第1頁（共1頁）2025年高考備考語文復習之圖（表）文轉換一．試題（共16小題）1．根據下面文段的內容，完成關于“杜甫七絕”的思維導圖，每空不超過10個字。盛唐七絕在傳統題材里充分展現了以淺語傾訴深情的特長，使七絕突破南朝初唐七絕含蘊淺狹的藩籬，固然達到了藝術的巔峰。但七絕這種體式的表現潛能尚未充分得到開掘，杜甫發現了這種詩體還有適宜于表現多種生活情趣的潛力。綜觀杜甫的全部七絕，可以發現他創作七絕的情緒狀態與其他詩體的明顯差別，在于大多數作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態中。這一特點目前尚未見研究者論及，卻是考察杜甫七絕“別趣”的重要出發點。與其情緒狀態相應，杜甫七絕的抒情基調也多數是輕松詼諧、幽默風趣的。2．玉琮，是一種內圓外方筒型玉器，上多有神人獸面復合圖像或云雷紋。所謂“壁圓象天，琮方象地”，“玉琮出土，立于天地”，是古代溝通天地的祭祀禮器，為“六瑞”之一。杭州亞運會的很多設計中就融入了“玉琮”的文化元素。請從三幅圖中尋找“玉琮”元素，簡述其設計寓意。3．如圖是聯合國難民署標志的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。4．閱讀漫畫材料，請你用簡潔的語言描述畫面內容并簡述此漫畫的寓意，不超過70字。5．閱讀下面圖文材料，完成下列題。圭表是我國古代的一種天文儀器，主要用來標識四季、測定節氣。“表”指的是豎直立在平地上的桿子或石柱，“圭”則是和表互相垂直平放著的尺。根據如圖簡要說明圭表測量的原理，不得超過50字。6．“釘釘”是一個人們常用的軟件。如圖是“釘釘”圖標，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求語言表達簡明，句子通順，不超過60個字。7．2023年1月14日，在北京頤堤港的“中國探月太空兔”展陳活動現場，中國探月航天IP形象太空兔正式對外公布了名稱，中文名“兔星星”，英文名“Tostar”。它既是中國探月航天工程的吉祥物，更是中國探月精神和文化的吉祥物。??中國探月航天太空兔，是中國航天IP文化的重要符號，代表了新一代的航天精神，集國家工程、硬核科技、潮流文化于一體。同學們，請說說中國探月太空兔中英文名稱有何關聯？它們各自的寓意？8．請任選如圖的一幅圖畫，描繪畫面的內容，并指出其中所蘊含的中華民族傳統美德。要求：內容具體，描寫生動。9．閱讀《鄉土中國》一書，可以深入了解中國傳統社會特點，請根據以下思維導圖，概述“鄉土本色”的特點。（150字以內）10．觀察如圖這幅漫畫，寫一首不少于10行的小詩，自擬標題。11．支付寶是一種網上支付工具，請用簡潔的語言介紹如圖所示的支付寶交易流程。12．閱讀下列圖文，按要求作答。如圖為某校學生“家鄉民俗文化知多少”的調查結果。（1）請根據兩幅圖的信息，分別歸納出合理的結論。圖1結論：圖2結論：（2）詩結合圖文、對傳承“家鄉民俗文化”提出一條可行性建議。13．2023年5月30日，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛星發射中心直沖云霄。中國航天人在奔赴星辰大海的漫漫征途上，站上了新的歷史起點。為了讓大家更好地了解中國航天工程，請你根據下圖向大家介紹“中國載人航天工程標識”，要求描述構成，并說明寓意，120字左右。14．欣賞豐子愷先生的漫畫《某父子》，描述漫畫內容，要求至少運用一種修辭手法，然后提煉漫畫的寓意。15．草木蔓發，春山可望。正值春耕時節，學校以“春耕”為主題舉辦系列活動，帶領同學們體驗春耕文化，感悟春耕精神。校刊編輯部向同學們征集能充分體現“春耕精神”的圖片，請你從三幅圖片中選擇一幅進行推薦，并寫出推薦理由。要求：條理清晰，語言簡明。不超過150字。16．觀察如圖的漫畫，回答問題。這幅漫畫說明了什么問題？

2025年高考備考語文復習之圖（表）文轉換參考答案與試題解析一．試題（共16小題）1．根據下面文段的內容，完成關于“杜甫七絕”的思維導圖，每空不超過10個字。盛唐七絕在傳統題材里充分展現了以淺語傾訴深情的特長，使七絕突破南朝初唐七絕含蘊淺狹的藩籬，固然達到了藝術的巔峰。但七絕這種體式的表現潛能尚未充分得到開掘，杜甫發現了這種詩體還有適宜于表現多種生活情趣的潛力。綜觀杜甫的全部七絕，可以發現他創作七絕的情緒狀態與其他詩體的明顯差別，在于大多數作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態中。這一特點目前尚未見研究者論及，卻是考察杜甫七絕“別趣”的重要出發點。與其情緒狀態相應，杜甫七絕的抒情基調也多數是輕松詼諧、幽默風趣的。【答案】①杜甫七絕②情緒狀態③興致較高、心情輕松等④輕松詼諧、幽默風趣等【分析】本題考查對語段的壓縮和概括能力。解答時，首先要明確題目要求，然后提取關鍵信息，根據所提取的關鍵信息組織語言即可。【解答】由“綜觀杜甫的全部七絕，可以發現他創作七絕的情緒狀態與其他詩體的明顯差別”可知，杜甫的詩作可以分為“七絕”和“其他詩體”，故①填寫“杜甫七絕”。由②上面的“抒情基調”可知，此處填寫的內容應是杜甫七絕的特點體現在哪些方面，結合“可以發現他創作七絕的情緒狀態與其他詩體的明顯差別，在于大多數作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態中”分析可知，②應填寫“情緒狀態”。由“可以發現他創作七絕的情緒狀態與其他詩體的明顯差別，在于大多數作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態中”可知，③應填寫“興致較高、心情輕松等”。由“與其情緒狀態相應，杜甫七絕的抒情基調也多數是輕松詼諧、幽默風趣的”可知，④應填寫“輕松詼諧、幽默風趣等”。答案：①杜甫七絕②情緒狀態③興致較高、心情輕松等④輕松詼諧、幽默風趣等【點評】壓縮語段方法主要有三種：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導語均屬關鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。2．玉琮，是一種內圓外方筒型玉器，上多有神人獸面復合圖像或云雷紋。所謂“壁圓象天，琮方象地”，“玉琮出土，立于天地”，是古代溝通天地的祭祀禮器，為“六瑞”之一。杭州亞運會的很多設計中就融入了“玉琮”的文化元素。請從三幅圖中尋找“玉琮”元素，簡述其設計寓意。【答案】（1）薪火火炬：炬冠以玉琮外形為特征，方圓相融，昂然而立，寓意薪火相傳，華夏民族盎然立于天地。（2）奧體館：外形取玉琮方正之狀，有頂天立地之象；外圍長坡步行廊道盤旋而上，直達訓練館屋頂，像是連通天地之間的運動紐帶，寓意競技體育永遠向上的精神和華夏民族頂天立地（雄踞天地）的風姿。（3）吉祥物“琮琮”，名字源于玉琮，頭部裝飾的紋樣取自其“神人獸面紋”，意寓“不畏艱險、超越自我”。（答案有體型健碩，取玉琮方正外形亦可。）【分析】本題考查學生圖文轉換和語言表達簡明、連貫、準確的能力。要抓住題目中的關鍵信息。【解答】“璧圓象天，琮方象地”，“玉琮出土，立于天地”，則玉琮內圓外方，具有昂然立于天地之間、頂天立地的寓意。（1）薪火火炬：觀察炬冠，外方內圓，以玉琮外形為特征，方圓相融，整體上昂然挺立于天地間。結合圖片上的文字，作為火炬，寓意薪火相傳，華夏民族盎然立于天地。（2）奧體館：看其外形為方形，應是取玉琮方正之狀，由下而上立于天地之間，有頂天立地之象，氣勢非凡；外圍有長坡步行廊道盤旋而上，直達訓練館屋頂，像是連通天地之間的運動紐帶，也說明體育運動要從基礎打起，逐步提升能力，越來越強（高），永遠向上，整個外形寓意競技體育勇攀高峰、永遠向上的精神和華夏民族頂天立地的風姿。（3）吉祥物“琮琮”：名字源于玉琮，頭部裝飾的紋樣取自其“神人獸面紋”，“神人獸面紋”本是表達人征服大自然的愿望，用在亞運會上，則是要克服一切困難，迎難而上，意寓“不畏艱險、超越自我”；其體型健碩，筆挺立于天地之間，方正外形取自玉琮，有頂天立地、勇往直前的意味。答案：（1）薪火火炬：炬冠以玉琮外形為特征，方圓相融，昂然而立，寓意薪火相傳，華夏民族盎然立于天地。（2）奧體館：外形取玉琮方正之狀，有頂天立地之象；外圍長坡步行廊道盤旋而上，直達訓練館屋頂，像是連通天地之間的運動紐帶，寓意競技體育永遠向上的精神和華夏民族頂天立地（雄踞天地）的風姿。（3）吉祥物“琮琮”，名字源于玉琮，頭部裝飾的紋樣取自其“神人獸面紋”，意寓“不畏艱險、超越自我”。（答案有體型健碩，取玉琮方正外形亦可。）【點評】圖（表）文轉換解題方法：一、整體認讀圖表內容。關注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。二、歸納認讀結果，注意：①重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。②注意圖表細節。圖表下“注”等細節起提示作用。③把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內容有一定的提示性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題。④簡要歸納概括。3．如圖是聯合國難民署標志的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。【答案】該圖由雙手、人、麥穗組成。中間雙手成房屋狀，保護一站立人形，外圍兩支麥穗合抱成圓形，托住房屋與人。寓意為聯合國難民署的職責是保護難民。【分析】本題考查學生圖文轉換的表達能力。這類題目解答時要認真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉。【解答】解答徽標類圖文轉換題的方法：先拆解徽標圖形的構圖要素，拆解徽標名稱的構詞語素，然后將構圖要素和構詞語素一一對應，最后按列舉構圖要素、描述圖形、點出寓意三點組織答案。該標志構圖要素拆解為：外圍兩支尖朝上蒂相交的麥穗圍成圓形、中間雙手拱起成房屋狀、房屋里面是一個站立的人。該名稱構詞語素拆解為：聯合國、難民、署。構圖要素與構詞語素對應關系為：聯合國——麥穗，難民——人形，署——雙手。答案：該圖由雙手、人、麥穗組成。中間雙手成房屋狀，保護一站立人形，外圍兩支麥穗合抱成圓形，托住房屋與人。寓意為聯合國難民署的職責是保護難民。【點評】徽標類試題解題方法：1．整體把握徽標的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2．說明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規范的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。3．力求避免遺漏說明內容，要認真觀察圖的組成部分，并落實好。4．注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創意要聯系具體對象作出合理解釋。4．閱讀漫畫材料，請你用簡潔的語言描述畫面內容并簡述此漫畫的寓意，不超過70字。【答案】畫面內容：兩匹黑馬，你追我趕，大汗淋漓；下面寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”。寓意：事情未結束之前，一切皆有可能。相信自己，勇敢前行，永不放棄。【分析】本題考查學生圖文轉換的能力。答題時要讀懂圖表中的信息，根據題干要求進行解答。【解答】首先描述漫畫內容。從圖上來看，漫畫由兩個部分組成，即圖和文字，圖是兩匹賽跑的馬，馬的狀態是大汗淋漓；文字是“乾坤未定，你我皆是黑馬”。按照由上往下的順序進行描述即可。然后敘述漫畫寓意。抓住畫面中關鍵事物和文字解讀寓意即可。畫中兩匹黑色的馬滿頭大汗，正在拼盡全力賽跑，下面寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”幾個字。“乾坤未定，你我皆是黑馬”出自《菜根譚》，原文是“乾坤未定，你我皆黑馬，莫以一時得失定天下”，這是說勝負還沒有分出來的時候，你跟我都有可能贏，在生活中，永遠不要輕易小瞧任何人，因為大家永遠不知道，在生活的下一個轉角處，這個人會有什么樣出彩的舉動，不要因為一時的得意而覺得自己是最厲害的，也不要因為一時的失意而覺得自己是弱小的。所以這幅漫畫是說事情未定之前，一切都有可能，要相信自己，永不放棄。答案：畫面內容：兩匹黑馬，你追我趕，大汗淋漓；下面寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”。寓意：事情未結束之前，一切皆有可能。相信自己，勇敢前行，永不放棄。【點評】漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，看漫畫的畫面是解題的重要環節。漫畫畫面上的每一個細節都對概括漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在做漫畫題時定要仔細、全面地觀察畫面。漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現實生活直接或間接的反映。做題時應將漫畫的內容與社會現實相聯系，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或行為。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關系，理解事物發展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。5．閱讀下面圖文材料，完成下列題。圭表是我國古代的一種天文儀器，主要用來標識四季、測定節氣。“表”指的是豎直立在平地上的桿子或石柱，“圭”則是和表互相垂直平放著的尺。根據如圖簡要說明圭表測量的原理，不得超過50字。【答案】正午太陽照射表，表影投射在圭上，通過影子長度確定四季、測定節氣。一年之中，冬至日影最長，夏至最短。【分析】本題考查學生圖文轉換和語言表達簡明、連貫、準確的能力。仔細觀察圖片，結合文字提示描述圖片內容。【解答】題目要求根據圖示說明圭表測量的原理，作答時要結合“圭表”的作用“主要用來標識四季、測定節氣”和圖示中的相關信息，如正午時分圭投射到表上的日影的長短與四季的關系來作答即可。注意表述要簡明，連貫，思路要清晰，不得超過50字。答案：正午太陽照射表，表影投射在圭上，通過影子長度確定四季、測定節氣。一年之中，冬至日影最長，夏至最短。【點評】圖文轉換題重在考查學生的想象、分析、概括等語言綜合能力。本考點的考查重點有二：一是一般圖像的信息表述題；二是一般表格的信息表述題。無論哪種形式，考生必須先明確考察重點。6．“釘釘”是一個人們常用的軟件。如圖是“釘釘”圖標，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求語言表達簡明，句子通順，不超過60個字。【答案】①圖標由信鴿的翅膀、閃電、釘子構成。②“信鴿的翅膀”“閃電”表示信息快速必達。③“釘子”為“板上釘釘”之意，表示一旦確定事情就全力達成。【分析】本題考查學生圖文轉換的能力。答題時要讀懂圖表中的信息，根據題干要求進行解答。【解答】（1）首先，由圖片可知，圖標由信鴿的翅膀、閃電、釘子構成。其中，“信鴿”在古代是用來傳遞信息的工具，在當時相比于普通信使，信鴿往往代表高速；而“閃電”在空氣中具有極快的傳播速度。因此，這兩者都表示快速必達的意思。而釘釘，意為“板上釘釘”，圖標是模擬真實團隊討論時一旦確定事情，會有一個往白板上釘一個便利貼的動作，重要事項一旦確認就全力達成。答案：①圖標由信鴿的翅膀、閃電、釘子構成。②“信鴿的翅膀”“閃電”表示信息快速必達。③“釘子”為“板上釘釘”之意，表示一旦確定事情就全力達成。【點評】圖文轉換是指把圖畫表格內容轉化成文字表述的一種綜合性強有創新、有特色的新題型。要求考生根據圖表中的有關內容，分析有關材料，或辨別挖掘圖畫表格的本意信息，或對材料進行綜合性評價，主要考查考生的語言表達運用能力。要求做到“簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動”。這種題型實際上是對學生各種語文能力素養的綜合考查。7．2023年1月14日，在北京頤堤港的“中國探月太空兔”展陳活動現場，中國探月航天IP形象太空兔正式對外公布了名稱，中文名“兔星星”，英文名“Tostar”。它既是中國探月航天工程的吉祥物，更是中國探月精神和文化的吉祥物。??中國探月航天太空兔，是中國航天IP文化的重要符號，代表了新一代的航天精神，集國家工程、硬核科技、潮流文化于一體。同學們，請說說中國探月太空兔中英文名稱有何關聯？它們各自的寓意？【答案】中國探月航天太空兔中文命名為“兔星星”，而英文“Tostar”是航天太空兔中文的音譯。“兔星星”寓意“玉兔巡月，揚帆星河”，我國嫦娥三號、四號的月球車均以“玉兔”為名，“兔星星”的名字表達了其太空特質和初心使命。英文名字“Tostar”寓意我們的征途是星辰大海，體現了傳統文化與航天科技的融合，寄托著中華民族千百年來的探月夢想，表達著新時代中國航天向宇宙深空進發的豪情愿景。【分析】本題考查學生對漫畫的解讀能力。解答時，要了解漫畫的特點，明確其寓意，再整合作答。【解答】解答時，要明確，中國探月航天太空兔命名的背景，它是中國航天IP文化的重要符號，代表了新一代的航天精神，集國家工程、硬核科技、潮流文化于一體。然后，注意中國探月航天太空兔中英文命名的聯系，結合題目要求分析作答即可。答案：中國探月航天太空兔中文命名為“兔星星”，而英文“Tostar”是航天太空兔中文的音譯。“兔星星”寓意“玉兔巡月，揚帆星河”，我國嫦娥三號、四號的月球車均以“玉兔”為名，“兔星星”的名字表達了其太空特質和初心使命。英文名字“Tostar”寓意我們的征途是星辰大海，體現了傳統文化與航天科技的融合，寄托著中華民族千百年來的探月夢想，表達著新時代中國航天向宇宙深空進發的豪情愿景。【點評】漫畫解讀：1.首先要讀懂漫畫的意思。2.要抓住漫畫的形象特征。3.要善于聯想和想像。8．請任選如圖的一幅圖畫，描繪畫面的內容，并指出其中所蘊含的中華民族傳統美德。要求：內容具體，描寫生動。【答案】示例1：盛夏，一位婦女坐在竹制的小板凳上正在忙著干活，她穿著短袖衫，褲腳高高挽起，可以想見這樣熱的天氣，她一定是滿頭大汗；一個小男孩，應該是她的兒子，正在拿著大蒲扇給媽媽扇風。畫面展現了母慈子孝的中華民族傳統美德。示例2：一個書生盤腿坐在書桌前，神情專注。幾案上擺著硯臺、書籍與筆架。一盞孤燈陪伴他苦讀。他眉頭緊鎖，時而抿緊嘴唇，時而口中念念有詞。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。囊螢映雪、懸梁刺股，千百代莘莘學子就這樣傳遞著勤奮好學的美德。示例3：一位老翁雙手持稱，秤桿平平，秤盤上放著一個元寶，秤砣上寫著“信譽”二字。畫面展現了為商之道——重信譽、輕錢財。【分析】本題考查學生描述漫畫內容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。【解答】解答本題時，首先分析畫面內容，然后寫出圖畫表現的中華民族傳統美德。圖1畫面內容為：媽媽在納鞋底，孩子雙手握著蒲扇給媽媽扇風。表現的中華民族傳統美德：母慈子孝，尊長愛幼等。圖2畫面內容為：書生手中拿著書籍，在燈下苦讀。表現的中華民族傳統美德：勤學刻苦、勤奮好學等。圖3畫面內容為：一老翁雙手持稱，秤盤上為元寶，秤砣上為“信譽”二字。表現的中華民族傳統美德：為商之道——重信譽輕錢財等。再分析題目要求，“任選下面的一幅圖畫”，注意只選一幅即可；“描繪畫面內容”，要注意觀察細節，用準確生動的語言將畫面描繪出來；再分析其中蘊含的美德，注意是“中華民族傳統美德”。比如第一幅，主要人物之一的中年女性坐在竹制的小板凳上，高高挽起的袖子和褲腳表現了天氣的炎熱；可她不得閑的雙手在削著什么，仿佛在為自己的孩子準備餐飯。畫面中的另一個人物是一個胖小子，光著屁股的他一看就知道年齡尚小，但他很懂事，心疼母親，努力地拿著一個大蒲扇給母親扇風，嘗試用自己的努力為母親帶來涼爽。而母親嘴邊噙著的溫柔的笑則是孩子孝順的最好回應。由此可知，這幅圖畫是表現母慈子孝，尊長愛幼等傳統美德。答案：示例1：盛夏，一位婦女坐在竹制的小板凳上正在忙著干活，她穿著短袖衫，褲腳高高挽起，可以想見這樣熱的天氣，她一定是滿頭大汗；一個小男孩，應該是她的兒子，正在拿著大蒲扇給媽媽扇風。畫面展現了母慈子孝的中華民族傳統美德。示例2：一個書生盤腿坐在書桌前，神情專注。幾案上擺著硯臺、書籍與筆架。一盞孤燈陪伴他苦讀。他眉頭緊鎖，時而抿緊嘴唇，時而口中念念有詞。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。囊螢映雪、懸梁刺股，千百代莘莘學子就這樣傳遞著勤奮好學的美德。示例3：一位老翁雙手持稱，秤桿平平，秤盤上放著一個元寶，秤砣上寫著“信譽”二字。畫面展現了為商之道——重信譽、輕錢財。【點評】漫畫類題目的解題思路：第一步：讀畫面，明白畫中有什么。（1）看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。（2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環節。漫畫畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。（3）看畫中字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）看夸張處。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。第二步：聯系現實展開想像，揣摩畫外之音。（1）看畫面指向，對應相關現實。（2）透過現象看本質，跳出畫面思畫外。9．閱讀《鄉土中國》一書，可以深入了解中國傳統社會特點，請根據以下思維導圖，概述“鄉土本色”的特點。（150字以內）【答案】鄉土本色的特點一是土氣，人們種地謀生，信仰土地神，人也是粘著在土地上的，故而定居是常態，但人口并不固定；二是聚居，人們因小農經營、水利、安全、土地平等繼承等原因聚村而居，并具有社區性，即村落內部人人熟悉，但村與村之間存在隔膜；三是熟悉，人們遵循禮俗和規矩來處理事情，信任來源于對規矩的熟悉而非契約，在對事物的認識上，只認識個別具體的事物，不追求抽象的普遍原則。【分析】本題考查學生圖文轉換的能力。做這種題重點是學會觀察圖表，然后按照一定的順序進行描述，注意不重不漏圖表信息，然后用自己的語言概括，注意字數限制。【解答】作答本題，學生既要熟悉《鄉土中國》的內容，又要能夠把思維導圖用連貫流暢的語言組成通順的語段。首先明確，鄉土本色有三大特點：土氣、聚居和熟悉。其次，要結合三大特點后給的提示，梳理其特點的具體成因。如土氣是因為人們靠種地為生，所以粘著在土地上，形成定居的常態；聚居也是因為土地、農業、安全等原因，同時聚居形成了村內熟悉而村間隔膜的社區性特點；熟悉，既然人們都離不開土地，生于斯長于斯終于斯，所見的人和所接受的教育都是熟悉的，就此形成了禮俗社會、熟人社會，且因為一切事務的處理只需要遵循禮俗和規矩，依靠熟悉的事例，故而他們對事物的認識也是個別的，不追求抽象的普遍原則。總之，學生可先總可分，也可一一分說，合理表達即可。答案：鄉土本色的特點一是土氣，人們種地謀生，信仰土地神，人也是粘著在土地上的，故而定居是常態，但人口并不固定；二是聚居，人們因小農經營、水利、安全、土地平等繼承等原因聚村而居，并具有社區性，即村落內部人人熟悉，但村與村之間存在隔膜；三是熟悉，人們遵循禮俗和規矩來處理事情，信任來源于對規矩的熟悉而非契約，在對事物的認識上，只認識個別具體的事物，不追求抽象的普遍原則。【點評】考查形式總體上可分為兩大類：表文轉換和圖文轉換。其中，圖文轉換又分為圖畫類、徽標類、漫畫類、流程圖、方位圖。10．觀察如圖這幅漫畫，寫一首不少于10行的小詩，自擬標題。【答案】世界你有你的魚缸我有我的魚缸我們不說話背對背也很好你說世界是長的我說世界是圓的咕嚕嚕一串串泡泡我們看向外面還是魚缸里最美妙【分析】本題考查學生微寫作的能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答。【解答】審題：試題給出的漫畫中，有兩個魚缸，魚缸大小不一，瘦高的魚缸里的魚比較瘦，粗圓的魚缸里的魚比較肥碩。魚缸里的魚沒有隔著魚缸交流，表現出親昵友好的關系，而是各自游向另一方，悠閑地吐著泡泡。除了漫畫，沒有任何文字提示。同時注意，要寫成小詩，自擬題目。詩歌可以押韻，小詩的句子不宜過長，要有詩的韻致。以物喻人，魚的故事就是我們人類的現實生活。可以想象兩條魚內心的想法，如：我想看看外面更廣闊的世界。也可以暢談兩條魚不交流的原因，如：你有你的世界，我有我的世界，不打擾是一種尊敬。也可以由魚缸大小對魚的影響，談環境對人的影響。還可以根據魚在水里悠游自在，談自由才會快樂。寫作思路：寫作時，可以以魚的口吻寫，表現一種童趣：我是一條快樂的魚，和我的伙伴隔著魚缸，快樂地吐著泡泡。也可以以觀賞者的角度寫，寫成哲理詩：深與淺，大與小，兩個魚缸，兩個世界，人啊，也是如此自由而孤獨！可以表達的情感或哲理，如：保持邊界感、環境塑造人、不打擾是一種尊敬、自由才會快樂，等等。答案：世界你有你的魚缸我有我的魚缸我們不說話背對背也很好你說世界是長的我說世界是圓的咕嚕嚕一串串泡泡我們看向外面還是魚缸里最美妙【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。11．支付寶是一種網上支付工具，請用簡潔的語言介紹如圖所示的支付寶交易流程。【答案】交易開始之后，賣家將錢匯給支付寶，然后支付寶通知賣家發貨，賣家發貨且買家收貨并通知支付寶之后，支付寶將錢付給賣家，此次交易成功。【分析】本題考查圖文轉化的能力。首先要讀懂圖的意思，同時，讀圖應該按照一定的順序，或者根據方位讀，或者根據整體與局部的關系讀。【解答】先審清圖意，本題是關于支付寶的交易過程，所有的環節涉及的關鍵點有支付寶、買家、賣家。因此，結合“箭頭”方向，明確各個圖框的順序，先是買家將錢匯給支付寶，支付寶作為中間者將信息發給賣家，賣家發貨到買家，買家收貨再將信息傳達給支付寶，支付寶將買家付的錢再轉交給賣家，交易達成。答案：交易開始之后，買家將錢匯給支付寶，然后支付寶通知賣家發貨，賣家發貨且買家收貨并通知支付寶之后，支付寶將錢付給賣家，此次交易成功。【點評】具體方法：①整體認讀圖表內容。關注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。②注意圖表細節。圖表下“注”等細節起提示作用。③圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。有數據的重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。④正確分析圖表中所列內容的相互聯系，從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯系，再按題目要求（句式、字數）進行回答，歸納概括。12．閱讀下列圖文，按要求作答。如圖為某校學生“家鄉民俗文化知多少”的調查結果。（1）請根據兩幅圖的信息，分別歸納出合理的結論。圖1結論：學生對家鄉民俗文化有基本了解，但大多數沒有達到非常了解的程度。圖2結論：長輩講述是學生了解家鄉民俗文化的主要渠道，館藏文獻、知識講座、媒體報道及自己檢索也起到一定作用。（2）詩結合圖文、對傳承“家鄉民俗文化”提出一條可行性建議。【答案】（1）學生對家鄉民俗文化有基本了解，但大多數沒有達到非常了解的程度。長輩講述是學生了解家鄉民俗文化的主要渠道，館藏文獻、知識講座、媒體報道及自己檢索也起到一定作用。（2）①以社區、學校作為重點宣傳陣地，加強家鄉民俗文化的宣傳力度。②提升主動性，積極了解家鄉民俗文化的檢索途徑。③組織家鄉民俗文化培訓，培養守護者和傳承者。④保護和利用好家鄉民俗文化遺產。【分析】本題考查學生圖文轉換的表達能力。這類題目解答時要認真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉。【解答】（1）由“是否了解家鄉民俗文化”的圖表可知“非常了解”的占17.3%，“有點了解”的占24.5%“比較了解”的占58.2%，可見“比較了解”占大多數，但“非常了解”的不多。由此得出青年對家鄉民俗文化有基本了解，但大多數都沒有達到非常了解的程度。由“家鄉民俗文化了解渠道”圖表可知，“長輩講述”占58.20%，“當地館藏歷史記載”占59.80%，“知識講座”占49.6%，“媒體報道”占32.20%，“自己檢索信息”占25.50%。由此得出館藏文獻和長輩講述是了解家鄉詩詞文化的主要渠道，知識講座、媒體報道及自己檢索也起到了較為重要的作用。（2）本題考查學生根據圖表信息提建議的能力。要求所提的建議應結合圖表并且切實可行。針對于自己檢索太少的情況，首先應提高對民俗文化的興趣，因此，首要任務在思想上解決問題，先加強家鄉民俗文化的宣傳力度，對象是學生，應將社區、學校作為重點宣傳陣地。行動上，應提升學生主動性，積極了解家鄉民俗文化的檢索途徑。針對館藏文獻的渠道較少，可保護和利用好家鄉民俗文化遺產。針對媒體報道的渠道不多，可組織家鄉民俗文化培訓，培養守護者和傳承者。答案：（1）學生對家鄉民俗文化有基本了解，但大多數沒有達到非常了解的程度。長輩講述是學生了解家鄉民俗文化的主要渠道，館藏文獻、知識講座、媒體報道及自己檢索也起到一定作用。（2）①以社區、學校作為重點宣傳陣地，加強家鄉民俗文化的宣傳力度。②提升主動性，積極了解家鄉民俗文化的檢索途徑。③組織家鄉民俗文化培訓，培養守護者和傳承者。④保護和利用好家鄉民俗文化遺產。【點評】圖（表）文轉換解題方法：一、整體認讀圖表內容。關注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。二、歸納認讀結果，注意：①重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。②注意圖表細節。圖表下“注”等細節起提示作用。③把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內容有一定的提示性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題。④簡要歸納概括。13．2023年5月30日，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛星發射中心直沖云霄。中國航天人在奔赴星辰大海的漫漫征途上，站上了新的歷史起點。為了讓大家更好地了解中國航天工程，請你根據下圖向大家介紹“中國載人航天工程標識”，要求描述構成，并說明寓意，120字左右。【答案】構成：中國載人航天工程標識主體造型像漢字“中”又類似空間站的基本形態，尾部的書法筆觸似火箭騰空時的烈焰。標識的右下方有“中國載人航天”六個大字。寓意：寓意中華民族騰飛的力量，體現出豪邁拼搏的航天精神，展現中國載人航天發展逾越天際、志存高遠的自信。【分析】本題考查學生圖文轉換的能力。答題時要讀懂圖表中的信息，根據題干要求進行解答。【解答】首先照全構圖要素，一一寫出來，盡量遵循一定的順序，比如自上而下由高到低從左至右由中間向四周等等，力求條理清楚層次井然。比如：此標識由漢字“中”、火箭騰空時的烈焰和空間站外形艙體與太陽能板三部分組成。然后明確寓意，即構圖要素單獨的意思，組合在一起有什么含義等等。理解內涵時別忘了參考主題和標識的名字，從中體會深層含義或者指向。標識主題以銼鏘有力的書法體呈現出中國的“中”字，寓意中華民族騰飛的力量；標志尾部的書法筆觸如同火箭騰空時刺破蒼穹的烈焰，體現出豪邁拼搏的航天精神；標識圖形創意來自源于空間站外形艙體與太陽能板，同時結合中國的“中”字呈現，又如圖一只展翅翱翔的大鵬，展現中國載人航天發展逾越天際、志存高遠的自信。答案：構成：中國載人航天工程標識主體造型像漢字“中”又類似空間站的基本形態，尾部的書法筆觸似火箭騰空時的烈焰。標識的右下方有“中國載人航天”六個大字。寓意：寓意中華民族騰飛的力量，體現出豪邁拼搏的航天精神，展現中國載人航天發展逾越天際、志存高遠的自信。【點評】圖文轉換是指把圖畫表格內容轉化成文字表述的一種綜合性強有創新、有特色的新題型。要求考生根據圖表中的有關內容，分析有關材料，或辨別挖掘圖畫表格的本意信息，或對材料進行綜合性評價，主要考查考生的語言表達運用能力。要求做到“簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動”。這種題型實際上是對學生各種語文能力素養的綜合考查。14．欣賞豐子愷先生的漫畫《某父子》，描述漫畫內容，要求至少運用一種修辭手法，然后提煉漫畫的寓意。【答案】描述內容：兒子西裝革履，老父布衣短衫；兒子閑庭信步，老父右提左挽。卻不知，到底是寸草心懵然，還是三春暉太暖？寓意：贊頌父母之愛的同時，諷刺批評某些不孝的兒女。【分析】本題考查學生圖文轉換的能力。解答時，要明確漫畫內容，再分析作答。【解答】題目要求描述漫畫內容，要求至少運用一種修辭手法。觀察這幅漫畫，畫面上是父子倆，年輕人戴著禮帽和眼鏡，穿著西裝，拄著拐杖，很瀟灑悠閑地走在前面；老人穿著破舊的衣服，吃力地右手提著行李，左胳膊搭著衣服跟在年輕人的后面。描述時可以從衣著和走路姿態兩方面對照描述，形成對比。此漫畫諷刺的是兒子對老父親的冷漠，也可以聯想“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句，用比喻和反問句的修辭揭示畫面含義。題目還要求提煉漫畫寓意，漫畫寓意一般在諷刺和夸張的地方提現。畫面中父子倆，首先想到諷刺對象是兒子，體現出兒子對父親的冷漠，也反映出父親對兒子深沉的愛，諷刺了年輕人道德滑坡現象。當然也可以進一步思考，造成兒子不懂事的原因與父母也有關系，從而想到漫畫可能也在諷刺父母對子女的溺愛。答案：描述內容：兒子西裝革履，老父布衣短衫；兒子閑庭信步，老