雪,滿村的白,讓人不由得聯想到張岱在《湖心亭看雪》中描寫西湖雪景的文句““，，。16.臨近畢業,同學們不約而同地用“，”[李白《行路難(其一)]鼓勵對方樂觀自信,勇往直前。17.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“，”兩句,讓我明白了新事物必將取代舊事物的道理,面對世事變遷,我們要保持豁達樂觀的態度。18.吟誦蘇蘇軾的射天狼“，”可感受灑脫豪邁之氣,堅定報國之志19《中國書法大會》上,當嘉賓介紹書法作品《過零丁洋》“，？“時,我們再大被文天祥舍生取義的民族精神所鼓舞。(文天祥《過零丁洋》)（二）主題情境默寫1.曹操的“

，

；

，

”（《觀滄海》）借想象表現大海吞吐日月星辰的氣勢，表現詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣概；李白以“

，

”（《行路難（其一）》）體現了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的精神；蘇軾在“

，

，

”（《江城子·密州出獵》）中，以形象的描畫，表達了自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的雄心壯志。杜甫的“

，

”（《望岳》）表現了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。王安石的“

，

”表現了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。2.用典是詩人委婉抒情的常用手法之一。李白的“

，

”（《行路難》其一）用姜尚、伊尹兩個典故，表達了自己希望能夠重新得到任用的愿望；劉禹錫的“

，

”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）用向秀、王質兩個典故，表達了對受害朋友的懷念與歲月易逝、人事變遷的感嘆；李賀的“

，

”（《雁門太守行》）引用戰國時燕昭王置千金于黃金臺上以招攬人才，表現將士誓死報效朝廷的決心；李商隱的“

，

”（《無題》）借青鳥的典故傳達思念之情；蘇軾的“

，

”（《江城子·密州出獵》）引用馮唐持節赦免魏尚的典故，表達了作者渴望得到朝廷的信任和重用之情；范仲淹的“

，

”（《漁家傲·秋思》）用東漢竇憲追擊北匈奴獲勝在燕山刻石記功的典故，表達了作者渴望建功立業的思想感情；秋瑾在《滿江紅·小住京華》中“________________________？________________________”化用白居易《琵琶行》中的句子，表達了知音難遇、抱負難以施展的孤寂與苦悶。3.請在下面對話的橫線處填寫相應的古詩詞名句。小語：縱觀古今，有許多文人經歷坎坷，于詩詞中抒寫心志。他們或登高遠望，喟嘆“念天地之悠悠，①___”（陳子昂《登幽州臺歌》)，抒發內心的孤寂惆悵；或對月抒懷，吟誦“但愿人長久，②___”（蘇軾《水調歌頭》)，表達對天下離人的美好祝愿。小文：他們雖受挫困頓卻依然昂揚向上，劉禹錫面對宦海沉浮，用“③

，④

”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》）來表現自己豁達樂觀的胸襟；王安石面對保守派的非議阻撓，用“⑤_____，⑥____”(《登飛來峰》）來表現自己銳意改革的決心。小豫：他們不僅抒個人情懷，也憂國憂民，以天下為己任。杜甫雖個人遭遇不幸卻想到“⑦______，⑧_____”(《茅屋為秋風所破歌》)，為天下寒士的安居疾呼，期盼國泰民安。他們身上的積極進取精神總能給處于低谷的人以激勵。4.(1)吟詩：“山氣日夕佳，①_________”賞陶淵明筆下秋意頗濃的山野之美；“②________，芳草萋萋鸚鵡洲”，賞崔顥筆下登樓遠眺的江景之美；“③___________，④___________”賞王維筆下塞外大漠的雄渾壯麗之美；誦詞：“我報路長嗟日暮，⑤________”我們體會到李清照在人生道路上的茫然。“⑥____________，⑦_________”我們感悟到晏殊借落花和歸燕傳遞的惋惜傷感之情。讀文：“⑧_________，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，⑨___________”陶弘景帶我們領略山川之美，晨曦變化。“富貴不能淫，⑩___________，威武不能屈”，孟子告訴我們什么是真正的大丈夫。5.山林美景，用“野芳發而幽香，

”描繪；秋日情懷，借“

，便引詩情到碧霄”表達。登山，抒發“會當凌絕頂，

”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，

”的意境。看見花落，領悟“落紅不是無情物，

”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風來，

”的妙喻。離別時，以“海內存知己，

”寬慰朋友；迷茫時，以“山重水復疑無路，

”激勵自己……中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。6.《論語》中，指出學習與思考必須緊密結合：

，

；強調只要善于學習，到處都有老師：

；強調學習態度要端正，切莫不懂裝懂的句子是：

；強調讓別人成為自己修身養性的鏡子，學習好的，摒棄不好的句子是：

。7.穿越時空，對話古人，我們總能從他們的詞句里看到家國情懷。《十五從軍征》里（1）“遙看是君家，________________________”是對勞動人民被不合理的兵役制度奴役的同情；從《行路難》中，能看到李白要沖破一切阻力，為國施展抱負的樂觀和豪邁：（2）長風破浪會有時，________________________；從《木蘭詩》中，能讀到將士為國殺敵的英勇：（3）________________________，壯士十年歸；在《白雪歌送武判官歸京》里我們又看到了將士守衛邊疆的艱辛：（4）________________________，都護鐵衣冷難著”；在《己亥雜詩》中我們讀到了龔自珍雖脫離官場，依然關心國家的前途命運，不忘報國之志：（5）________________________，________________________；在《春望》里，杜甫以樂寫悲，讓我們與他一起體會到國破家亡的苦恨：（6）________________________，________________________；在《茅屋為秋風所破歌》中，我們又看到他忘我為人的奉獻：（7）___________________，________________________8.“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這種大愛在李商隱的《無題》里為“

，

”，龔自珍在《己亥雜詩》中用“

，

”詮釋，杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“

，

”表現了他舍己為人的博大胸襟和獻身精神。9.共享,就是愿意敞開心扉，與他人共情，“①

，起坐而喧嘩(者)”(《醉翁亭記》),歐陽修醉情山水,與滁人共享宴酣之樂；“②

，③

”(《答謝中書書》)，陶弘景信箋傳情，與謝中書共享比肩賢者的心愿；“④

,⑤

。”(《夜雨寄北》)，瀟瀟雨聲中，李商隱遙想妻子，期望與其共享此情此景:“沉舟側畔千帆過，⑥

”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》），推杯換盞間，劉禹錫答謝白樂天，與其共享豁達灑脫的心志；“⑦

，⑧

”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），酒酣沉睡時，辛棄疾夢回疆場，與好友共享昔日馳騁沙場的英姿。10“和”是古人自處時的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內心的平和富足：鳶飛戾天者，（1）_____________；經綸世務者，（2）_____________。蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，（3）_____________。“和”是古人對“大同”社會的向往和追求。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風淳樸：（4）_____________，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關愛：老有所終，壯有所用，（5）_____________，矜、寡、孤、獨、廢疾者（6）_____________。“和”是古人面對自然時的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（7）_____________，_____________。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍峨的泰山融為一體：（8）_____________，_____________；11.古仁人在詩歌中抒發自己的思鄉之情，如王灣在《次北固山下》中的“

，

”借“大雁”傳書以解思鄉之情；范仲淹在《漁家傲·秋思》里用“

，

”表達征夫們的思鄉之情；李白在《渡荊門送別》中的“

，

”將故鄉水擬人化，借寫故鄉水有情，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。思鄉是永恒的話題，聽李白在《春夜洛城聞笛》中吟誦“

，

”，聽崔顥在《黃鶴樓》中吟誦“

，

”，岑參在《逢入京使》中，面對前路迢迢，不禁回首故鄉，愁思縈懷，吟誦著“

，

”。12.同是離別，王勃與入川的朋友告別“

，

”（《送杜少府之任蜀州》）盡顯灑脫曠達之意；而岑參“

，

”（《白雪歌送武判官歸京》）卻顯示出無限的惆悵；李白則是“

，

”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）遠遠地寄去愁思陪伴友人。（一）情境式默寫1.潮平兩岸闊風正一帆懸2.悠然見南山3.有朋自遠方來不亦樂乎4.人不知而不慍不亦君子乎5.溫故而知新可以為師矣6.學而不思則罔思而不學則殆7、出淤泥而不染濯清漣而不妖8.造化鐘神秀陰陽割昏曉9.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層10.莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚11.大漠孤煙直長河落日圓12.幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥13.海內存知己天涯若比鄰14.、醉翁之意不在酒15.霧凇沆碭天與云與山與水上下一白16.長風破浪會有時直掛云帆濟滄海17.沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春18、會挽雕弓如滿月西北望19.人生自古誰無死留取丹心照汗青（二）主題情境默寫1.【答案】11.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼會當凌絕頂，一覽眾山小；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層2.【答案】15.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看持節云中，何日遣馮唐

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

莽紅塵何處覓知音青衫濕

3.【答案】18.①獨愴然而涕下②千里共嬋娟③沉舟側畔千帆過④病樹前頭萬木春⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高層⑦安得廣廈千萬間⑧大庇天下寒俱歡顏4